學(xué)校心理健康的教育論文
隨著時(shí)代的發(fā)展，很多職業(yè)學(xué)校認(rèn)識到教育僅僅靠學(xué)校是不夠的，通過與學(xué)生家長的及時(shí)溝通取得了良好的成果。以下內(nèi)容是小編為您精心整理的學(xué)校心理健康的教育論文，歡迎參考！
所謂家校一體化，指的是學(xué)校、家庭之間通過緊密的合作，完成教育目標(biāo)，提高學(xué)生身心素質(zhì)的一種形式。不論是哪個(gè)方面的教育都存在課前、課中以及課后三個(gè)時(shí)間段，學(xué)校能夠教育學(xué)生的僅僅是課中時(shí)間，而課前和課后的時(shí)間學(xué)生受到家庭的熏陶相對更多。家校一體化能夠解決學(xué)生全方面的問題，通過學(xué)校對家庭的施加影響，也能夠提高學(xué)生家長的素質(zhì)，家長的素質(zhì)會潛移默化地影響子女，對于學(xué)生的身心健康發(fā)展具有十分重要的意義。雖然目前很多職業(yè)學(xué)校十分重視學(xué)生的心理健康教育，但是整體來看，這方面的工作依舊在不斷地完善中。家庭對于學(xué)生心理的影響作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于學(xué)校，所以我們應(yīng)該從父母教育方式和學(xué)生心理健康水平方面進(jìn)行研究，通過學(xué)校與家庭的鼎力合作，提高學(xué)生的心理健康水平。
一、當(dāng)今職業(yè)學(xué)校學(xué)生家庭中面臨的親子問題
親子關(guān)系是一種互動關(guān)系，在父母和孩子溝通的過程中，學(xué)生被家長潛移默化的影響。家長是孩子的第一任教師，他們對孩子的影響比學(xué)校的影響更大。所以說家庭關(guān)系和諧，青少年的心理才能健康發(fā)展，青少年才能夠順利地渡過青春期�？偨Y(jié)當(dāng)前家庭中面臨的親子問題，主要有以下幾個(gè)方面。
1.親子之間溝通不良
職業(yè)學(xué)校中的學(xué)生年齡段正處于青春期親子沖突的爆發(fā)期，逆反心理較強(qiáng)，此時(shí)子女與父母之間的矛盾十分明顯，而父母面對子女的沖突，一般都是通過對話直接針對問題進(jìn)行交流，事實(shí)證明這一方式的效果并不理想。根據(jù)調(diào)查，職業(yè)學(xué)校中的男生與父母沖突的數(shù)量比女生要多，但是整體來看，這個(gè)年齡段的學(xué)生普遍都存在與父母沖突的問題，這就說明父母與子女之間的溝通方式單一，效果不佳。
2.父母的教育方式影響親子關(guān)系
家庭的教育方式直接影響子女性格的形成以及身心的發(fā)展，不良的教育方式會使子女產(chǎn)生不良的行為。過于嚴(yán)格的教育方式會增大親子之間的沖突頻率，影響感情，最終導(dǎo)致子女拒絕與家長溝通，形成性格缺陷甚至心理疾��；而過于寬松的教育則容易導(dǎo)致孩子?jì)蓱T任性，家長說話失去權(quán)威性。所以說，家長把握好教育的度，給予孩子適當(dāng)?shù)年P(guān)心和理解，可以促進(jìn)子女的身心健康。
二、通過家校一體對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的主要措施
家庭是學(xué)生心理健康教育的重要陣地，怎樣才能使家庭教育成為學(xué)校教育的一部分呢？這個(gè)問題目前已經(jīng)引起了國家的高度重視，只有家庭和學(xué)校齊心協(xié)力，共同合作，構(gòu)建平臺，給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的環(huán)境，他們才能健康快樂的成長。針對當(dāng)前家庭與學(xué)校合作教育學(xué)生方面，應(yīng)采取如下幾點(diǎn)措施。首先，學(xué)生家長應(yīng)該樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，應(yīng)給子女充分的尊重，重視他們的感受，溝通的時(shí)候站在平等的位置。值得注意的是，家長在溝通過程中要占據(jù)主導(dǎo)位置，這樣才能感化孩子。其次，教師可以定期召開家長會，通過面對面的溝通傳達(dá)學(xué)生的情況。教師可以鼓勵(lì)家長利用多渠道的溝通模式與子女交流，例如，戶外活動、網(wǎng)上聊天、寫信等，通過這些渠道了解到孩子的困惑和思想。再次，面對孩子犯下的錯(cuò)誤以及缺點(diǎn)，教師和家長可以一起進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其改正錯(cuò)誤，用教育示范的方式替代一味的指責(zé)。最后，教師應(yīng)該教育學(xué)生懂得換位思考，教育他們對父母感恩，通過親子游戲、親子座談的方式增進(jìn)家長與孩子之間的感情，使孩子更加愿意表達(dá)自己的內(nèi)心想法，形成謙讓、感恩、奉獻(xiàn)的優(yōu)良品格，順利度過青春期。只有家庭和學(xué)生的沖突減少了，學(xué)生的心理才會穩(wěn)定，把心思放到學(xué)習(xí)中�？梢哉f良好的家庭教育是學(xué)生樹立正確價(jià)值觀以及人生觀的基礎(chǔ)，同時(shí)也是學(xué)校教育能夠順利開展的前提。學(xué)生有了健康的身心，才會更加愿意接受學(xué)校的管理和教育，而學(xué)校對學(xué)生的身心教育，也使得他們更加明白家長的付出與奉獻(xiàn)，懂得感恩父母，增進(jìn)了雙方的溝通，和諧了家庭關(guān)系。
隨著時(shí)代的發(fā)展，很多職業(yè)學(xué)校認(rèn)識到教育僅僅靠學(xué)校是不夠的，通過與學(xué)生家長的及時(shí)溝通取得了良好的成果。在教師和家長關(guān)系良好的時(shí)候，對學(xué)生的教育也會更加全面，使學(xué)生健康成長；而教師和家長關(guān)系僵硬的時(shí)候，就容易出現(xiàn)溝通障礙，學(xué)生心理也會受到影響，出現(xiàn)消極、低迷的狀態(tài)，甚至影響以后的人生。所以開展家校一體的教育活動，讓家長參與到學(xué)校教育中，對于學(xué)生的身心健康來說是十分必要的。
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