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阿長(zhǎng)與山海經(jīng)考試閱讀
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》，這篇文章出自魯迅的散文集《朝花夕拾》。整理《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》考試閱讀題及答案，希望可以幫助同學(xué)們學(xué)簡(jiǎn)析！
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》閱讀題：
1.文章圍繞阿長(zhǎng)寫了那些事情，重點(diǎn)寫了什么。從這些事情中，可以看出阿長(zhǎng)是怎樣的一個(gè)人?
2.課文前半部分，作者大寫他如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)，但在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念嗎?
3.當(dāng)阿長(zhǎng)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的?這種想法表現(xiàn)了“我”的什么心理?
4.當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，“我”有什么反應(yīng)?
5.你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”?
閱讀答案：
1.文章圍繞阿長(zhǎng)寫了對(duì)她的稱呼的由來(lái)，寫了她喜歡“切切察察”的毛病，寫了她的睡相，寫了元旦的古怪儀式，寫了她一肚子煩瑣的道理，寫了她給“我”講長(zhǎng)毛的故事，寫了她謀害“我”的隱鼠，重點(diǎn)是寫她給“我”買來(lái)了《山海經(jīng)》。
從這些事情中，可以看出，阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，她沒(méi)有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難。
2.本題引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟這篇回憶性散文的雙重眼光，一是兒時(shí)的眼光，二是寫作時(shí)的眼光。后一種眼光是含蓄的，要引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)會(huì)。
“憎惡”“討厭”是兒時(shí)的心理，魯迅在具體描寫中卻流露著同情與懷念。魯迅透露了阿長(zhǎng)的身世，就是表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不適合兒童心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，出來(lái)做女工，沒(méi)有別的奢望，但求“順順流流”，魯迅在具體的描寫中飽含同情。
3..“我”想“她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益”。之所以這樣想，是因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字，沒(méi)文化，既不知道《山海經(jīng)》是怎樣的一部書(shū)，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會(huì)理解“我”渴望得到《山海經(jīng)》的心情。這表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視。
4.當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)《山海經(jīng)》時(shí)，我的反應(yīng)是：“我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)”，“這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消滅了�！闭婵芍^又驚又喜，感激不盡。
5.因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣知“我”心，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那么熱心;別人也“不能做”，有畫(huà)的《山海經(jīng)》很難找，要跑多少路，打聽(tīng)多少地方，誰(shuí)能像阿長(zhǎng)這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿長(zhǎng)不識(shí)字，居然買來(lái)了。所以說(shuō)，阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”。
《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》分析
這是一篇記實(shí)性的文章。文章幾乎是按生活的原樣，真實(shí)而親切地再現(xiàn)了魯迅童年與長(zhǎng)媽媽相處的情景。在魯迅的童年生活中，長(zhǎng)媽媽是一個(gè)很有影響的人物，她饒舌、多事、有許多繁文縟節(jié)，但又爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人，有著淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德。作者通過(guò)兒時(shí)往事的回憶，表達(dá)了對(duì)這樣一個(gè)勞動(dòng)?jì)D女的深深的懷念之情。
文章先介紹人們對(duì)長(zhǎng)媽媽的稱呼，稱呼的由來(lái)和她的外形特點(diǎn)，然后采用先抑后揚(yáng)的手法，著力刻畫(huà)這一人物形象。作者用戲謔的口吻寫她喜歡切切察察，寫她這時(shí)豎起第二個(gè)手指，在空中上下?lián)u動(dòng)，或者點(diǎn)著對(duì)手或自己的鼻尖的神態(tài)。她對(duì)我管得很嚴(yán)，拔一株草、翻一塊石頭都說(shuō)頑皮，動(dòng)不動(dòng)就要告訴母親。夏天睡覺(jué)，長(zhǎng)媽媽又在床中間擺大字，擠得我沒(méi)有翻身的余地。這些真切生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫，活畫(huà)出了這個(gè)人物饒舌多事而又不拘小節(jié)的性格特征。
作者接著寫她懂得許多我所不耐煩的規(guī)矩。比如元旦吃福橘，人死了要說(shuō)老掉了，飯粒落在地上最好是撿起來(lái)吃下去等等，都是些煩瑣之至，至今想起來(lái)還覺(jué)得非常麻煩的事情。至于長(zhǎng)毛的故事，更讓人看到長(zhǎng)媽媽的無(wú)知和淳樸。這些都可以算抑的一面，可以說(shuō)是在為寫《山海經(jīng)》一事作鋪墊。但是，即便是這抑的一面，其實(shí)也在一定程度上表現(xiàn)了長(zhǎng)媽媽善良的品格，這一點(diǎn)我們從吃福橘一事中看得很明白。作者雖然認(rèn)為這是元旦辟頭的磨難，但正是在這磨難中，寄托著長(zhǎng)媽媽怎樣善良真誠(chéng)的愿望��！她希望自己和孩子一年到頭，順順流流，這其中更重要的是孩子，因?yàn)椴⒉皇撬约撼愿ｉ�，而是由她塞在我的嘴里�?/p>
作者用相當(dāng)多的篇幅寫了買《山海經(jīng)》一事。我念念不忘，渴望得到繪圖的《山海經(jīng)》，遠(yuǎn)房的叔祖找不到，別人又不肯真實(shí)地回答我，自己去買又沒(méi)有機(jī)會(huì)。正在這時(shí)候，長(zhǎng)媽媽看出來(lái)了，問(wèn)我是怎么回事。我雖然知道說(shuō)了也無(wú)益，但還是告訴了她。沒(méi)想到，在她告假回來(lái)以后，一見(jiàn)面就高興地說(shuō)：哥兒，有畫(huà)兒的三哼經(jīng)，我給你買來(lái)了！這是多么令人震驚的消息�。∷静蛔R(shí)字，她連名字都說(shuō)不準(zhǔn)，但別人不肯做，或不能做的事情，她卻能夠做成功，我們可以想到幼小的魯迅這時(shí)候那種激動(dòng)而又敬佩的心情，他那新的敬意自然而然地在心底萌生了！
這就是魯迅筆下的長(zhǎng)媽媽，她雖然有些多事，有些令人厭煩的規(guī)矩，但她真誠(chéng)、善良，關(guān)心孩子，盡可能幫助孩子。這樣的一個(gè)人，怎能不讓魯迅深深地懷念呢？所以，他稱這幾本書(shū)為自己最為心愛(ài)的寶書(shū)，在長(zhǎng)媽媽去世大約３０年以后，還撰寫文章紀(jì)念這位普通的人，表達(dá)自己的深切思念。他在文章最后說(shuō)道：仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！這正是作者對(duì)她的深沉懷念。
這篇文章詼諧而富有情趣，但又不失深沉而莊重。切切察察的神態(tài)，睡相的描寫，吃福橘時(shí)的緊張心情，長(zhǎng)毛一節(jié)的神力等，讀后都會(huì)讓人忍俊不禁。但是，當(dāng)長(zhǎng)媽媽高興地買回《山海經(jīng)》以后，作者感情就開(kāi)始變得深沉而莊重了。這種感情的變化，使得作者對(duì)長(zhǎng)媽媽的感情表達(dá)得更為真實(shí)而深切。
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