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信息系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)論文
信息管理系統(tǒng)融合了先進(jìn)的管理思想與信息技術(shù)，它能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)企業(yè)的信息資源、信息共享、業(yè)務(wù)流程重組等業(yè)務(wù)活動(dòng)的全面管理。下面是小編為大家推薦的信息系統(tǒng)開發(fā)技術(shù)論文，歡迎瀏覽。
教師信息管理系統(tǒng)
摘要：隨著學(xué)校的發(fā)展需求，聘任教師的增多，建立教師資源庫對(duì)學(xué)校更好地開展教學(xué)尤為重要。所以教師信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)閷W(xué)校提供充足的信息和快捷的查詢手段。該系統(tǒng)通過對(duì)教師信息的詳細(xì)分析，從現(xiàn)實(shí)中抽象出邏輯模型，在對(duì)邏輯模型進(jìn)行進(jìn)一步的功能劃分，得出整個(gè)系統(tǒng)的功能結(jié)構(gòu)并建立了相應(yīng)的數(shù)據(jù)模型。
關(guān)鍵詞：教師信息;管理信息系統(tǒng);需求分析
中圖分類號(hào)：TP311 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1009-3044(2012)34-8105-04
管理信息系統(tǒng)是一個(gè)不斷發(fā)展的新型學(xué)科，學(xué)校要生存要發(fā)展，要高效率地把學(xué)校活動(dòng)有機(jī)地組織起來，就必須加強(qiáng)學(xué)校管理，即加強(qiáng)對(duì)學(xué)校內(nèi)部的各種資源的有效管理，建立與自身特點(diǎn)相適應(yīng)的管理信息系統(tǒng)。教師信息管理系統(tǒng)是一個(gè)服務(wù)性單位不可缺少的部分，它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來說都至關(guān)重要，所以教師信息管理系統(tǒng)應(yīng)該能夠?yàn)橛脩籼峁┏渥愕男畔⒑涂旖莸牟樵兪侄巍?/p>
根據(jù)教師管理系統(tǒng)在學(xué)�；蚪M織中的應(yīng)用普及時(shí)出現(xiàn)的各種問題，利用當(dāng)前管理系統(tǒng)科學(xué)的、實(shí)用的理論，開發(fā)一套基于教師的信息管理系統(tǒng)，以求提高教師信息管理效率是勢(shì)在必行的，提高教師信息的規(guī)范化，系統(tǒng)化，自動(dòng)化管理迫在眉睫。
1 管理信息系統(tǒng)(MIS)
1.1系統(tǒng)特點(diǎn)
面向?qū)ο笤O(shè)計(jì)：系統(tǒng)中將教師類型，教師等都封裝成相應(yīng)的類，同時(shí)每個(gè)類都有自己對(duì)應(yīng)的集合類，從而在次提高了對(duì)數(shù)據(jù)庫操作的安全性和程序的可擴(kuò)展性。
人性化設(shè)計(jì)：系統(tǒng)不僅僅是一個(gè)教師信息的管理軟件，它更具有人性化的生日提醒，極具實(shí)用性的合作記錄，以及對(duì)教師的重要度，友好度，滿意度評(píng)價(jià)等。
1.2相關(guān)技術(shù)及開發(fā)工具
系統(tǒng)平臺(tái)：Windows 2000，Windows XP
數(shù)據(jù)庫：ACCESS 2000
開發(fā)工具：Visual Basic 6.0
2 需求分析
數(shù)據(jù)庫在一個(gè)信息管理系統(tǒng)中占有非常重要的地位，數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的好壞將直接影響應(yīng)用系統(tǒng)的效率及實(shí)現(xiàn)的效果。合理的數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可以提高數(shù)據(jù)存儲(chǔ)的效率，保證數(shù)據(jù)的完整性和一致性。
設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)時(shí)應(yīng)該首先充分了解用戶各個(gè)方面的需求，包括現(xiàn)有的及將來可能增加的需求。數(shù)據(jù)庫設(shè)計(jì)一般包括如下幾個(gè)步驟：
(1) 數(shù)據(jù)庫需求分析;
(2) 數(shù)據(jù)庫概念結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);
(3) 數(shù)據(jù)庫邏輯結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。
2.1數(shù)據(jù)庫需求分析
用戶的需求具體體現(xiàn)在各種信息的提供，保存，更新和查詢，這就要求數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)能充分滿足各種信息的輸出和輸入。收集基本數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)及數(shù)據(jù)處理的流程，組成一份詳盡的數(shù)據(jù)字典，為后面的具體設(shè)計(jì)打下基礎(chǔ)。
通過上述系統(tǒng)功能的分析，針對(duì)一般教師信息管理系統(tǒng)的需求，總結(jié)出如下的需求信息：
1) 教師類型存在上下級(jí)關(guān)系。
2) 教師必須屬于一個(gè)教師類型。
3) 如果一個(gè)教師類型存在教師，或存在下級(jí)教師類型，則該類型不可刪除。
4) 教師評(píng)價(jià)與教師一一對(duì)應(yīng)。
5) 教師合作信息必須與某一教師相關(guān)。
6) 提醒可以針對(duì)某一教師，也可以針對(duì)全部教師。
7) 教師信息，合作信息，提醒信息要可以添加，修改，刪除，瀏覽，查看。
8) 教師可以按幾種常用的信息查詢。
3 總體設(shè)計(jì)
3.1系統(tǒng)需求分析
3.1.1現(xiàn)行系統(tǒng)存在的問題
以前的教師信息管理系統(tǒng)中，工作大部分還是進(jìn)行著手工管理，工作起來效率很低，并且不能及時(shí)了解各類教師的實(shí)際情況，也無法快速地進(jìn)行教師信息的查詢等操作，不便于動(dòng)態(tài)及時(shí)地調(diào)整教師資料。以便更好地適應(yīng)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)發(fā)展的需要和擁有管理的先進(jìn)性，手工管理還存著這許多弊端，由于不可避免的人為因素，經(jīng)常造成數(shù)據(jù)的遺漏、誤報(bào)。計(jì)算機(jī)信息化管理有著儲(chǔ)存信息量大、速度快等許多優(yōu)點(diǎn)，提供給我們的處理信息及時(shí)快捷，同時(shí)也提高了我們工作人員的自身素質(zhì)。
3.1.2解決方案
基于以上的對(duì)問題的分析，利用計(jì)算機(jī)給我們提供信息，及時(shí)地調(diào)整企業(yè)教師管理系統(tǒng)，并且對(duì)種類教師的管理過程形成一整套動(dòng)態(tài)的管理就十分必要了。教師信息管理系統(tǒng)的建立，需要進(jìn)行用戶的需求調(diào)查與分析，以確定系統(tǒng)目標(biāo)，提出解決問題的詳細(xì)方案，這是系統(tǒng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。企業(yè)教師的分布比較份雜，但要有著完善的教師信息，對(duì)每一教師要有詳細(xì)的記錄信息，功能上對(duì)系統(tǒng)的需求是全面的。因此對(duì)用戶的需求可分為幾個(gè)方面：一方面是教師管理人員可以通過計(jì)算機(jī)來管理各類教師，分類編號(hào)，調(diào)整教師數(shù)據(jù)，增加教師數(shù)量，適應(yīng)教師管理的需求;二方面是相關(guān)部門的人員能通過計(jì)算機(jī)來查詢和瀏覽教師中的'教師，來確定自已需要查找的教師，為業(yè)務(wù)的更好開展做好準(zhǔn)備并可將這些查看到的結(jié)果進(jìn)行打印操作。這些方面形成了教師信息管理系統(tǒng)的一個(gè)工作整體，采用計(jì)算機(jī)自動(dòng)化信息處理。
3.1.3設(shè)計(jì)原則
人類在復(fù)雜的工程技術(shù)系統(tǒng)如能源，交通等建設(shè)方面，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，為研究復(fù)雜系統(tǒng)如管理信息系統(tǒng)提供了科學(xué)的指導(dǎo)性方法論，其主要原則如下：
1)整體性原則;
2)分解—協(xié)調(diào)原則;
3)目標(biāo)優(yōu)化原則。
4 詳細(xì)設(shè)計(jì)
4.1教師信息管理系統(tǒng)主窗體的創(chuàng)建
4.1.1創(chuàng)建主窗體
教師信息管理系統(tǒng)的主界面如圖1所示。在該界面中主要使用的控件有：Listview，Imgelist，Toolbar，Treeview。各種控件的作用簡(jiǎn)介如下：
樹形控件的主要作用是顯示在窗體的左側(cè)顯示教師類型。列表控件的作用是顯示詳細(xì)的教師信息。狀態(tài)欄的作用是顯示系統(tǒng)當(dāng)前信息以及時(shí)間信息。Imagelist控件的作用主要是為工具欄提供顯示所需的圖片。
4.2系統(tǒng)用戶管理模塊的創(chuàng)建
該系統(tǒng)在實(shí)現(xiàn)上主要是類以及對(duì)象的使用。標(biāo)準(zhǔn)模塊的創(chuàng)建可以減少代碼的冗余。
4.2.1系統(tǒng)主要窗體模塊的創(chuàng)建
此系統(tǒng)設(shè)置了管理員登錄的功能，沒有登錄權(quán)的用戶是不允許使用該系統(tǒng)的。
管理員維護(hù)窗體的創(chuàng)建可以簡(jiǎn)化該系統(tǒng)的維護(hù)工作，即在程序運(yùn)行的狀態(tài)就可以對(duì)管理員進(jìn)行添加、刪除、修改的操作。當(dāng)然該窗體的正常運(yùn)行是要求登錄該系統(tǒng)的管理員的權(quán)限值必須是0。權(quán)限值非0的是不允許使用該功能的。
“視圖”菜單設(shè)計(jì)的目的是為了方便用戶對(duì)該系統(tǒng)的使用，其主要的作用是控制列表控件中信息的顯示方式，其下面所設(shè)有的子菜單有：大圖標(biāo)，小圖標(biāo)，列表，詳細(xì)信息以及對(duì)工具欄和狀態(tài)欄的控制。選擇不同的子菜單將有不同的顯示效果。
“教師類型管理”菜單的主要功能是添加、刪除、修改教師類型。操作的結(jié)果將在樹形視圖中顯示。此處功能的實(shí)現(xiàn)主要是使用了Inputbox創(chuàng)建的輸入對(duì)話框。
“教師管理”菜單的主要功能是對(duì)教師詳細(xì)信息進(jìn)行維護(hù)。主要可以實(shí)現(xiàn)教師的添加、教師信息的修改、教師的刪除以及查找教師、查看教師詳細(xì)信息。
“添加教師”子菜單下的餓窗體如下所示，教師信息的添加包括多個(gè)模塊，其顯示是運(yùn)用了屬性頁控件。模塊主要有：教師基本信息、教師其它信息，合作記錄，教師評(píng)價(jià)。
“修改教師”子菜單的功能是可以對(duì)教師的所有的信息進(jìn)行修改。
“查找教師”的主要功能是可以按照教師的姓名和教師的類型對(duì)教師信息進(jìn)行查找。查找的結(jié)果將在主窗體的列表控件中顯示。
5 軟件部署
本系統(tǒng)(教師信息管理系統(tǒng))是運(yùn)行于Windows 2000和Windows XP 平臺(tái)的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)。它功能強(qiáng)大，直觀易用，支持教師/服務(wù)器結(jié)構(gòu)和面向?qū)ο缶幊獭?/p>
系統(tǒng)平臺(tái)：Windows 2000，Windows XP
數(shù)據(jù)庫：ACCESS 2000
開發(fā)工具：Visual Basic 6.0
系統(tǒng)的運(yùn)行界面簡(jiǎn)介：
啟動(dòng)系統(tǒng)，首先打開的是歡迎界面，通過單擊進(jìn)入登陸界面，在登陸管理模塊中，設(shè)置了用戶名和密碼兩項(xiàng)來進(jìn)行系統(tǒng)登陸的驗(yàn)證。系統(tǒng)要求登入該系統(tǒng)的管理員的權(quán)限必須是0，否則將無法進(jìn)入系統(tǒng)。.本系統(tǒng)允許多用戶操作，在后臺(tái)數(shù)據(jù)庫中，設(shè)置了用戶表，進(jìn)行用戶的添加，刪除和修改。在剛進(jìn)入系統(tǒng)時(shí)，出現(xiàn)在用戶面前的第一個(gè)界面是“今日提醒”對(duì)話框，提醒用戶今天的日程安排。確定后，進(jìn)入系統(tǒng)主界面。進(jìn)入系統(tǒng)主界面之后，從主界面中可以看到操作界面酷似資源管理器左側(cè)是教師類型樹行列表，右側(cè)是與左側(cè)選中的教師類型所對(duì)的教師列表。進(jìn)入系統(tǒng)后，通過下拉菜單的內(nèi)容就可以充分實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)的功能了。
管理員維護(hù)模塊主要功能：添加管理員信息，刪除管理員信息，修改管理員信息。只有權(quán)限是0的用戶才擁有管理該模塊的權(quán)限。
教師類型信息管理模塊主要實(shí)現(xiàn)如下功能：添加教師類型信息，修改教師類型信息，刪除教師類型信息。
教師信息管理模塊實(shí)現(xiàn)以下的功能：添加教師信息，修改教師信息，刪除教師信息，查找教師信息，查看教師信息。
教師合作信息管理模塊實(shí)現(xiàn)以下的功能：添加合作信息，修改合作信息，刪除合作信息，查看合作信息。在本系統(tǒng)中，通過教師合作信息管理模塊的設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了以教師信息為核心的系統(tǒng)設(shè)計(jì)思想。
事件提醒信息管理模塊實(shí)現(xiàn)以下的功能：添加提醒信息，修改提醒信息，刪除提醒信息，查看提醒信息。
打印模塊打印的信息是教師詳細(xì)信息。
本系統(tǒng)類似與資源管理器的管理界面更能方便用戶對(duì)該系統(tǒng)的操作。人性化的設(shè)計(jì)理念更適合大多數(shù)企業(yè)對(duì)自己教師的管理。在進(jìn)行相應(yīng)的操作時(shí)系統(tǒng)將會(huì)有相應(yīng)的提示信息。
6 結(jié)束語
教師信息管理系統(tǒng)在實(shí)際使用中完成基本的教師信息管理功能，為教學(xué)管理提高工作效率。
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