健康教育的目的意義

　　健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)和教育活動(dòng)，促使人們自愿地改變不良的健康行為和影響健康行為的相關(guān)因素，消除或減輕影響健康的危險(xiǎn)因素，預(yù)防疾病，促進(jìn)健康和提高生活質(zhì)量。下面由小編為您整理出的健康教育的目的意義內(nèi)容，一起來(lái)看看吧。

　　健康教育的目的意義1

　�。ㄒ唬┙】到逃�的目的意義

　　健康教育的目的：健康教育是一項(xiàng)改造社會(huì)，改造人的精神面貌的系統(tǒng)工程，其目的是通過(guò)教育的手段，宣傳普及醫(yī)學(xué)科學(xué)和衛(wèi)生防病保健知識(shí)，強(qiáng)調(diào)講究衛(wèi)生，減少疾病，改變不衛(wèi)生的習(xí)俗和行為，從而增強(qiáng)健康意識(shí)和自我保健能力，選擇符合健康要求的行為方式和生活方式，提高全民族的身心素質(zhì)和健康水平。

　　健康教育的意義：一是提高全民族健康水平的重要措施；二是實(shí)現(xiàn)自我保健的基本手段；三是做好各項(xiàng)社會(huì)保健工作的重要保證；四是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。

　　1、增強(qiáng)人們的健康，使個(gè)人和群體實(shí)現(xiàn)健康的目的；

　　2、提高和維護(hù)健康；

　　3、預(yù)防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生；

　　4、改善人際關(guān)系，增強(qiáng)人們的自我保健能力，使其破除迷信，摒棄陋習(xí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，倡導(dǎo)文明、健康、科學(xué)的生活方式；

　　5、增強(qiáng)健康理念，從而理解、支持和倡導(dǎo)健康政策、健康環(huán)境。

　�。ǘ�）心理健康教育知識(shí)的意義

　　健康是一個(gè)不斷發(fā)展變化著的概念，不同的歷史時(shí)期，人類對(duì)健康的理解不盡相同。

　　1948年，世界衛(wèi)生組織（WHO）為健康提出了健康的定義，即“健康，不僅僅是沒(méi)有疾病和身體健康的虛弱現(xiàn)象，而是一種在身體上、心理上和社會(huì)上的完滿狀態(tài)。

　　健康的內(nèi)涵在不斷地發(fā)展，1990年世界衛(wèi)生組織進(jìn)一步對(duì)健康的定義作了補(bǔ)充，提出健康還應(yīng)包括道德健康，即：健康是指，一個(gè)人在身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)健康和道德健康四個(gè)方面皆健全。心理健康，也稱心理衛(wèi)生，是指以積極的、有效的心理活動(dòng)、平穩(wěn)正常的心理狀態(tài)，對(duì)當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)、自然環(huán)境以及自我內(nèi)環(huán)境的變化具有良好的適應(yīng)功能，并由此不斷地發(fā)展健全的人格，提高生活質(zhì)量，保持旺盛的精力和愉快的'情緒。

　　我們學(xué)習(xí)了健康的定義后大家對(duì)健康應(yīng)該有了初步的認(rèn)識(shí)，那么健康不僅只是一個(gè)簡(jiǎn)單的定義，它包含的內(nèi)容有很多。近幾年人們對(duì)心理健康關(guān)注度逐年提升，現(xiàn)在這個(gè)社會(huì)越來(lái)越多的人出現(xiàn)了心理問(wèn)題，不同的人在面對(duì)一些困難時(shí)出現(xiàn)的反映不同，心理脆弱的人就出現(xiàn)抑郁、焦慮、躁狂等表現(xiàn)，慢慢有些人會(huì)出現(xiàn)精神分裂癥，表現(xiàn)為自殘或是傷害他人的行為。心理是否健康，我們需要進(jìn)行檢測(cè)和評(píng)價(jià)，我國(guó)的心理學(xué)家從適應(yīng)能力、耐受力、控制力、意識(shí)水平、社會(huì)交往能力、康復(fù)力、愉快勝于痛苦的道德感等方面闡述了心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：智力正常、情緒良好、人際和諧、社會(huì)適應(yīng)、人格完整。心理健康的評(píng)價(jià)是一個(gè)動(dòng)態(tài)而又復(fù)雜的問(wèn)題。

　　作為醫(yī)學(xué)生，我們應(yīng)該保持良好的心理狀態(tài)去工作，要勇敢面對(duì)問(wèn)題和挫折，困難并不是無(wú)法克服，我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，適當(dāng)請(qǐng)求幫助，如果太過(guò)壓抑，也要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘�，合理的宣泄�?/p>

　　健康教育的目的意義2

　　1、什么是健康呢？

　　聯(lián)合國(guó)衛(wèi)生組織是這概定的：健康就是生理的和心理的、社會(huì)適應(yīng)的完美統(tǒng)一。健康究境有多重要呢？

　　（1）健康是1和0的關(guān)系。有人把健康比作“1”，把所有的物質(zhì)財(cái)富比作0，也就是1和0的關(guān)系。0只有和1結(jié)合在一起的時(shí)候，才有實(shí)際意義，一旦沒(méi)有了1，所有的0都沒(méi)有了。

　�。�2）健康與幸福的關(guān)系。幸福是什么？有錢就幸福嗎？有錢只是延長(zhǎng)痛苦的時(shí)間，健康才是福。

　�。�3）健康與資本的關(guān)系。也有人把健康比作“資本”，你有多少健康就有多少資本。有再好的事業(yè)，沒(méi)有好的身體，都是一句空話，眼看著錢也到不了手。

　�。�4）健康與儲(chǔ)蓄的關(guān)系。更有人把健康比作儲(chǔ)蓄，存錢不如存健康。存款治病，今天存3000元，明天等到治病時(shí)可能要花5000到10000萬(wàn)，甚至更多。有資料統(tǒng)計(jì)，99%的醫(yī)療費(fèi)都是用在生命垂危之時(shí)，簡(jiǎn)直是無(wú)價(jià)值的浪費(fèi)。

　�。�5）愛情與健康的關(guān)系。有一位偉人，是這么評(píng)價(jià)健康的：許多人對(duì)于健康，就像對(duì)待美麗的愛情一樣，擁有的時(shí)候不懂得去珍惜，一旦失去，才知道她的可貴。殊不知，很多時(shí)候，愛情還可以重來(lái)，而健康卻一去不復(fù)返。由此可見，健康是如此重要，她比愛情重要得多。對(duì)于一個(gè)人來(lái)講，愛情也許有幾次，而健康不管是誰(shuí)，都只有一次。

　�。�6）健康與和諧的關(guān)系。一個(gè)家庭，只要有一個(gè)重病號(hào)，全家人都不得安寧，影響工作，損失經(jīng)濟(jì)。這個(gè)家庭能和諧嗎？家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭不和諧了，社會(huì)又怎么能和諧呢？

　�。�7）健康與美麗的關(guān)系。美麗是由內(nèi)而外的完整統(tǒng)一。當(dāng)你的身體機(jī)能退化的時(shí)候，怎么去做美容都是白白地浪費(fèi)，因?yàn)槟隳樕系拿恳粋�(gè)地方都是體內(nèi)臟器的反射區(qū)。

　　（8）醫(yī)院以治病為主，但不是獲得健康的`唯一地方。

　　健康是資本，健康是和諧，健康是財(cái)富，健康是美麗，健康是幸福。有了健康就有一切，沒(méi)有健康一切都等于零,健康是如此的重要.

　　我國(guó)衛(wèi)生部統(tǒng)計(jì)；67%的人是吃藥吃死的；12%的人是嚇?biāo)赖模?%的人死于自然災(zāi)害，剩下只有14%的人是自然死亡。從人體與五行關(guān)系的角度來(lái)看:飲食調(diào)理和養(yǎng)生走的是外相生的一條路。

　　總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)發(fā)展到今天，健康已經(jīng)不僅僅是個(gè)人問(wèn)題，它關(guān)系到一個(gè)家庭、國(guó)家和民族的前途和命運(yùn)問(wèn)題，關(guān)系到社會(huì)安寧的問(wèn)題�，F(xiàn)在的健康問(wèn)題是健康教育滯后造成的后果，是政府的健康教育工作滯后。醫(yī)院治病當(dāng)然是重要的，如果健康教育這個(gè)漏洞不解決，病永遠(yuǎn)也治不完，新的病會(huì)越來(lái)越多。所以說(shuō)，要提高全民健康素質(zhì)，健康教育才是重中之重。在這里，我個(gè)人強(qiáng)列呼吁：政府再不能讓各個(gè)保健品公司到處去瞎呼悠，坑害百姓；應(yīng)該把健康教育納入議事日程，作為一個(gè)基本國(guó)策。家庭是社會(huì)的細(xì)胞，個(gè)人是家庭的組成部分。每一個(gè)人都有一個(gè)健康的體魄，細(xì)胞健康了，社會(huì)才能和諧。

　　2、當(dāng)今社會(huì)的變化，我們的身體無(wú)法阻擋地受到侵害。

　　（1）食物中的毒素太多。吃：過(guò)于精細(xì)，缺少粗纖維。在吃的過(guò)程中，農(nóng)藥、化肥、激素都吃進(jìn)身體里去了。還有五高兩低：高熱量、高蛋白、高脂肪、高精制的糖、高納，低鉀、低纖維，吃的過(guò)程就是在讓自己的身體慢慢中毒。

　�。�2）環(huán)境的污染：水、空氣、輻射、噪音、重金屬等。

　�。�3）還有各種各樣的精神壓力，等等。這一切變化，我們?nèi)梭w就變成了一個(gè)解毒的加工廠，所以，我們的器官也越來(lái)越退化，免疫力普遍下降，血管越來(lái)越硬。

　�。�4）濫用抗生素，造成很多人出現(xiàn)器質(zhì)性病變；還有人的抗藥性越來(lái)越強(qiáng)。

　　以上幾方面的原因，造成人體毒素很多，有關(guān)資料證實(shí)：一個(gè)人平均每年體內(nèi)吸收毒素4·5公斤。人體成了排毒解毒的加工廠，器官也有累的時(shí)候，所以，人的病越來(lái)越多。7歲的孩子患高血壓，4歲的孩子患糖尿病，20歲的人心肌梗死······已是見怪不怪。

　　生命就是這樣一個(gè)過(guò)程：健康——亞健康——生病——死亡。

　　總結(jié)以上兩個(gè)方面，我國(guó)對(duì)全民進(jìn)行健康教育的任務(wù)十分艱巨。健康教育是利國(guó)利民的大事，健康教育是振興中華民族的事業(yè)，健康教育是讓我們每一個(gè)中國(guó)人步入小康社會(huì)的基本保障，健康教育是歷史賦予我們當(dāng)代人的一個(gè)使命，健康教育是一場(chǎng)衛(wèi)生革命。由此可見，健康教育不僅任務(wù)艱巨，也是一件十分光榮而偉大的事業(yè)，不是少數(shù)幾個(gè)人能做好的，也不是光靠個(gè)別機(jī)關(guān)，要靠更多的團(tuán)體，更多的朋友，靠黨和政府來(lái)重視，靠每一個(gè)中國(guó)人來(lái)關(guān)注健康教育事業(yè)。

　　3、健康教育的目的

　　健康教育是一項(xiàng)改造社會(huì)，改造人的精神面貌的系統(tǒng)工程，其目的是通過(guò)教育的手段，宣傳普及醫(yī)學(xué)科學(xué)和衛(wèi)生防病保健知識(shí)，強(qiáng)調(diào)講究衛(wèi)生，減少疾病，改變不衛(wèi)生的習(xí)俗和行為，從而增強(qiáng)健康意識(shí)和自我保健能力，選擇符合健康要求的行為方式和生活方式，提高全民族的身心素質(zhì)和健康水平。

　　4、健康教育的意義

　　一是提高全民族健康水平的重要措施；二是實(shí)現(xiàn)自我保健的基本手段；三是做好各項(xiàng)社會(huì)保健工作的重要保證；四是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的需要。

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