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美國材料科學(xué)工程專業(yè)就業(yè)前景分析
金屬材料專業(yè)的申請人數(shù)相對于其它幾個方向來說相對少，競爭也小一些，獎學(xué)金得到的幾率取決于自身的條件。關(guān)于未來的就業(yè)方向，大多數(shù)人會選擇繼續(xù)深入研究。
無機非金屬材料申請的人數(shù)相對于申請金屬材料的人略多一點，目前該專業(yè)就業(yè)狀況供求基本平衡，但在從事更高層次的材料人才卻嚴(yán)重短缺，因此總體來講還是有很大的施展才華的空間。對于申請PHD的學(xué)生，爭取能夠發(fā)表PAPER，對申請也會有很大幫助。對于部分硬件條件一般的，可以在軟件背景上來提升，彌補硬件的差距。對于本科生申請，GPA,G,T成績比較重要。
由于高分子材料發(fā)展十分迅速，所以申請這個專業(yè)的人數(shù)也稍微偏多，競爭相對激烈。在就業(yè)方面可以從事科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)、工藝和設(shè)備設(shè)計、生產(chǎn)及經(jīng)營管理等方面工作，就業(yè)前景很不錯。所以美國大學(xué)的錄取要求相對別的專業(yè)都會有所提高。
電子信息材料是現(xiàn)在材料科學(xué)中最大的熱門，所以申請人數(shù)也是最多的，競爭也就最為激烈。此專業(yè)發(fā)展非常迅速，尤其以半導(dǎo)體產(chǎn)業(yè)的發(fā)展為例，所以就業(yè)前景一片光明。因此申請難度也是最大的，不管是從硬件條件和軟件條件都有很高的要求，申請者需要具備很強的背景。同時具備系統(tǒng)的材料物理學(xué)理論基礎(chǔ)和熟練的實驗技能，有扎實的數(shù)學(xué)、物理、外語、電子學(xué)和計算機科學(xué)基礎(chǔ)。
凱程教育張老師整理了幾個節(jié)約時間的準(zhǔn)則：一是要早做決定，趁早備考;二是要有計劃，按計劃前進;三是要跟時間賽跑，爭分奪秒�？傊�，考研是一場“時間戰(zhàn)”，誰懂得抓緊時間，利用好時間，誰就是最后的勝利者。
1.制定詳細周密的學(xué)習(xí)計劃。
這里所說的計劃，不僅僅包括總的復(fù)習(xí)計劃，還應(yīng)該包括月計劃、周計劃，甚至是日計劃。努力做到這一點是十分困難的，但卻是非常必要的。我們要把學(xué)習(xí)計劃精確到每一天，這樣才能利用好每一天的時間。當(dāng)然，總復(fù)習(xí)計劃是從備考的第一天就應(yīng)該指定的;月計劃可以在每一輪復(fù)習(xí)開始之前，制定未來三個月的學(xué)習(xí)計劃。以此類推，具體到周計劃就是要在每個月的月初安排一月四周的學(xué)習(xí)進程。那么，具體到每一天，可以在每周的星期一安排好周一到周五的學(xué)習(xí)內(nèi)容，或者是在每一天晚上做好第二天的學(xué)習(xí)計劃。并且，要在每一天睡覺之前檢查一下是否完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)，時時刻刻督促自己按時完成計劃。
方法一：規(guī)劃進度。分別制定總計劃、月計劃、周計劃、日計劃學(xué)習(xí)時間表，并把它們貼在最顯眼的地方，時刻提醒自己按計劃進行。
方法二：互相監(jiān)督。和身邊的同學(xué)一起安排計劃復(fù)習(xí)，互相監(jiān)督，共同進步。
方法三：定期考核。定期對自己復(fù)習(xí)情況進行考察，靈活運用筆試、背誦等多種形式。
2.分配好各門課程的復(fù)習(xí)時間。
一天的時間是有限的，同學(xué)們應(yīng)該按照一定的規(guī)律安排每天的學(xué)習(xí)，使時間得到最佳利
用。一般來說上午的頭腦清醒、狀態(tài)良好，有利于背誦記憶。除去午休時間，下午的時間相對會少一些，并且下午人的精神狀態(tài)會相對低落。晚上相對安靜的外部環(huán)境和較好的大腦記憶狀態(tài)，將更有利于知識的理解和記憶。據(jù)科學(xué)證明，晚上特別是九點左右是一個人記憶力最好的時刻，演員們往往利用這段時間來記憶臺詞。因此，只要掌握了一天當(dāng)中每個時段的自然規(guī)律，再結(jié)合個人的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣分配好時間，就能讓每一分每一秒都得到最佳利用。方法一：按習(xí)慣分配。根據(jù)個人生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，把專業(yè)課和公共課分別安排在一天的不同時段。比如：把英語復(fù)習(xí)安排在上午，練習(xí)聽力、培養(yǎng)語感，做英語試題;把政治安排在下午，政治的掌握相對來說利用的時間較少;把專業(yè)課安排在晚上，利用最佳時間來理解和
記憶。
方法二：按學(xué)習(xí)進度分配�？忌梢愿鶕�(jù)個人成績安排學(xué)習(xí)，把復(fù)習(xí)時間向比較欠缺的科目上傾斜，有計劃地重點復(fù)習(xí)某一課程。
方法三：交叉分配。在各門課程學(xué)習(xí)之間可以相互穿插別的科目的學(xué)習(xí)，因為長時間接受一種知識信息，容易使大腦產(chǎn)生疲勞。另外，也可以把一周每一天的同一時段安排不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
一分耕耘一分收獲。加油！
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