互動(dòng)式教學(xué)方法有哪些

　　互動(dòng)式教學(xué)可以讓學(xué)生更好的參與進(jìn)課堂，更好的學(xué)習(xí)，以下是小編整理的互動(dòng)式教學(xué)方法有哪些，歡迎參考閱讀！

　　1.案例分析法

　　該方法就是教師引導(dǎo)學(xué)生圍繞提供的相關(guān)案例（題目）進(jìn)行分析、評(píng)判和討論，以開(kāi)拓學(xué)生的思維，使其深化對(duì)相關(guān)知識(shí)的系統(tǒng)掌握，增強(qiáng)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用性，從而得出結(jié)論或找到解決問(wèn)題的方案。具體做法為：教師提早把案例（題目）發(fā)給學(xué)生，并將他們分成幾個(gè)小組，讓他們?nèi)ゲ殚喯嚓P(guān)材料，搜集相關(guān)信息，對(duì)問(wèn)題的原因進(jìn)行初步討論、分析并提供解決方案。然后，教師讓每個(gè)小組派出自己的代表，發(fā)表本小組對(duì)案例（題目）的分析和解決方案。其他小組成員聽(tīng)完后對(duì)其提問(wèn)，該小組的任何一名成員都可以解答，教師要有針對(duì)性地指點(diǎn)，并給出歸納性的總結(jié)。對(duì)于一些比較集中的問(wèn)題，教師可以組織各個(gè)小組進(jìn)行重點(diǎn)討論，從而將學(xué)生的注意力引導(dǎo)到方案的合理解決上來(lái)。在討論的過(guò)程中，教師還應(yīng)留一定的時(shí)間讓學(xué)生自己思考和總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)反映出來(lái)的各種問(wèn)題有更加深刻的認(rèn)識(shí)。最后，教師根據(jù)每組的不同表現(xiàn)給出小組整體成績(jī)及每名學(xué)生的個(gè)人成績(jī)，作為平時(shí)成績(jī)的參考。這種方式可以提高學(xué)生參與的積極性，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

　　2.現(xiàn)場(chǎng)感受法

　　該方法是指給學(xué)生提供一個(gè)充當(dāng)教師角色的平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)演練。教師提前通知學(xué)生，讓他們備一堂課的內(nèi)容，但是要在未知的某堂課隨機(jī)抽取一名學(xué)生上臺(tái)講解教學(xué)內(nèi)容，并按授課情況表現(xiàn)給予成績(jī)。這種情況下，學(xué)生會(huì)在課前認(rèn)真地預(yù)習(xí)，查資料，做課件，以備被教師抽中上臺(tái)講解。而課前做了相應(yīng)的預(yù)習(xí)之后，學(xué)生更容易掌握平時(shí)聽(tīng)課的內(nèi)容。隨機(jī)抽取的學(xué)生上臺(tái)講課時(shí)，坐在下面聽(tīng)課的學(xué)生會(huì)十分感興趣，上課的積極性和參與度會(huì)很高。教師在學(xué)生上完課后進(jìn)行相應(yīng)的點(diǎn)評(píng)，使學(xué)生明白自己的不足之處和對(duì)課程的掌握程度。這種方式的鍛煉可以促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力和組織協(xié)調(diào)能力的提高。

　　3.問(wèn)題教學(xué)法

　　該方法是指在教學(xué)過(guò)程中，教師通過(guò)精心設(shè)計(jì)設(shè)問(wèn)、提問(wèn)等環(huán)節(jié)，把授課內(nèi)容問(wèn)題化，以“提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力”為目的的教學(xué)方法。教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容先提出精心設(shè)計(jì)的問(wèn)題來(lái)吸引學(xué)生的注意力，例如同該知識(shí)點(diǎn)相關(guān)且能引起學(xué)生興趣但又有一點(diǎn)小難度的問(wèn)題。當(dāng)學(xué)生不能正確回答時(shí)，就讓他們帶著問(wèn)題跟著教師的上課思路聽(tīng)課，聽(tīng)完后再請(qǐng)學(xué)生回答，然后做點(diǎn)評(píng)，給出相對(duì)全面的答案。而對(duì)于一些特別重要的問(wèn)題，可以多提幾個(gè)“為什么”，留出一定的時(shí)間讓學(xué)生思考，促使每個(gè)學(xué)生都認(rèn)真聽(tīng)講、積極獨(dú)立思考。這種方式不僅可以緩解學(xué)生連續(xù)聽(tīng)課的疲勞，而且能夠引發(fā)學(xué)生的探索欲，使其在老師的引導(dǎo)下發(fā)表自己的觀點(diǎn)，而其他同學(xué)可以對(duì)回答者的答案進(jìn)行相應(yīng)的補(bǔ)充。這種方法能幫助學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的思維方法，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果。

　　4.模擬演練法

　　該方法是指在教學(xué)過(guò)程中將教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)物結(jié)合起來(lái)，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動(dòng)對(duì)信息進(jìn)行收集、分析、判斷、演算和設(shè)計(jì)，從而獲取知識(shí)、解決問(wèn)題的一種教學(xué)方法。教師事先將課本中的每一章節(jié)按照知識(shí)點(diǎn)的類型和難易程度劃分為幾個(gè)部分，每個(gè)部分對(duì)應(yīng)一個(gè)小組。讓每個(gè)小組找出相對(duì)應(yīng)的生活中的實(shí)物來(lái)進(jìn)行相關(guān)設(shè)計(jì)，并要求通過(guò)答辯考核。學(xué)生會(huì)在課后積極準(zhǔn)備，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)搜索、圖書(shū)館查閱、向相關(guān)技術(shù)人員請(qǐng)教等方式獲取資料，從而理清思路，弄明白相關(guān)原理，在滿足教師所給工程條件的情況下，通過(guò)小組的分工協(xié)作，設(shè)計(jì)所需要的內(nèi)容。

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