教育隨筆努力做一名稱職的教師

　　做了三年老師，漸漸的明白了教師的內(nèi)涵與責(zé)任，怎樣做一名稱職的教師，我個(gè)人認(rèn)為要從以下三個(gè)方面著手：

　　第一、教師要熱愛(ài)學(xué)生，要有寬容精神

　　愛(ài)，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，正如夏丐尊先生說(shuō)：“教育沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，如同池塘里沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水不能稱其為池。沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài)，也就沒(méi)有教育�！�

　　教師愛(ài)學(xué)生，一個(gè)很重要的表現(xiàn)就是相信每個(gè)孩子，每個(gè)孩子都是具有巨大潛能而且每個(gè)孩子的潛能都不一樣的，只要獨(dú)具慧眼，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子去不斷的自主探索，才能使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。

　　教師愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在要有寬容的精神。

　　朱永新先生講過(guò)：“教育是一首詩(shī)，詩(shī)的名字叫熱愛(ài)，在每個(gè)孩子的瞳孔里，有一顆母親的心，教育，需要母親般的愛(ài)，但是教育的愛(ài)更需要尊重，更需要賞識(shí)，更需要寬容�！�

　　第二、教師要常充電，使自己知識(shí)廣博

　　我認(rèn)為讀書是實(shí)現(xiàn)以上目的的必經(jīng)之路。書籍是傳承文明的橋梁，是延續(xù)文化的中介。充實(shí)而有意義的人生，應(yīng)該伴隨著讀書。學(xué)校提供了一個(gè)讀書的空間。而學(xué)生讀書的興趣與水平又直接受老師興趣與水平的影響。因此，教師讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而是整個(gè)教育的前提。

　　如果教師不能經(jīng)常地更新知識(shí)結(jié)構(gòu)，不能對(duì)新生知識(shí)保持長(zhǎng)久的好奇與敏感，就有可能被學(xué)生看不起，在學(xué)生眼里是個(gè)“老古董”！一旦教師不被學(xué)生看重，麻煩可就太多了，自然也就失去在學(xué)生中的威信，沒(méi)有威信也就失去師生聯(lián)系紐帶。

　　因此，教師只有努力學(xué)習(xí)，不斷的提高自己。學(xué)生才會(huì)親近你，才會(huì)覺(jué)得你有魅力。最終，才會(huì)在師生交流中實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

　　第三、要端正教師的心態(tài)

　　教師作為服務(wù)者，最難解決是心態(tài)問(wèn)題。學(xué)習(xí)是孩子們?nèi)松�中最快�?lè)的事，然而我們卻不能帶領(lǐng)他們走進(jìn)快樂(lè)世界。說(shuō)到底還是自己的心態(tài)問(wèn)題，自己在給自己較勁，才把工作當(dāng)作一件沉重的艱巨的任務(wù)來(lái)完成，把自己當(dāng)成是完成教育教學(xué)任務(wù)的工具，老是不能將自己融入學(xué)習(xí)，融入課堂，總將“我”與工作分開(kāi)，把自己與學(xué)校發(fā)生的一切隔開(kāi)，冰冷地活著，似乎與這個(gè)可愛(ài)的世界有著深仇大恨。這種心態(tài)不好，這種心態(tài)影響了自己的健康是小事，嚇著孩子是大事。更不能把教學(xué)工作做好。

　　所以不妨換副眼光，一踏進(jìn)校門，不挑毛病，你學(xué)著專挑美好的東西看，專挑同事的優(yōu)點(diǎn)看，專挑學(xué)生的進(jìn)步，連喝白開(kāi)水都想著喝出甜的味來(lái)，你的心態(tài)就會(huì)變，一定會(huì)變得更年輕、快樂(lè)、很有信心。孩子們會(huì)親近你，心都會(huì)貼近你，盡把美好的一面露在你面前，讓你夸，那樣真好。

　　如果我們擺正服務(wù)態(tài)度，善待服務(wù)對(duì)象，盡顯聰明才智讓服務(wù)對(duì)象滿意，那我們會(huì)感到充實(shí)。如果我們充實(shí)，才可以誠(chéng)心誠(chéng)意地服務(wù)，那么我們的生命中將多了許多驚喜，內(nèi)心也會(huì)充滿幸福感。

　　在實(shí)際教學(xué)中如能做到以上三點(diǎn)，我想離做一名稱職的教師，也就不會(huì)太久遠(yuǎn)。

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