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心理健康知識(shí)問(wèn)答題
從一般來(lái)說(shuō)，心理健康的人都能夠善待自己，善待他人，適應(yīng)環(huán)境，情緒正常，人格和諧。心理健康的人并非沒(méi)有痛苦和煩惱，而是他們能適時(shí)地從痛苦和煩惱中解脫出來(lái)，積極地尋求改變不利現(xiàn)狀的新途徑。他們能夠深切領(lǐng)悟人生沖突的嚴(yán)峻性和不可回避性，也能深刻體察人性的陰陽(yáng)善惡。以下是小編整理的心理健康知識(shí)問(wèn)答題，歡迎閱讀。
篇一：心理健康知識(shí)問(wèn)答題
1、當(dāng)人的愿望受到挫折后，通過(guò)想象自己達(dá)到了目的或獲得了成就的方式屬于心理防御機(jī)制的哪一種表現(xiàn)？（ 幻想）
2、在心理治療中，病人對(duì)心理醫(yī)生產(chǎn)生的情緒依戀被稱為 （移情 ）
3、下列哪一種治療中最強(qiáng)調(diào)角色扮演 （心理劇 ）
4、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱為（從眾）
5、不是少年期自我意識(shí)發(fā)展的特點(diǎn)是（身體發(fā)育快 ）
6、當(dāng)你進(jìn)入一個(gè)黑暗的房間時(shí)，開始感覺(jué)眼前一片漆黑，但過(guò)一段時(shí)間后，你便可以看見周圍的一切，這叫什么心理現(xiàn)象（暗適應(yīng) ）
7、你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（ 生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感 ）
8、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（堅(jiān)持性）。
9、考試焦慮主要屬于（情緒）方面的問(wèn)題。
10、最先提倡對(duì)來(lái)訪者進(jìn)行無(wú)條件的積極關(guān)注的是（羅杰斯 ）。
11、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及( 膽汁質(zhì))
12、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是( 心理健康教育 )
13、 如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（和解）
14 利他主義的表現(xiàn)（ 辛苦我一個(gè)，幸福十萬(wàn)家C）
15.大學(xué)生心理健康日是( 5.25 )?
16、心理咨詢的基本原則是 ( 為來(lái)訪者保密 )
17、心理咨詢的場(chǎng)所應(yīng)在 (咨詢室 )
18、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于 (自身的內(nèi)部沖突 )
19、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(面對(duì)面 )
20、咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系類似于(朋友與朋友)
21、弗洛依德的人格結(jié)構(gòu)不包括 (鏡我 )
22.人本主義心理學(xué)的代表人物是(.馬斯洛)
23心理學(xué)屬于(自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué))
24有預(yù)定目的，需要一定意志努力的注意是(隨意注意)
25覺(jué)察刺激之間微弱差別的能力稱為(差別感受性)
26“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是(適應(yīng)現(xiàn)象)
27信息在短時(shí)記憶中一般只保持(20～40 )秒鐘。
28學(xué)習(xí)新信息對(duì)已有舊信息回憶的抑制作用叫(倒攝干擾)
29.短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是(組塊)
30.概念的內(nèi)涵指的是概念所反映的事物的本質(zhì)，外延指的是概念的范圍。概念的內(nèi)涵增加的同時(shí)，也就是使本質(zhì)的條款更多，它的外延就(小)了。
31.先有一個(gè)目標(biāo)(目的)，它與當(dāng)前的狀態(tài)之間存在著差異，人們認(rèn)識(shí)到這個(gè)差異，就要想出某種辦法采取活動(dòng)(手段)來(lái)減小這個(gè)差異。這種解決問(wèn)題的方法或策略是(手段—目的分析法)
32.流體智力和晶體智力說(shuō)是由美國(guó)心理學(xué)家(卡特爾)提出來(lái)的'。
33.我國(guó)古代思想家王充所說(shuō)的“施用累能”是指(社會(huì)實(shí)踐對(duì)智力的影響)
34個(gè)體的成就動(dòng)機(jī)中含有兩種成分：追求成功的傾向和(.回避失敗的傾向)
35具有感染性的，比較平穩(wěn)而相對(duì)持久的情緒狀態(tài)是(心境)
36某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(多血質(zhì))
37信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過(guò)程是(人際溝通)
38某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是××級(jí)干部，以求得心理滿足。這是采用了(.補(bǔ)償)這種心理防御方式的表現(xiàn)。
39人的發(fā)展是指人類身心的生長(zhǎng)和(變化)
40去過(guò)幾次小朋友的家，就能畫出具體的路線圖來(lái)。認(rèn)知發(fā)展到哪一階段的兒童能做到這種程度 (具體運(yùn)算階段)
41 正確的健康觀念應(yīng)指（不但軀體健康而且心理健康）
42 心理健康的最終目標(biāo)是（保持人格完整）
43 心理健康教育的對(duì)象主要組成是（正常學(xué)生）
44 在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是（門診咨詢）
45 對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（學(xué)習(xí)教育）
46 吃不著的葡萄是酸的，得不到的東西是不好的，這種心理防衛(wèi)方法稱為（合理化作用）
篇二：心理健康知識(shí)問(wèn)答題
第一題
案例：某高校學(xué)生王麗（女）(化名) 與同校男生張剛（男）(化名)在大一新生聯(lián)誼活動(dòng)中認(rèn)識(shí)，彼此產(chǎn)生好感。不久以后兩人確立了戀愛關(guān)系，剛開始兩人關(guān)系非常親密，甚至為了每天能夠多一些 相處時(shí)間兩人經(jīng)常逃課。因此，期末測(cè)試中兩人均有掛科現(xiàn)象。寒假期間由于兩人身處異地只能靠電話、信息等方式聯(lián)系，伴隨著時(shí)間距離的阻礙，兩人開始相互埋怨并多次吵架。隨后王麗提出分手，張剛大發(fā)脾氣并對(duì)王麗說(shuō)如果王麗敢分手他就自殺。王麗覺(jué)得張剛為了她都可以去死，說(shuō)明是是真心愛她的。于是兩人戀愛關(guān)系繼續(xù)。開學(xué)后一次偶然的機(jī)會(huì)，張剛看到王麗跟一男生有說(shuō)有笑的從教室出來(lái)，張剛很生氣，上去就打了那名男同學(xué)幾拳，并說(shuō)，如果下次再看見他跟王麗說(shuō)話就打死他。根據(jù)此案例談?wù)劥髮W(xué)生如何戀愛的看法。
參考答案：
第一：端正戀愛動(dòng)機(jī)。戀愛是為了尋找志同道合、白頭偕老的終身伴侶，而不是為了安慰解悶，尋找刺激，更不是單純?yōu)榱诵缘臐M足。
第二：大學(xué)生應(yīng)該擺正戀愛與學(xué)習(xí)的地位。大學(xué)仍是一個(gè)以學(xué)習(xí)為主的場(chǎng)所，學(xué)業(yè)依舊是擺在第一位的，大學(xué)生們應(yīng)該充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性。
第三：戀愛要正確處理戀愛中遇到的問(wèn)題。不要過(guò)分地隱藏或壓抑失戀帶來(lái)的痛苦，要找適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行宣泄。
第四：戀愛只是生活的一部分，并不是全部。
第五：要培養(yǎng)愛的能力。其愛的能力包括以下幾種：（1）迎接愛的能力。（2）拒絕愛的能力。對(duì)于自己不愿意接受或認(rèn)為不值得接受的愛情應(yīng)有勇氣拒絕。
第二題
案例： 男生曉飛（化名），來(lái)自偏遠(yuǎn)山區(qū)，從小成績(jī)優(yōu)秀，學(xué)習(xí)非常努力，終于如愿以償?shù)乜既肓四趁拼髮W(xué)。到了學(xué)校，與全國(guó)各地的同學(xué)在一起，覺(jué)得自己什么都不如他人。他不太會(huì)使用計(jì)算機(jī)，不懂足球和網(wǎng)絡(luò)游戲，英語(yǔ)發(fā)音不純正。更可怕的是第一學(xué)期自己放棄了很多其他的活動(dòng)，非常認(rèn)真的學(xué)習(xí)，可是成績(jī)平平，連獎(jiǎng)學(xué)金也沒(méi)有拿到從此他更加感覺(jué)自己一無(wú)是處，變得更加消沉。請(qǐng)就此案例談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案：
第一：善于發(fā)現(xiàn)自身不足，并努力改正。只有在發(fā)現(xiàn)自己的不足之處時(shí)虛心向別人請(qǐng)教，努力提高自己的水平才是合理的選擇。
第二：立足于現(xiàn)實(shí)，適當(dāng)調(diào)整目標(biāo)。大學(xué)生作為同齡人中的佼佼者，容易把未來(lái)設(shè)計(jì)得過(guò)于完美。而現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的各種客觀條件，會(huì)妨礙“理想自我”的實(shí)現(xiàn)。我們應(yīng)該立足于現(xiàn)實(shí)，適當(dāng)?shù)恼{(diào)整自己的目標(biāo)，慢慢的去適應(yīng)大學(xué)這個(gè)新的環(huán)境。
第三：充分認(rèn)識(shí)客觀事實(shí)，擺正自己的心態(tài)。善于尋找自身的發(fā)光點(diǎn)重新樹立自信，努力去解決問(wèn)題。
第三題
案例：某女生小路，在家是獨(dú)生女，漂亮聰明，學(xué)習(xí)優(yōu)秀，堂、表兄弟姐妹中數(shù)她最出色，長(zhǎng)輩對(duì)其更是萬(wàn)千寵愛，家庭經(jīng)濟(jì)條件好，很早就有自己獨(dú)立的臥室。到了學(xué)校之后，四人一間的宿舍，感到非常不適應(yīng)，經(jīng)常抱怨寢室同學(xué)，還耍嬌小姐脾氣，支使別人干這干那，好像是理所當(dāng)然的。長(zhǎng)此以往，其他三位同學(xué)開始逐漸疏遠(yuǎn)她，她感到十分孤單，卻又不知道該怎么辦。就此案例談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案
第一：學(xué)會(huì)換位思考。與人交往不能只顧忌自己的感受，為人處事時(shí)應(yīng)多為別人思考一下站在對(duì)方的角度想問(wèn)題就會(huì)有不一樣的收獲。
第二：大學(xué)生的人際交往更復(fù)雜、廣泛。比起中學(xué)生，大學(xué)生的人際交往更為復(fù)雜，更為廣泛，獨(dú)立性更強(qiáng)，也更具有社會(huì)性。
第三：建立良好的人際關(guān)系。良好的人際關(guān)系關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)本著平等、尊重、真誠(chéng)、寬容、謙遜的原則，在積極的人際交往實(shí)踐中提高自己。
第四: 要努力是適應(yīng)環(huán)境。剛剛步入大學(xué)，肯定會(huì)有許多不適應(yīng)，條件環(huán)境與想象不符等問(wèn)題，最重要的是我們應(yīng)該學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)新同學(xué)，而不應(yīng)該因?yàn)樽约簝?nèi)心的不舒坦去抱怨同學(xué)，影響與同學(xué)之間的關(guān)系。
第四題
案例：小A與小B是某藝術(shù)院校大三的學(xué)生，同在一個(gè)宿舍生活。入學(xué)不久后，兩個(gè)人成了形影不離的好朋友。A活潑開朗，B性格內(nèi)向，沉默寡言，小B逐漸覺(jué)得自己像一只丑小鴨，而小A卻像一位美麗的公主，心里很不是滋味，他認(rèn)為A處處比自己強(qiáng),把風(fēng)頭占盡,時(shí)常以冷眼對(duì)待小A。大學(xué)三年級(jí)小A參加了學(xué)院組織的服裝設(shè)計(jì)大賽,并得了第一名，小B得知這一消息后，趁小A不在宿舍之時(shí)將小A的參賽作品撕成碎片，扔在小A的床上。小A發(fā)現(xiàn)后，不知道怎樣對(duì)待小B，更想不通為什么她要遭受這樣的'對(duì)待。小A與小B從形影不離到反目成仇的變化令人十分惋惜。對(duì)于此現(xiàn)象我們應(yīng)該怎樣去克服？
參考答案：
第一：認(rèn)清嫉妒的危害，嫉妒別人影響自己的身心健康，另一方面由于整日沉溺于對(duì)別人的嫉妒之中，沒(méi)有充裕的精力思考如何提高自己，會(huì)繼續(xù)延誤自己的前途。
第二：克服自私心理。要根除嫉妒心理，首先根除自私。只有驅(qū)除私心雜念拓寬自己的心胸，才能正確地看待別人，悅納自己。
第三：有正確的認(rèn)知�？陀^公正地評(píng)價(jià)別人，為自己找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢�，就可以避免嫉妒心理的產(chǎn)生。
第四：完善個(gè)性因素。努力完善自己的個(gè)性因素，提高自己的心理素質(zhì)。用健康的心態(tài)面對(duì)生活。
第五：樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。對(duì)手之間要取之所長(zhǎng)共同進(jìn)步。
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