暑期培訓的感悟體會

　　教學策略

　　此次培訓，對于我來說是一次難忘的充電機會，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。通過為期40天的培訓，利用課堂視頻和理論學習，的確從中受益頗多。同時也留給我深深地反思，使我對新教材教育教學有了更深的認識，使我進一步了解了教學中應注意的一些問題，不斷總結與反思，提升自我。

　　一、當今時代要終身學習。我們不僅要提升自身的專業(yè)知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往，善于觀察、研究、思考。

　　二、教學有法，教無定法。只有那些能夠激發(fā)學生強烈的學習需要與興趣的教學，只有那些能給學生足夠自主的空間、足夠活動的機會的教學，才能促進學生語文素養(yǎng)的發(fā)展，才能使學生的學習方式得到根本改變，使語文課堂成為探究課堂，充滿生機，充滿生命活力。

　　三、教學要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學水平就少了這個環(huán)節(jié);不斷的反思、改進。教師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的經驗與方法。

　　四、教學需要創(chuàng)新。教師在課堂教學中應尊重、理解、寬容學生，用激情創(chuàng)設和諧歡快的教學氣氛，使學生的各種潛能得到發(fā)展。注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，教師不應視教材為“金科玉律”，要鼓勵學生發(fā)表獨特觀點和見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。

　　五、講授新教材時應從整體上把握教材，弄清其編寫意圖、體系特點，弄清教材與《課程標準》、教科書各教程之間的內在聯系，弄清教材各種編輯設計的意圖和著力點，比較新教材與舊教材的區(qū)別和聯系，有哪些改進，教法上有那些變化，有那些獨到的進步和收獲，以在備課和教學活動中準確設定教學的重點，找準達到《課程標準》提出的課程目標的落腳點，有效地實施語文教學。

　　六、看到了不足。通過培訓，深刻認識到了自己的不足，無論是理論素養(yǎng)，還是教學實踐經驗，我們與名師、專家教授相距甚遠，必須樹立終身學習的理念，注重知識的更新與多元文化素養(yǎng)的培養(yǎng);運用多媒體技術，科學地選擇和調整教育教學策略，吸引學生主動參與課堂實踐活動，以新的理念，適應新的時代要求，努力在課改中提升自身的教育教學能力。

　　總之，這次小學語文培訓為我完善自我，提高理論水平提供了難得的平臺，利用時間給自己“充電”，為將來更好的從事教學工作打好基礎。培訓使我對未來的工作充滿了信心和動力。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，積極投身于教育教學的發(fā)展之中，爭取早日成為一名合格的骨干教師。

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