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《喜迎端午》的教學(xué)方案
一、課題：
《喜迎端午》
二、教材分析
這是xx鄉(xiāng)土美術(shù)教材的一個內(nèi)容，xx農(nóng)民畫立足本土，吸收傳統(tǒng)藝術(shù)精華，聯(lián)系生活實際，把民間味、鄉(xiāng)土味、裝飾味、現(xiàn)代味融為一體，集寫實、變形、意化、夸張、抽象于一爐，采取勾線平涂手法，鄉(xiāng)土韻味、風(fēng)格獨特、貼近生活、感染力強�！断灿宋纭肥切１窘滩男W(xué)美術(shù)第十七課，屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。它是讓學(xué)生了解端午節(jié)特有的風(fēng)俗習(xí)慣，感受端午節(jié)的歡樂氣氛，并讓學(xué)生能用記憶繪畫的形式，用簡單的線條描繪出節(jié)日場面。通過觀看圖片，模擬表演、欣賞繪畫作品等不同的教學(xué)方式方法，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力及創(chuàng)造力。本課為第一課時，重點指導(dǎo)學(xué)生能學(xué)會確定畫面主體，學(xué)會分析畫面構(gòu)圖，學(xué)會表達(dá)人物的不同動作，讓學(xué)生了解一些民族傳統(tǒng)節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
三、設(shè)計理念
本課教學(xué)貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習(xí)的實際水平，鼓勵學(xué)生積極參與造型表現(xiàn)活動。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，啟發(fā)想象，探索各種造型方法。開啟學(xué)生的思維，啟迪學(xué)生的智慧。，
四、教學(xué)準(zhǔn)備
1、教師：多媒體課件、卡紙等
2、學(xué)生：繪畫工具、剪刀等
五、教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)生初步了解xx農(nóng)民畫相關(guān)知識，了解傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生知道端午節(jié)的風(fēng)俗，解我國傳統(tǒng)節(jié)日的豐富禮儀內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。
2.激發(fā)孩子的想象力，創(chuàng)作一幅“喜迎端午”的想象畫，將家鄉(xiāng)傳統(tǒng)風(fēng)俗呈現(xiàn)在畫面上。
3.能抓住端午節(jié)特有的風(fēng)俗習(xí)慣，生動地表現(xiàn)人物的造型能力，充分地將它用繪畫的方式反映出來，通過這一實踐，提高表現(xiàn)社會美的技能、技巧。
教學(xué)重點：
引導(dǎo)回憶端午節(jié)歡樂的情景，表現(xiàn)生動地人物形象，感受端午節(jié)歡樂、祥和的氣氛。
教學(xué)難點：
創(chuàng)作一幅“喜迎端午”的想象畫，做到主體突出，人物造型生動形象。
六、教學(xué)過程
（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題
1．談話：拿出粽子，讓學(xué)生說說粽子和端午節(jié)的由來。
2．端午節(jié)有哪些民俗活動？
3.觀看幾幅攝影作品
4．引出xx農(nóng)民畫
5.簡介農(nóng)民畫
6．評農(nóng)民畫（學(xué)生談感受）：
�。�1） 構(gòu)圖（飽滿）
（2）色彩（艷麗）
�。�3）人物造型（夸張）
�。ㄔO(shè)計意圖：通過實物、談話了解端午節(jié)的來歷，導(dǎo)入新課，同時引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，了解農(nóng)民畫的特點。）
（二）觀察比較 總結(jié)特點
引出賽龍舟
1．引導(dǎo)談話：你看過賽龍舟嗎？說說當(dāng)時的情景
2.龍舟是什么樣子的？
3.說當(dāng)時人們是怎么劃船的？人們的表情、動作怎樣？
4.擺擺人物的動作，讓學(xué)生正確領(lǐng)悟人物的劃船時的動作和表情。
�。ㄔO(shè)計意圖：通過觀察、表演讓學(xué)生設(shè)計出劃船時的動作、表情）
（三）示范教學(xué)，啟發(fā)想象：
1.教師示范：
作畫步驟：
�、宕_定主題
㈡構(gòu)圖
�、缟仙�
2.學(xué)生添畫：
（1）你想怎樣畫？（你想畫端午節(jié)的哪個方面？）
�。�2）抓住端午節(jié)特有的風(fēng)俗習(xí)慣，如包粽子、吃粽子、劃龍舟、掛蒲草……
�。�3）端午節(jié)特有的喜慶場面，歡樂的人們的各種有趣的動態(tài)。
(四)展示作品，評價拓展。
1.作品展示：
你喜歡哪幅作品，為什么？
2.課堂小結(jié)
3.拓展延伸：
提示學(xué)生：請你留意即將到來的過新年，好好收集素材，畫上一幅。
（五）板書設(shè)計：
18.喜迎端午
色彩鮮艷
構(gòu)圖飽滿
造型夸張