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關(guān)于法律的學(xué)生手抄報
導(dǎo)語：法律，是我們生活中不可缺少的一部分，它是一個國家治安的保障，是社會安定的重要因素，是人們用來保護自己的武器。以下是小編為大家分享的關(guān)于法律的學(xué)生手抄報，歡迎借鑒！
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關(guān)于法律的手抄報資料：法律的漫想
法律是和諧之基，法律源于法則。自人類誕生伊始，法則便如春風(fēng)化雨般緩緩滲透到生活之中。生死輪回、四季更迭、晝夜交替似乎就是法則有目的地管理著世間萬物。那時，遼遠的天空便是萬物的主宰，是人們心中不可侵犯的神圣領(lǐng)域，人類的發(fā)展必須遵守法則。
斗轉(zhuǎn)星移，滄海桑田。人類文明發(fā)展得如此之迅猛，法律猶如一個孩童，懵懂之間，只懂得維護自己的利益，又或許是被那些統(tǒng)治階級的利益蒙蔽了心智，在權(quán)利的角逐中玩得不亦樂乎。幸而，這世上有著無數(shù)的仁人志士，他們以死進諫，鮮紅的血液充斥著他的視野，殘痛的教訓(xùn)令他銘記在心，每每想起，仍覺心悸不已。所有這些，終是將他從對權(quán)力的狂熱追求中清醒過來，跌跌撞撞地走上成長的道路。
《中華民國臨時約法》的頒布，猶如破曉前的一聲清亮的雞啼，穿破重重霧靄，為迷途中的人兒指明前進的方向。此時的法律，猶如渴望自由的少年，一路向前飛奔，卻無奈前路曲折坎坷。叢生的荊棘張牙舞爪地迎面而來，剛剛蛻去青澀的少年呵，如何能抵得住這如潮水般洶涌的沖擊？于是他不得不屈服——屈服于強權(quán)的壓迫。他們肆意地傷害他，妄想將他變成手中的傀儡，他又豈能如他人所愿？他，是千千萬萬人民心中的信仰，他是為人民而存在，因人民而成長的，人民的信仰便是他力量的源泉，他怎能傷害信他敬他的人呢？況且，他能清晰地感應(yīng)到人民群眾壓抑的痛苦，以及那雖微弱卻不容忽視的渴望自由解放的愿望。于是他暗中積蓄力量，不斷克服自身的缺點，改進自己的不足，他在等待一個時機——一個奮起反擊的時機。
終于，蒼天不負有心人，滾滾的雷霆從天而降，打得那些反動勢力落花流水。面對他們的憤恨，絕望，他只淡笑：“正義不僅應(yīng)得到實現(xiàn)，而且要以人們看得見的方式加以實現(xiàn)�！比吾j釀許久的暴雨淋在他的身上，此時的他，早已不是當(dāng)初的稚嫩與浮躁，他的面龐透露著沉穩(wěn)與堅毅，他的眼中不時閃過睿智的光芒。經(jīng)歷了風(fēng)雨的天空，散去了遍布的陰云，久違的陽光灑落下來，五彩的光芒烘托著他。
風(fēng)雨的洗禮不僅未曾使他狼狽，反而更顯露出他別樣的風(fēng)采。此時向我們走來的他，是代表了人民的意志，是真正要為社會服務(wù)的，他已經(jīng)有能力時時刻刻保護人民的利益。面向遼遠的天空，他喟嘆：這個秋天，是多事之秋，更是收獲之秋。
在一個人的一生中，總會有相互對立的力量在起作用，正與邪，善與惡，真與假，美與丑，人性的光輝與丑惡交織在一起，影響著一個人，我們相信，坎坷總是暫時的，光明總在不遠處！
關(guān)于法律的手抄報資料：關(guān)于法律的名言
1、法立于上則俗成于下�！K轍
2、法律不可能給每個人以方便，如果它有益于全體和大多數(shù)人，我們就該滿足了�！罹S
3、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克
4、法律的基礎(chǔ)有兩個，而且只有兩個……公平和實用。——伯克
5、法律的力量應(yīng)當(dāng)跟隨著公民，就像影子跟隨著身體一樣。——貝卡利亞
6、法律的真正目的是誘導(dǎo)那些受法律支配的人求得他們自己的德行。——阿奎那
7、法律的制定是為了保證每一個人自由發(fā)揮自己的才能，而不是為了束縛他的才能�！_伯斯庇爾
8、法律地在暴力面前是沒有發(fā)言權(quán)的�！魅_
9、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯
10、法律和制度必須跟上人類思想進步�！芨ミd
關(guān)于法律的手抄報資料：關(guān)于法律的故事
2004年1月10日的上午，福建省南平市一中學(xué)14歲的初二學(xué)生曉化來到南平的塔前街上玩，在科任老師的女兒小琪的邀請下來到了老師家玩�？蓻]想到的是一個小時之后，就在這里，一起命案發(fā)生了。
經(jīng)過警方勘查得知，曉化是趁小琪的父母到臥室打電話的時候，將小琪殘忍殺害的，之后曉化還搶走了手機一部、玉手鐲一個和三百多元的現(xiàn)金等物。于是民警們隨即對曉化進行抓捕，下午3點就將其抓捕歸案。
據(jù)了解，曉化是一個農(nóng)村孩子，平日里非常老實，對于他搶劫殺人的事實，很多人都感到無法相信。
村民們說，曉化是家里最小的一個孩子，由于家庭經(jīng)濟非常困難，曉化在小學(xué)畢業(yè)時，父母就已經(jīng)供不起他讀書了。
可是曉化的老師認為這個孩子很聰明，而且學(xué)習(xí)也挺用功。在老師的爭取下，曉化上了初中，成了南平市塔前中學(xué)的寄宿生。記者發(fā)現(xiàn)，就在案發(fā)前一段時間里，曉化在學(xué)校里已經(jīng)開始發(fā)生變化了。由于他表現(xiàn)不好，被老師撤去了副班長的職務(wù)。而曉化家的鄰居們也想起了不久前在曉化家發(fā)生的一起盜竊事件。
命案發(fā)生后，介入調(diào)查的福建省南平市中級人民法院的辦案人員也得知了一些情況。這個被告家庭條件不好，卻經(jīng)常借錢消費，向店鋪賒賬。曉化殺了小琪以后，將拿到的現(xiàn)金、手鐲、半導(dǎo)體收音機還給店鋪平賬。
2004年5月9日，福建省南平市中級人民法院首次公開開庭。法院依法認定曉化搶劫罪成立，并當(dāng)庭判處被告人無期徒刑，并處沒收其個人財產(chǎn)2000元。
對于自己所做的一切，曉化后悔不已。在接受記者的采訪時，曉化說：“我想跟他們講對不起，我知道現(xiàn)在說對不起已經(jīng)沒用了，也不指望他們能原諒我……”
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