學生評語的要求

　　給學生寫操行評語是學校與學生家長相互聯(lián)系，全面了解學生思想品德和學習情況，有針對性地向學生進行教育的重要措施。因此班主任給學生寫操行評語必須嚴肅認真，要全面、客觀、科學、準確地給學生做出鑒定，具體地指出學生的優(yōu)、缺點，這樣不僅有利于幫助學生正確地認識自己、發(fā)揚成績，克服缺點，更有利于家長準確地了解學生，使學校教育和家庭教育緊密結合起來，以達到更好的教育學生的目的。為此，對寫學生的操行評語提出如下要求：

　�。ㄒ唬� 班主任要根據學生在德、智、體、美、勞諸方面的一貫表現(xiàn)，認真分析學生的思想發(fā)展動態(tài)，依據平日每個學生表現(xiàn)，征求學生干部和任課教師意見，經過分析、綜合，班主任親自執(zhí)筆給每個學生寫出恰如其分的操行評語。

　�。ǘ�）評語力求全面（又突出重點）、真實、準確、具體、優(yōu)點、缺點都要如實寫出來。

　　（三）評語的文字要簡潔，措詞要準確，語句要通順，書寫要正規(guī)， 一般在一百字左右。

　�。ㄋ模┰u語內容要體現(xiàn)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律法規(guī)的要求。

　�。ㄎ澹┰u語的內容大體如下：

　　思想品德方面

　　1、學習黨的路線、方針、政策。2、遵紀守法，遵守學校的一切規(guī)章制度。

　　3、關心熱愛集體。4、團結互助。5、言談舉止文明。6、尊敬師長。7、熱愛

　　勞動。8、艱苦樸素，勤儉節(jié)約。9、思想作風正派。10、有理想、有追求。

　　學習方面：

　　1、 學習態(tài)度：自覺學習、認真聽課，完成作業(yè)，珍惜學習時間，講求學 習方法及效率。

　　2、學習方法：新舊知識的聯(lián)系，預習與復習，理論聯(lián)系實際，理解與消化。識記與綜合運用，知識的比較鑒別、分析和歸納，獨立思考等等。

　　3、學習能力：自學能力，分析能力，綜合能力，理解能力，接受能力，邏輯思維能力，形象思維能力，運用知識解決問題的能力，運算能力，解題能力，表達能力，觀察能力，記憶能力，應變能力，創(chuàng)新能力等。

　　體育方面：能否積極參加體育活動，鍛煉身體、是否達到體育鍛煉標準， 體質狀況等。

　　獲得的各種榮譽稱號。

　　以上操行評語內容、其方方面面（當然還有其他方面）供班主任寫學生 操行評語參考，具體落實在每個學生身上，具備哪些方面，這需要班主任事實求是地寫，不能千人一面，要寫出每個學生的特點來。

　�。�六）學生的操行評語要在每學期期末兩周前完成，送級部分管主任審查后交分管校長審閱。

　　（七）“學生操行和學生成績報告單”放假前應轉交給家長，要求家長在意見欄內寫上意見和建議，并簽名蓋章。開學時由學生帶回學校交班主任。班主任將學生家長意見和建議記錄下來，作為對學生進行教育和改進工作的參考。

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