《我是小幫手》生活教案與反思

　　設(shè)計(jì)背景

　　現(xiàn)在的小孩在家里都是小王帝、小公主，過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的生活。什么事情都不讓小孩動(dòng)手，總怕磕著碰著。在《在學(xué)前兒童心理發(fā)展的年齡特征與教育》的專(zhuān)題講座中提到三歲兒童對(duì)新鮮的物體、情景和新的問(wèn)題有濃厚的興趣，能以認(rèn)真的態(tài)度對(duì)待成人叫他做的事，并且有試著做的愿望。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1引導(dǎo)幼兒體會(huì)家人對(duì)自己的關(guān)心和教育。

　　2嘗試在老師及家人的指引下做一些力所能及的事情并體驗(yàn)其中的快樂(lè)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1培養(yǎng)幼兒的觀察能力及動(dòng)手能力。

　　2引導(dǎo)幼兒體會(huì)家人及老師勞作的辛苦。3體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1引導(dǎo)幼兒觀察保潔員收時(shí)用餐后的桌子2組織幼兒擦拭自己的桌子和椅子。

　　3創(chuàng)設(shè)玩具區(qū)和書(shū)畫(huà)區(qū)。

　　活動(dòng)過(guò)程、組織幼兒觀察大人收拾餐桌，并動(dòng)手操作。

　　1教師：阿姨在干什么呀？她用什么來(lái)擦桌子呀？

　　2教師：我們的小桌子和小椅子也臟了，我們也要把它擦干凈，用什么來(lái)擦？怎么擦呢？我們一起來(lái)把桌子擦干凈。

　　3 教師：我們想一下，家里面的東西臟了、亂了是誰(shuí)清洗和收拾的呀？他們是怎樣做的？他們累不累呢？

　　4教師：我們一起來(lái)收拾我們的書(shū)畫(huà)區(qū)和玩具區(qū)。

　　二、總結(jié)

　　讓幼兒分享勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。教育幼兒幫助家人做一些力所能及的事情。

　　1教師：我們的小朋友真能干，能收拾自己的桌子和椅子了，還會(huì)收拾玩具和書(shū)本。剛才我們勞動(dòng)累不累呢？把玩具和書(shū)本收拾得這么整齊高興嗎？

　　2教師：我們的爸爸媽媽在家里每天都干這么多工作，他們累不累呢？我們要不要幫助他們呀？我們都很能干，我們要做大人的小助手！

　　教學(xué)反思

　　在幼兒園里，我們教師應(yīng)該根據(jù)幼兒的年齡特征，教育幼兒做好一些力手能及的事情。而我們往往是怕麻煩和害怕家長(zhǎng)的不理解，極少展開(kāi)這樣的活動(dòng)。通過(guò)這一次的活動(dòng)，讓我明白作為幼兒教師，不單單是對(duì)幼兒進(jìn)行知識(shí)的灌輸，還要傳授給他們生活的本領(lǐng)及增強(qiáng)動(dòng)手的能力。

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