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小學(xué)二年級語文期末考試卷分析

時間:2022-06-26 23:53:05 考試 我要投稿
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小學(xué)二年級語文期末考試卷分析

  對于試卷的分析能提升教學(xué)的水平,同時也可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行針對教學(xué),下面是小編為大家提供的小學(xué)二年級語文期末考試卷分析,一起來看看吧!

小學(xué)二年級語文期末考試卷分析

  小學(xué)二年級語文期末考試卷分析【1】

  一、本次命題的宗旨

  本次小學(xué)二年級語文調(diào)研試卷秉承了往年調(diào)研考試的一貫宗旨和原則,依據(jù)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn),緊扣教材又不拘泥于教材,注重語文基本知識與基本能力的考查,滲透過程與方法的考核,關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價值觀,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和人文精神,增加主觀性試題分量,鼓勵孩子有創(chuàng)見地表達(dá),增強(qiáng)試題彈性,給學(xué)生選擇空間。在試卷形式和內(nèi)容上給廣大教師以導(dǎo)向作用。

  二、試卷結(jié)構(gòu)及特點

  全卷各部分比例適當(dāng),知識覆蓋面廣,題型多樣,內(nèi)容豐富,沒有偏題、怪題,難易度適中。1、注重人文性。因為以人為本、以學(xué)生的發(fā)展為本,是語文課標(biāo)倡導(dǎo)的一個科學(xué)理念。小學(xué)生年齡小,心理承受能力差,對考試非?謶。我們盡力營造一種寬松、愉悅、和諧的試卷氛圍,緩解學(xué)生緊張情緒,讓學(xué)生輕裝上陣,快樂考試。

  2、題型豐富。

  小學(xué)生活潑好動,一成不變的題目形式會使學(xué)生感到疲勞厭倦。因此,試卷的題型盡量豐富多變,聽一聽、讀一讀、寫一寫等形式都出現(xiàn),以不斷刺激學(xué)生,增加答卷的快樂,啟迪學(xué)生心智。

  3、增加試題彈性,給學(xué)生選擇空間。

  比如:第二題中的第三小題(3)我喜歡的一幅春聯(lián)是___________,_____________、讓學(xué)生任意去寫。還有寫話部分,讓學(xué)生選擇喜歡的小動物并把所喜歡的小動物的樣子寫下來。這些題目靈活性強(qiáng),給了學(xué)生一定的選擇空間。

  三、學(xué)生答題情況分析

  第一題聽老師讀兒歌,然后回答問題。此題考查學(xué)生的聽讀能力,學(xué)生的得分普遍不高,失分較多。失分的原因主要有兩點:一是在聽之前沒有把題目看清,聽時無針對性,比較盲然。二是低年級學(xué)生聽時注意力難以集中,沒有良好的聽寫習(xí)慣?梢娫谝院蟮慕虒W(xué)過程中要特別注意訓(xùn)練學(xué)生的聽的能力。

  第二題按要求寫字、詞、句。

  1、讀拼音,寫詞語,相信你的字最漂亮。

  此題給出拼音,讓學(xué)生寫漢字,重在考查學(xué)生對生字的掌握情況,從答題情況看,孩子們書寫正確工整,得分率較高。但也出現(xiàn)了一些問題。例如:有的沒認(rèn)真拼讀,把“飄蕩”寫成“漂亮”……還有的對同音字辨認(rèn)不夠牢固,把“遙遠(yuǎn)”的“遙”寫成了“搖。

  2、比一比,再組詞。

  這一小題重在考查形近字、同音字的運(yùn)用。此題答得很好,幾乎沒有失誤。

  3、把句子寫完整。

  重在考查學(xué)生語言積累情況。從答題情況看,孩子們都能正確填出。

  第三題根據(jù)課文內(nèi)容填寫。

  本題共五小題,面廣知識全。全面考察了學(xué)生對課文內(nèi)容的掌握情況。從學(xué)生做題情況來看,孩子們對課文的內(nèi)容掌握的非常好,令老師們滿意。前三小題是對課文內(nèi)容的'直接填空,幾乎沒有出錯的地方,有的只是極個別孩子的粗心造成的寫錯字的現(xiàn)象。而后兩題的填空較之前面的三題,雖說也是對課文的再填空,但靈活性非常大,主要考察了孩子們對課文的理解和概括能力,但是可喜的是孩子們的答案豐富多彩,在正確的基礎(chǔ)上還加入了自己的看法和感悟。

  第四題口語交際

  此題重在考查學(xué)生的口語表達(dá)能力和在生活中的實際運(yùn)用能力。從兩個題目來看,都是出自課本中的,教學(xué)中都是重點訓(xùn)練過的,而且在口語測試考查時也是重點考查的,因此孩子們對此不是很陌生,相反非常熟悉。從答題來看,孩子們的答案也是值得肯定的,首先孩子們相當(dāng)有禮貌,其次他們的表達(dá)清楚到位,最后孩子們的書寫工整認(rèn)真。當(dāng)然這主要是我們的老師平時的教學(xué)中付出了扎實的努力的,希望這樣的努力繼續(xù)下去。讓我們的孩子有一個更加美好的交際明天。

  第五題先讀下面一段話再做練習(xí)

  此題綜合性很強(qiáng),考查的內(nèi)容很多,可謂神來之筆。給的是《美麗的丹頂鶴》一文中描寫丹頂鶴外形的語句。有讓學(xué)生填空的,有讓學(xué)生寫仿詞的(ABAB),有讓學(xué)生仿句寫句的(寫一句比喻句),更精彩的是讓學(xué)生模仿這段話去寫一種自己喜歡的小動物的外形。從答題情況來看,本題18分,百分之九十八的學(xué)生都能夠拿到16分以上,還有相當(dāng)一部分的孩子由于一段話寫的活靈活現(xiàn)而的了滿分。需要加強(qiáng)的是標(biāo)點符號的正確使用。

  四、建議:

  1、教師要進(jìn)一步學(xué)習(xí)小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,改進(jìn)教學(xué)方法,落實三維目標(biāo)。

  2、教學(xué)中加強(qiáng)語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,要讓學(xué)生準(zhǔn)確掌握字的音形義,。

  3、改變重背誦輕默寫的,從近幾年的調(diào)研情況看,學(xué)生不是不會背誦,而是不會寫,往往在寫上丟分。

  4、增加孩子的閱讀量,在培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力及分析問題能力上下功夫。

  5、加強(qiáng)寫話訓(xùn)練,要多為孩子創(chuàng)設(shè)寫話機(jī)會,提高學(xué)生的寫話能力。

  6、要注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及讀題、審題的能力。

  小學(xué)二年級語文期末考試卷分析【2】

  一、基本情況

  本班有28名學(xué)生參加考試,60分以下的有2人,70-80的有7人,80-90的有14人,90分以上的有5人,最高分為94分。合格率為92。9%,優(yōu)秀率為53。6%,平均分為80。88。

  二、學(xué)生答題情況分析

  本試題有“卷面書寫、字詞樂園、句子天地、閱讀空間、寫話展臺”四部分。知識涉及面廣,重在考查學(xué)生課內(nèi),課外知識的積累與運(yùn)用。學(xué)習(xí)伙伴的話,親切自然,適合學(xué)生的年齡特點,貼近學(xué)生生活,給予不斷提醒和鼓勵。下面對學(xué)生答題情況進(jìn)行分析。

  一)、卷面書寫

  大部分學(xué)生書寫工整,卷面整潔,但也有少數(shù)學(xué)生字跡潦草扣分在1-2分之間。

  二)、字詞樂園

  第一題:拼寫詞語。除了“清脆動聽”錯誤較多,其他詞語拼寫基本正確。差不多一半的同學(xué)把“清脆”與“青翠”混淆,或?qū)懗伞扒宕、青脆”?)同音詞沒有很好區(qū)分。另外的錯誤一般都是拼音與字詞沒有掌握。

  第二題:(做)工與工(作)沒有區(qū)分,錯誤較多,混淆了。其他詞語填較正確。

  第三題:除了個別同學(xué)沒有把詞語類型弄清楚外,其他同學(xué)填寫基本正確。只是少數(shù)詞語中出現(xiàn)了拼音代替字,同音別字等情況。

  第四題:第6句,請你(  )接受別人提出的意見。很多同學(xué)填成了誠心。詞語意思沒有掌握,缺少在語言環(huán)境中運(yùn)用的練習(xí),卻少語言的感染。

  第五題:反義詞連線,“緊張、慌張”與“輕松、冷靜”連錯,近義詞的不同點沒有掌握。

  三)、句子天地

  第六題:補(bǔ)充句子。第三句,因為―――所以―――,有幾個同學(xué)因果關(guān)系不恰當(dāng),還有幾個同學(xué),沒弄清題意,與第二句連起來填寫,句子不夠通順,不夠恰當(dāng)。

  第七題:填空。泉水流進(jìn),流過,流到,穿過,這幾個詞,填寫的時候順序顛倒,沒有按照課文填寫。課文回生較快,另外對課文中泉水經(jīng)過不同地方用不同的詞,哪個更恰當(dāng),沒有過討論、比較,學(xué)生印象不深,難以區(qū)分。

  第八題:默寫古詩,學(xué)生基本上都能把古詩從頭到尾默下來。只是默寫的詩中出現(xiàn)了不少,錯字、別字、用拼音代替的字。

  四)、閱讀空間

  出錯最多的是第1小題,部分同學(xué)數(shù)句子數(shù)漏了。圍繞那句話寫的,只有8個同學(xué)找對,很多同學(xué)不理解總起句的意思。第4小題,有的`同學(xué)漏了這道題目,沒有劃。還有的句子沒劃全,或劃了描寫荷花的句子。這些錯誤都是學(xué)生粗心,沒有仔細(xì)讀題造成的。2、3兩題除了個別同學(xué)沒有在短文中找之外,其他同學(xué)基本正確。

  五)、寫話展臺

  文章短小,沒有生動具體的描寫,失分較多。很多同學(xué)都只是把四幅圖連起來,用幾句話把事情說清楚而已,寫得不生動。扣分在5分以上的有9人,他們都只是說清事情經(jīng)過,只能得基本分。有三個同學(xué)較具體地展開想象,有動作,語言等描寫,而且點明愛護(hù)花草樹木的主題,得分較高。

  三、今后教學(xué)改進(jìn)建議

  做完試題,學(xué)生自我感覺良好,感覺難度不大。但一拿到批改后的試卷,都

  覺得很可惜,試題靈活,他們一不用心,不該丟的分也丟了。根據(jù)學(xué)生失分的種種原因,我想在以后的教學(xué)中應(yīng)在以下方面有所改進(jìn):

 。薄⒅匾曌衷~等基礎(chǔ)知識的教學(xué),特別要加強(qiáng)同音字,形近字,近義詞的區(qū)分與比較。

  2、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生基礎(chǔ)知識的輔導(dǎo),不使他們掉隊。

 。、對課文重點篇,重點段要加強(qiáng)背誦,積累。

  4、加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),使他們認(rèn)真仔細(xì)地審題,清楚整齊地書寫。

 。、鼓勵學(xué)生多讀課外書,開拓視野,提高語文素養(yǎng)。

 。、加強(qiáng)說話寫話練習(xí),使學(xué)生在把事情寫清楚基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步,學(xué)習(xí)把話寫具體,寫生動。

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