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《端午日》課程教學(xué)實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、激發(fā)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的招熱情；
2、了解湘西端午習(xí)俗；
3、學(xué)習(xí)虛實(shí)相生的場(chǎng)面描寫(xiě)方法。
教學(xué)實(shí)錄：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，你們知道中國(guó)有哪些傳統(tǒng)節(jié)日嗎？
生：中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)。
師：誰(shuí)來(lái)補(bǔ)充一下？
生1：還有春節(jié)、端午端午節(jié)、兒童節(jié)。（眾生笑。）
生2：兒童節(jié)不是傳統(tǒng)節(jié)日。
師：對(duì)。還有補(bǔ)充嗎？
生：還有元宵節(jié)、清明節(jié)。
師：非常好。我們同學(xué)懂得還真多。下面我口占一首七絕，同學(xué)們看看是寫(xiě)哪一個(gè)節(jié)日的？（吟誦）屈原已死三千年，招魂野祭五月前。龍舟迅疾如流矢，萬(wàn)人喝彩青潭邊。（還沒(méi)背完，眾生紛紛舉手）
生：這首詩(shī)寫(xiě)的是端午節(jié)。
師：你能說(shuō)說(shuō)為什么嗎？
生：因?yàn)檫@首詩(shī)寫(xiě)到屈原，寫(xiě)到龍舟，這兩者都與端午節(jié)有關(guān)。
師：好，我們不但要知其然，還要知其所以然。今天，我們就一起來(lái)學(xué)一篇寫(xiě)湖南人民如何過(guò)端午節(jié)的短文《端午日》。（板書(shū)課題）作者是誰(shuí)？
生（齊）：沈從文。
師：他有哪些代表作？
生（齊）：有《邊城》、《長(zhǎng)河》、《湘行散記》。
師：對(duì)于沈從文，我補(bǔ)充兩點(diǎn)。1、沈從文小學(xué)畢業(yè)，（生笑）大學(xué)教授，（生嘩然）完全是*——（生）自學(xué)成才。2、如果你進(jìn)了新華書(shū)店，看見(jiàn)沈先生的書(shū)，你最好把它買(mǎi)下來(lái)；如果你買(mǎi)下了沈先生的書(shū)，最好把它打開(kāi)來(lái)看看。（語(yǔ)速稍慢，吸引力要強(qiáng)）（生笑）只要做到這兩步就夠了，因?yàn)槟阋坏┐蜷_(kāi)沈先生的書(shū)，你一下子就會(huì)被他筆下所描寫(xiě)的充滿神秘色彩的湘西世界所深深吸引�。◣熒袂閷�(zhuān)注，生露出向往的神情）但愿我們大家多親近文學(xué)，和書(shū)交朋友，好不好？
生（齊）：好！
二、朗讀課文，尋找突破點(diǎn)，牽動(dòng)全篇
師：下面請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀課文。要求：1、遇到不會(huì)讀的字自己查工具書(shū)；2、從文中找出一句話，概括一下在端午節(jié)這一天湖南人民舉行了哪些活動(dòng)？
（生朗讀課文）
師：有人讀完了，有人沒(méi)讀完也停下來(lái)了，因?yàn)樗吹狡渌送Ｏ铝�。這種習(xí)慣不好。你沒(méi)讀完，你就繼續(xù)讀吧！
�。ú糠謱W(xué)生繼續(xù)讀書(shū)）
師：讀完了嗎？
生（齊）：讀完了。
師：那你們找的是哪句話呢？
（學(xué)生三三兩兩地舉起了手）
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