《What are you doing for vacation》課文學(xué)習(xí)教案

　　作者及工作單位

　　來安縣相關(guān)職中 陳玉山

　　教材分析

　　這是八年級上冊第三單元的第二課時，主要話題是學(xué)習(xí)假期安排。

　　學(xué)情分析

　　在前一課中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了What are you doing for vacation?的句型，這為本課時Where are they going? How long are they staying ?打下了基礎(chǔ)，但本課還應(yīng)特別注意對how long問句的回答。

　　教學(xué)目標

　　1、語言知識目標：立足語言實踐活動，在完成任務(wù)的過程中掌握動詞短語、核心詞匯及be doing所表達的一般將來時.

　　2、語言技能目標

　　1）能圍繞未來計劃這一話題作較具體的描述。

　　2）學(xué)會書寫即將到來的假期安排或計劃及科學(xué)安排自己的假期活動.

　　3、學(xué)習(xí)策略目標：學(xué)生能在一定程度上形成自主學(xué)習(xí)、有效交際、用英語思維和收集信息的能力，使學(xué)生在做中學(xué)英語。

　　4、情感態(tài)度目標 ：.運用所學(xué)語言,能在描述自己的計劃和打算時，激起學(xué)生更加熱愛祖國的美好河山，從而為人類的美好明天貢獻自己的一份力量。

　　教學(xué)重點和難點

　　1．得體地詢問別人的假期安排，及如何應(yīng)答。

　　2.掌握一些有用的句型：What are you doing for vacation？ What‘s she doing for vacation？What are they doing for vacation？When are you going？以及重點詞語 plan, decide, babysitting, sightseeing, fishing, at home, get back, rent, videos.

　　3.創(chuàng)設(shè)情景設(shè)計話題，使語法項目在交際活動和完成任務(wù)中得到熟練掌握。

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