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關(guān)于一年級語文上冊期末考試試卷分析
一年級語文期末試卷質(zhì)量分析
一、試卷淺析
本學期一年級語文期末試卷，應該說涉及的范圍比較廣，考察的內(nèi)容也比較豐富，拼音部分、生字部分都有涉及，而且知識點面面俱到，重點突出。既考查了學生的拼音學習，又檢測了生字運用的能力。題量適中，難易適度。依據(jù)課標，尊重教材�？傮w上來看，本次考試達到了預期的效果。現(xiàn)對一年級語文學科期末試卷質(zhì)量情況做如下分析：
二、考情分析
本次測試，一年級共有37人參考�？偡�3087.5，平均分83.45，及格的人數(shù)是33人，及格率89.19%，優(yōu)秀率59.46%。
本套考試試題分三項，共十大題。分別考察了基礎(chǔ)知識、綜合實踐、閱讀能力。
三、試題分析
第一部分是基礎(chǔ)知識考核，考核內(nèi)容較為全面，包括拼音的分類、書寫；生字在田字格里的書寫、音節(jié)、組詞、變形，以及選字填空和課文填空。題目有一定的靈活性，難度相對適中。
第一題，拼音的分類、書寫。失分較少。這主要靠同學們平時的背誦和記憶。第二題，根據(jù)拼音在田字格里寫字。這道題雖然學生丟的分不多，但是也有一些粗心學生看錯了。
第二部分綜合實踐新天地。主要綜合考察了學生的拼音和生字部分。難度適中。
第三題，選擇正確音節(jié)。這道題仍是考察學生的音節(jié)拼讀，題目相對比較簡單。
第四題，組詞。這道題并不難，在平時的學習與復習過程中，我們做了很多練習，但仍有一部分學生沒有讀清題目，誤以為是在田字格里寫生字，結(jié)果丟了分數(shù)，當然不排除有同學真的不懂要求，所以做錯。
第五題，生字加減法并組詞。這幾個生字都是課文中的生字，平時已有練習，而且出示的生字都是平時經(jīng)常聯(lián)系的字，同學們做得多了，錯的也就比較少。
第六題，選擇正確的字填空。這道題學生做的也不錯，就是第三組字“她”和“它”，在課文學習中曾經(jīng)反復提過，有些學生上課不好好聽講，結(jié)果碰到這樣的題就亂蒙一氣。
第七題，連線。這類題型學生并不陌生，第一組是原文，第二組第三組錯的多一些，這道題出的很靈活，考察的方面也比較多，以后要經(jīng)常對學生進行綜合復習。
第八題，按原文填空。這道題都是課文里面的，有課文，也有語文百花園里的，個別學生背過了又忘記了，所以在這里丟了分。以后督促他們多讀多背，并且隨時隨機抽查學生進行背誦默寫。
第九題，組詞寫句。因為在復習過程中曾經(jīng)給學生出過這道題，所以大部分學生并不陌生，但有些同學在造句方面稍有落后，還有強調(diào)的寫完句子要帶標點，不少人都忘了。
第三部分是閱讀題，這次閱讀主要考查學生的課外閱讀水平，選取的短文比較簡單。第一道題是找反義詞，“去-來”，這個大多數(shù)學生都找到了，關(guān)鍵是第二個，“尾-？”，學生比較陌生，應該是平時在這個上面強調(diào)過少的緣故。第二道題找出文中提到的動物，同學們做的也不盡人意，我想主要的問題還是短文沒有讀透，審題不完整。第三道空題的也很多，主要原因是讀不懂題，不知道題目中要求他們怎么做，因為沒有橫線或者括號，不少人直接忽略了，索性空在那里。以后在教學中要滲透教會他們學會自主學習的方法。
從本次學生答卷情況來看，學生的閱讀部分和寫句子完成得不夠好，基礎(chǔ)知識掌握得也不夠扎實。今后教學應加強在基礎(chǔ)知識掌握的前提下多寫、多練，要讓他們學會自己讀懂題。
四、今后努力的方向
1、進一步加強與家長的合作，特別是優(yōu)秀的學生，要鼓勵他們多讀多寫，切勿驕傲自滿；還有對學習感覺有些吃力的學生，要提高其學習興趣，盡快趕上來；
2、對于那批后進生，在平時的生字詞教學中要對他們進行嚴格要求，通過學習好、表現(xiàn)好的學生幫扶帶動幫助這批學生。
3、狠抓生字教學，在平時的教學中引導學生讀準音、認清形，多訓練學生自己說說記住這些生字的方法，讓學生在理解的基礎(chǔ)上加深記憶，同時拼音的拼讀還要繼續(xù)練習。
4、加強語文基礎(chǔ)知識的訓練，平時多注意訓練學生組詞和造句的能力，讓他們
多說、多寫、多練。
5、引導學生多讀課外書，多積累詞匯量，對學生的認字、說話、寫話會有很大的幫助。
這次的期末考試，學生成績相比上次期中考試有很大進步，但我發(fā)現(xiàn)自己的任務還很重，很多地方要學習、加強，我有責任，也有義務在今后的教學工作中不斷努力進取，爭取不辜負學生和家長的期望，也不辜負自己原本的期望。加油！
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