家庭教育宣傳手抄報

　　在學(xué)習(xí)和工作中，大家都經(jīng)常接觸到手抄報吧，手抄報對全面落實素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識、創(chuàng)造精神的人才具有很重要的意義。你知道什么樣的手抄報才能算得上是好的手抄報嗎？下面是小編精心整理的家庭教育宣傳手抄報，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　家庭教育孩子的方法

　　家長以身作則。家長想教育好孩子，必須以身作則，這樣才能讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。比如吃米飯時家長想教孩子勤儉節(jié)約，不浪費一粒米。自己首先要保證把碗里的米飯吃干凈，一粒也不剩，這樣即使不給孩子說，時間長了孩子也會跟著學(xué)的。

　　可以訓(xùn)斥但不要體罰孩子。當(dāng)孩子犯錯誤時，家長不要隨意就體罰孩子，這樣反而給孩子造成陰影。而是應(yīng)該首先予以勸說和訓(xùn)斥，比如孩子耍脾氣把吃的好好的饅頭扔掉了，家長應(yīng)立即要求孩子撿起來，否則不讓他吃飯了，并告訴他再扔饅頭就罰站。這樣孩子一般會自覺地撿起饅頭。

　　多鼓勵夸獎孩子。孩子的自尊心也是很強的，有時候一句責(zé)備的話能讓他難受很長時間。相反多鼓勵鼓勵他會讓孩子干勁十足。比如孩子幫家長擦桌子了，家長就要使勁的夸一夸孩子，說：你真棒！真勤快！誰也沒有XXX懂事。這樣孩子會非常高興，還有可能去接著幫忙拖地了。

　　找些表現(xiàn)好的小朋友作為孩子的榜樣。孩子之間攀比心很重的，當(dāng)別的孩子做什么，往往他就做什么。因此在教育孩子時，不妨試著找些既勤快又懂事的小朋友做個榜樣。比如孩子經(jīng)常賴床，家長可以說：小明天沒亮就起床背詩了，人家可厲害了，沒人趕得上他。這樣孩子受到激勵，會精神起來，要和小明比比誰起床早。

　　及時的給予獎勵。當(dāng)孩子犯錯時應(yīng)該給予懲罰，但是孩子做的好時更要加大獎勵力度。這樣能極大地提高孩子的自信心和熱情。比如孩子考試得了滿分，或是船模型比賽、鋼琴比賽等獲獎，家長要用些實用的大獎品來獎勵孩子，比如大毛絨玩具，這樣孩子會十分自豪的，做事也更加有信心了。

　　一、家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的重要性

　　1、什么是家庭教育？

　　家庭教育，是指在家庭生活中，由家長（主要指父母及家庭中的成年人）自覺地有目的地按一定社會對培養(yǎng)人的要求，通過自己的言傳身教和家庭生活實踐，對子女及年幼者施以一定的教育影響的社會活動，這種實施教育影響的社會活動就是家庭教育。這種實施教育的環(huán)境是家庭，教育者是家庭中的長輩，受教育者使子女及年幼者。

　　2、家庭教育是國家教育的重要組成部分

　　廣義的教育包括社會教育、學(xué)校教育和家庭教育。它們的有機結(jié)合構(gòu)成了國家教育的整體。學(xué)校教育是國家教育的主體，社會教育是學(xué)校教育的外部環(huán)境，是學(xué)校教育的繼續(xù)和擴展，而家庭教育則是學(xué)校教育和社會教育的基礎(chǔ)和補充。家庭、學(xué)校、社會是兒童和青少年生活和受教育的場所。學(xué)校教育、家庭教育和社會教育是他們接受教育和影響的三條主要途徑。任何一個人的成長，都是這三種教育途徑產(chǎn)生整體作用的結(jié)果，這三種教育構(gòu)成一個國家整體教育體系。缺少哪一方面的教育，都不可能使兒童健康成長。

　　“家庭是社會的一個天然的基層細胞，人類的美好生活在這里實現(xiàn)，人類勝利的力量在這里滋長，兒童在這里生活，成長著——這是人生的主要快樂�！保�馬卡連柯語）。家庭是兒童生活的第一環(huán)境。父母是兒童的第一 任 老師。孩子從幼兒到小學(xué)、中學(xué)時期，大部分時間是生活在家庭里，這正是孩子們長身體、長知識的時期，是為科學(xué)的世界觀的形成打基礎(chǔ)的時期，家庭對孩子的影響是極其深遠和重要的。家庭教育對一個人的成長過程來說，特別是對于嬰幼兒的早期教育，起著學(xué)校和社會難以起到的作用。

　　大量事實證明，學(xué)生在品質(zhì)、才智方面表現(xiàn)出來的差異，其重要的原因之一是家庭教育的不同。如：科技大學(xué)少年班的學(xué)生有69.8℅來自有文化教養(yǎng)的家庭，它們的身心發(fā)展從小就得到家長的引導(dǎo)和訓(xùn)練。據(jù)統(tǒng)計，北京西城區(qū)工讀學(xué)校兩個班的48名學(xué)生中，受家庭的教唆或不良行為熏染的有18人；家庭教育不當(dāng)著16人。家庭結(jié)構(gòu)破裂，父母離婚、吵架，孩子得不到應(yīng)有的溫暖和教育的9人。正反兩方面的事實說明，家庭教育在兒童成長中起著至關(guān)重要的作用。

　　青少年是我們國家民族的未來和希望，今天的孩子將是下個世紀國家的建設(shè)者和接班人。每個家庭都應(yīng)自覺地把自己的孩子培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。這將是我們民族素質(zhì)提高，國家興盛發(fā)達的根本保證。“百年大計，教育為本。”家庭教育是教育為本的根基，從這個意義上說，家庭教育直接關(guān)系著我們國家的前途和命運。家庭教育在今天絕不是一家一戶的私事，而是國家整個教育事業(yè)的重要組成部分，是我們社會主義四化建設(shè)的基礎(chǔ)工程。是關(guān)系著民族和國家前途的大事業(yè)。

　　二、學(xué)校應(yīng)對家庭教育進行指導(dǎo)和幫助

　　學(xué)校是專門的教育機構(gòu)，一般來說，學(xué)校教育集中體現(xiàn)了我國教育的社會主義方向，對學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，實施全面的系統(tǒng)影響，由于學(xué)校和教師的特點，決定了學(xué)校教育應(yīng)發(fā)揮其調(diào)節(jié)作用。學(xué)校應(yīng)成為家庭教育的宣傳者、指導(dǎo)者和調(diào)節(jié)者，對家庭教育給予指導(dǎo)和幫助。使家庭教育與學(xué)校教育在教育目標、教育要求上保持一致性，從而充分發(fā)揮家庭教育和社會教育的積極作用，形成卓有成效的教育系統(tǒng)。

　　三、班主任是校、家教育結(jié)合的組織者和指導(dǎo)者

　　家庭教育在年輕一代的成長過程中起著十分重要的作用，但是家庭教育有它的局限性，需要學(xué)校的指導(dǎo)和幫助，由于班主任工作的職業(yè)性質(zhì)，他起到聯(lián)系家庭與學(xué)校的橋梁和紐帶作用，是校、家教育相結(jié)合的組織者和指導(dǎo)者。

　　一個學(xué)校、一個班級的學(xué)生來自不同的家庭，每個家庭的居住條件和經(jīng)濟狀況不同，父母的思想水平、文化教養(yǎng)和從事的職業(yè)不同，對待子女教育的重視程度、教育思想和方法也完全不一樣。有的家長重視家庭教育，并且教育有方；有的家長對待子女卻教育不當(dāng)；甚至有的家長有意無意地以封建的或資產(chǎn)階級的道德觀影響孩子。所以，學(xué)校，特別是班主任，走訪學(xué)生家長時非常必要的，是了解學(xué)生家庭情況，指導(dǎo)學(xué)生家庭教育，與家長共同配合教育學(xué)生的一項不可忽視的工作。

　　1、建立學(xué)生家庭檔案。

　　為了對學(xué)生進行有的放矢的教育，取得家長對學(xué)校教育的支持和密切配合，在建新生班時，要通過詢問和家訪的形式對學(xué)生家庭主要成員的姓名、年齡、性別、學(xué)歷、職稱、職業(yè)、性格、對孩子的要求希望、主要教育方式方法等進行了解，做好記錄，整理成檔案，作為和學(xué)生家長溝通的依據(jù)。

　　2、安排好“家長接待”。

　　一個班級，一個學(xué)校，家長很多，要根據(jù)教學(xué)需要和家長們的作息時間，有計劃地安排好家長接待。接待前，要提前與被接待的家長取得聯(lián)系，讓家長在時間上，精神上，心理上有所準備，切忌不顧家長閑忙，發(fā)號施令，強令家長到校。

　　3、建立“班級家庭聯(lián)系手冊”。“

　　家庭聯(lián)系手冊”是班主任與家長書面聯(lián)系的一種形式。班主任多學(xué)生有什么意見和要求，寫在上面，由學(xué)生帶給家長。家長閱后，簽署意見有學(xué)生帶回班主任。平時聯(lián)系冊存放在班主任那里。這種聯(lián)系冊實際上起著通信的作用。但它比通信制度化，便于保存起來，供以后進行系統(tǒng)的研究。“聯(lián)系冊”上寫的內(nèi)容，要真實、全面地反映學(xué)生的情況，避免片面性，語句措詞要掌握分寸，要讓家長和學(xué)生易于接受，使學(xué)生特意把“聯(lián)系冊”帶給家長看。

　　4、建立班級家長委員會。

　　目前，有不少學(xué)校建立了家長委員會。家長委員會議設(shè)主任委員一名，副主任委員若干名。全部由家長擔(dān)任，他們當(dāng)中有干部、工人、農(nóng)民以及民警等，都是經(jīng)過各班教師和家長們協(xié)商，評議推薦出來，經(jīng)過學(xué)校了解，并征得他們所在單位的意見后確立的。所以家長委員會既有代表性，又有權(quán)威性，是學(xué)校教育同家庭教育、社會教育緊密聯(lián)系的一種較好的形式。家長委員會的主要任務(wù)是充當(dāng)學(xué)校教育的參謀，為家庭教育提供咨詢，促進學(xué)校教育與家庭教育，社會教育相結(jié)合，形成合力。此外，做好學(xué)生的家庭訪問，開好家長會等也是促使三者有機結(jié)合的途徑，并逐步趨向完善。

　　總之，家庭參與學(xué)校教育形成家、校合力,已成為現(xiàn)代教育的重要標志。家庭教育所具有的特殊功能,是學(xué)校教育和社會教育所不能代替的。只有實現(xiàn)家庭,學(xué)校教育有機結(jié)合,建立全社會共同育人的大教育體系,育人環(huán)境才能得到進一步優(yōu)化,全面提高民族素質(zhì)的宏偉教育工程才有可能完成。做好家校整合不但有利于鞏固學(xué)校素質(zhì)教育的成果，而且有利于彌補學(xué)校教育存在的缺陷和不足，同時還有利于形成教育資源的合力，避免孩子教育中的空擋和薄弱環(huán)節(jié)。重視家庭教育是現(xiàn)代教育的必然，也是學(xué)校實施素質(zhì)教育成敗的關(guān)鍵所在。作為學(xué)校，有義務(wù)、有能力對家庭教育進行適時、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。為了共同的目標,我們必須"心往一處想,勁往一處使"，我們的教育才有效益和希望。

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