心理健康教育課件

　　健康是指一個人生理上、心理上和社會適應上的完好狀態(tài)。均衡膳食和吃動平衡可以最大程度保障我們的身體健康。除此之外，心理健康的重要性不言而喻。中小學生時期的心理問題也是普遍存在。以下課件為對小學五年級學生心理健康教育的一次宣教課件。因為本人并非心理專業(yè)人士，如有不妥，還請指正，內(nèi)容僅供參考。

　　課件的評價標準：

　　1、教學設計：精心的設計是優(yōu)秀結果的保證，沒有正確完整的設計后續(xù)一切都象散沙一樣無法凝聚，缺少靈魂。

　　2、生動性：把教學內(nèi)容的重點和多媒體手段充分地結合起來，帶給學生最易理解的方式。

　　3、交互性：讓學習者參與到學習過程中，充分調(diào)動學習積極性，加深理解和記憶。

　　4、方便性：好的導航可以掃除非教學因素的學習障礙，不讓學習者迷失在技術障礙中，始終能便捷地訪問。

　　5、自由性：自由學習是課件的一大特色，學員任何時候都清楚地知道自己所處位置和進度，控制自己的學習進程。

　　6、個性化學習：提供多種模式和習慣的選擇，讓每門課給每個學習者帶來最貼心的學習感受。

　　7、評估：檢查學習效果是必須的手段，沒有評估可能會很容易放棄學習。

　　更重要的是，一個優(yōu)秀的課件，采用的形式其產(chǎn)生的效果應該是高于傳統(tǒng)教材的，也就是說，如果連傳統(tǒng)教材的效果都沒有達到，那也就沒有必要做成課件了。

　　優(yōu)秀的課件必須充分體現(xiàn)教授的教學思想，否則不僅普通教師和教學名師沒有區(qū)別，而且教師和放映員沒有區(qū)別了。

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