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我的母親教案設(shè)計意圖
一、說教材：
1、教材地位：
胡適的《我的母親》選編在新課標(biāo)人教版實驗教材《語文》八年級下冊第一單元第二課，原文選自《胡適自傳》，它的體裁是傳記。這個單元的專題是：人生軌跡，選編的課文有的是回憶錄，有的是傳記，講述的是作者一段難忘的人歷程，都是屬于記敘類文章。本單元的教學(xué)目標(biāo)是在八年級上冊的基礎(chǔ)上繼續(xù)了解敘事作品的特點，注意品味含義豐富的語句。
通過本課的學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生對增強(qiáng)社會人生的體悟與觀察，感受人間的關(guān)愛與溫情。另外，文章語言極其自然、質(zhì)樸，但又含意豐富，值得學(xué)生細(xì)細(xì)品味學(xué)習(xí)。同時本單元語文綜合實踐《獻(xiàn)給母親的歌》也是這篇課文向課外的延伸。
2、教材特點：
這篇文章是作者40歲時對自己人生歷程的一段回顧，寫了自己童年至少年時代如何在母親的嚴(yán)格要求和深情關(guān)愛下成長的幾件事。作者寫童年，寫母親，飽含深情，把自己的成長與母親的教育緊緊聯(lián)系在一起，由此表達(dá)自己對母親的理解與感激。文章又極其自然、質(zhì)樸，很好地表現(xiàn)了母親深摯的愛子之情和優(yōu)秀品質(zhì)，表達(dá)自己對母親的懷念和敬愛。
3、教材處理：
教學(xué)本文應(yīng)該從整體上進(jìn)行把握，突出重點，突破難點，注意學(xué)生情感體悟和語文視野的開拓和人文素養(yǎng)的積淀。為此確定本文教學(xué)的目標(biāo)、重難點等。
（1） 教學(xué)目標(biāo)：
知識目標(biāo)
1． 理解并掌握本課生字新詞；
2． 了解作者；
能力目標(biāo)
1． 理解文意，概括、提煉文中的母親形象。
2． 從文章所寫的具體事件中概括出母親的品性、特點。
3．學(xué)習(xí)本文自然、質(zhì)樸而又含意豐富的語言。
情感目標(biāo)
讓學(xué)生感受親情，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心家庭，關(guān)心父母，培養(yǎng)他們作為家庭一員的責(zé)任感，幫助他們形成尊重別人、關(guān)心別人、珍惜生命、珍惜幸福的人生態(tài)度。
（2）教學(xué)重點：
�。�1）概括事件和母親形象特點
（2）感悟作者對母親感激之情
�。�3）教學(xué)難點：
品味自然、質(zhì)樸，但又含意豐富的語言
（4）教學(xué)課時：二課時
第一課時：整體感知識內(nèi)容，感悟作者的思想感情；品味語言。
第二課時：課外的延伸，拓展視野，增長見識，豐富語文素養(yǎng)。
二、說教法與學(xué)法：
1、以培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點，由淺入深，由易而難，由課文向課外拓展來組織教與學(xué)的內(nèi)容。以學(xué)生為主體，遵循“整體感知--局部揣摩--作品感悟--課外拓展”的學(xué)習(xí)規(guī)律，教師引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練的過程，讓學(xué)生自主探究，了解內(nèi)容，最終實現(xiàn)提高品味語言能力和語言表達(dá)能力，并獲得整體發(fā)展的目的。
2、在教學(xué)中以競賽活動、媒體演示引出課題，把學(xué)生朗讀、默讀、品味、積累、表達(dá)交流合為一體，在了解文章內(nèi)容，概括文章要點，理解文章主旨的基礎(chǔ)上，充分感受文本的自然、質(zhì)樸含義豐富的語言。
3、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動圍繞即定的目標(biāo)展開，通過朗讀、默讀、品味、模仿、游戲，進(jìn)行快樂的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生自行學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)。
三、教學(xué)過程及步驟：
一、課前預(yù)習(xí)--初讀課文，感知內(nèi)容
二、課堂學(xué)習(xí)--細(xì)讀文本，整體把握
三、課堂品析--品味語言，局部揣摩
四、課后練筆--我有話說，作品感悟
五、課外延伸--表達(dá)交流，綜合實踐
四、教學(xué)互動過程具體如下：
�。ㄒ唬┱n前預(yù)習(xí)--初讀課文，感知內(nèi)容（課前布置）
1、默讀提示及要求：
�、僮⒁庾衷~，讀準(zhǔn)字音，辨清字形。
文縐縐 綽號 庶祖母 吹笙 摹畫 眼翳 舔去 侮辱
�、诹私庾髡呒跋嗲闆r
作者簡介：胡適(1891～1962)，現(xiàn)代作家、學(xué)者，字適之，安徽績溪人。曾提倡文學(xué)改革，為新文化運(yùn)動的著名人物。1920年創(chuàng)作第一部新詩集<嘗試集>。 本文是著名學(xué)者胡適自傳--四十自述>中的一個章節(jié)。作者敘述了母親對自己人生成長所產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，向我們再現(xiàn)了中國傳統(tǒng)社會的“母親”形象。
②用一句話概括母親的形象特點。抓住關(guān)鍵句、段。
�、壅n文寫了母親哪幾件事?這些事情突出母親的什么品性?
�。ǘ┱n堂學(xué)習(xí)--細(xì)讀文本，整體把握（第一課時）
1、導(dǎo)入新課：
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板書課題--我的母親
2、檢查預(yù)習(xí)：
�。�1）字詞競賽：
文縐縐(zhou) 綽號(chuo) 庶祖母(shu)吹笙(sheng) 摹畫(mo) 眼翳(yi)舔去(tian) 侮辱(wu)
（2）速讀搶答：母親在文中充當(dāng)了三種身份，哪三種？文中哪些句子有提到？
慈母、嚴(yán)父、恩師
文中句子：第（4）段 “我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父”
第（6）段“在這一點上我的恩師就是我的慈母“
3、聽課文錄音朗讀，思考：
1、課文寫了母親哪幾件事?
表現(xiàn)母親的慈母事情
�。�1）從來不在別人面前罵我一句，打我一下。
�。�2）用舌頭舔我的病眼
表現(xiàn)母親的嚴(yán)父事情
A．叫我早起，聆聽教誨，“催”去上學(xué)；
B．晚上，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉。
C．我說了輕薄的話，她重重責(zé)罰我；
表現(xiàn)母親的恩師事情
A．如何在除夕之夜對付敗家子大哥的債主。
--表現(xiàn)母親寬容的度量和善良的品性；
B．如何與我的兩個嫂子相處
--表現(xiàn)母親容忍、溫和的性格。
C．聽了五叔的牢騷話，表現(xiàn)出剛氣，不受一點人格上的侮辱。
--表現(xiàn)母親的“剛氣”
通過寫這些事，表現(xiàn)母親以下品性。她是一位恩師，對我諄諄教誨；對我要求嚴(yán)格，卻從不拿孩子出氣；氣量大，性情好，事事留心，事事格外容忍；待人仁慈、溫和，從來沒有一句傷人感情的活。
2、文中哪句話點出母親對作者的影響及作者對母親的感激？
即文章最后一段。
我在我母親的教訓(xùn)之下住了九年，受了她的極大深刻的影響。我14歲（其實只有12歲零兩三個月）就離開她了，在這廣漠的人海里獨自混了20多年，沒有一個人管束過我。如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人，--我都得感謝我的慈母。
三、課堂品析--品味語言，局部揣摩
1．我在這九年(1895～1904)之中，只學(xué)得了讀書寫字兩件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一點底子。
2．在廣漠的人海里獨自混了二十多年，沒有一個人管束過我。
作者當(dāng)時已是大學(xué)者、大名人，卻說自己“混”了二十多年，這合適嗎？
說自己“混”了二十多年，表現(xiàn)了作者謙遜的態(tài)度。
3．如果我學(xué)得了一絲一毫的好脾氣，如果我學(xué)得了一點點待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人--我都得感謝我的慈母。
體現(xiàn)了作者謙虛、不溢美、不自夸的美德。
4、請學(xué)生再選擇一些類似的語句并把相關(guān)詞語標(biāo)示出來。
四、課后練筆--我有話說，作品感悟
1、試對作者母親的為人、教子方式作一點評論
2、請學(xué)生發(fā)言。
五、課外延伸--表達(dá)交流，綜合實踐
為把課文向課外綜合實踐延伸，結(jié)合本單元語文綜合實踐《獻(xiàn)給母親的歌》，并結(jié)合農(nóng)村學(xué)生和農(nóng)村教學(xué)實際，教師布置學(xué)生分組，用一周的時間去準(zhǔn)備以下內(nèi)容：（綜合性學(xué)習(xí)要充分考慮農(nóng)村學(xué)生的特點）
�。�1） 收集有關(guān)母愛的古代詩詞；（古代詩詞組）
（2） 收集有關(guān)母愛的名人名言；（名人名言組）
�。�3） 收集有關(guān)母愛的歌曲歌詞；（歌曲歌詞組）
（4） 收集有關(guān)母愛的音像作品；（音像作品組）
�。�5） 收集有關(guān)母愛的感人事跡；（母愛故事組）
�。�6） 準(zhǔn)備有關(guān)母愛的寫作交流。（各生均需做）
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