《認(rèn)識(shí)圖形》教案設(shè)計(jì)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　九年義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)數(shù)學(xué)第一冊(cè)《認(rèn)識(shí)圖形》。

　　教學(xué)目標(biāo)

　�、偻ㄟ^觀察、操作，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體、圓柱體、球。初步感知其特征。會(huì)辨認(rèn)這幾種形狀的物體和圖形。

　�、谂囵B(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

　�、弁ㄟ^數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)進(jìn)行交流，合作探究和創(chuàng)新意識(shí)。

　�、苁箤W(xué)生感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，滲透美育和德育教育。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)辯認(rèn)和區(qū)別長(zhǎng)方體、正方體、圓柱和球。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　多媒體課件，形狀為長(zhǎng)方體、正方體。圓柱和球的生活用具，學(xué)習(xí)用具和玩具、圖形卡片。

　　教學(xué)過程

　　一、設(shè)景與激趣

　　1．設(shè)景。

　　師：（出示課件，帶音樂的機(jī)器人）瞧，誰來了？

　　生：機(jī)器人小叮當(dāng)。

　　師：對(duì)，機(jī)器人小叮當(dāng)想和我們共同學(xué)習(xí)，還給同學(xué)們帶來了一籃禮物，想知道有什么嗎？

　　生：想�。▽W(xué)生很好奇地觀察禮物）

　　師：趕快打開看看，喜歡這些禮物嗎？

　　生：喜歡！

　　2．激趣。

　　師：這么多的禮物，你們能把“形狀相同”的放在一起嗎？試試看。

　　評(píng)：用學(xué)生喜歡、熟悉的機(jī)器人發(fā)禮物的情境來開課，既吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，又在無形中布置了學(xué)習(xí)任務(wù)，為學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)作了良好的鋪墊。

　　二、活動(dòng)與交流

　　1．分一分，按要求分組活動(dòng)。

　　師：誰能說說你們是怎樣分的。

　　生1：我們組把牙膏、鞋盒、煙盒……放在一起。

　　生2：我們組把魔方和那些正正方方的盒子放在一起。

　　生3：我們組把籃球、足球、乒乓球、壘球放在一起。

　　生4：我們組把茶葉筒、易拉罐放在一起。

　　師：大家分得真不錯(cuò)。剛才我們分的是看得見、摸得著的東西，現(xiàn)在老師還有一些東西要大家分一分。

　�。ǔ鍪菊n件：動(dòng)畫球，魔方……）

　　師：請(qǐng)看大屏幕。這是小叮當(dāng)留給自己的一份禮物，它想請(qǐng)大家?guī)退�一個(gè)忙，把這些禮物按形狀相同的分一分。各小組討論一下，看看該怎么分。