《認識對稱圖形》教案設計

　　教學目標

　　知識性目標

　　1、通過觀察、操作，初步認識軸對稱現象，了解對稱的一些簡單特點，對稱圖形的認識。

　　2、認識對稱軸，能正確找、畫對稱圖形的對稱軸，會利用對稱的性質完成對稱圖形的繪制。能力目標

　　3、通過學生活動，發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的觀察、動手操作能力。

　　4、培養(yǎng)學生合作意識，能夠與他人交流思維過程和結果。態(tài)度情感價值觀目標

　　5、通過對生活事物及相應圖形的欣賞，感受對稱圖形的美，感受數學與生活的密切聯系，陶冶情操。 教學重點感知對稱，識別對稱圖形。

　　教學難點

　　找出圖形的對稱軸。

　　教學準備

　　多媒體課件；剪好的對稱圖形；長方形；正方形；圓；剪刀；彩紙；直尺；水彩筆。

　　教學過程

　　一、 創(chuàng)設情景，引入課題。

　　1、老師給大家?guī)�來了一個小故事，想聽嗎？（多媒體播放故事）

　　2、小蝴蝶為什么說在圖形王國里它們三個是一家的呢？這節(jié)課我們就來研究這個問題。

　　二、 探究新知，認識對稱圖形。

　　1、請同學們觀察一下這三個圖形，它們有一個共同的特點，你發(fā)現了嗎？（它們的左右兩邊都是一樣的）

　　2、你怎么知道它們的左邊和右邊是一樣的？（看出來的。）小朋友們真能干，是看出來的。對呀，觀察是學習的一種好方法。

　　3、除了觀察，你還可以怎樣證明呢？（可以將它們對折）同學們，老師給大家準備了一些圖形，請打開老師給你們的信封，拿出這些圖片，親自動手折一折，看一看。（學生通過折一折的方法，體會蝴蝶、蜻蜓、樹葉左右形狀一樣）你們對折過后，你發(fā)現了什么？

　　4、揭示課題：像這樣對折后完全重合的圖形在數學上我們稱為對稱圖形。（板書：對稱圖形）。我們生活中有很多圖形是對稱的，我們一起來欣賞欣賞吧。（多媒體展示對稱圖形）欣賞了這么多的對稱圖形，你覺得這些圖形怎么樣呀？

　　三、認識對稱軸，找、畫對稱軸。

　　1、請同學們觀察一下自己手中的作品，打開，你發(fā)現了什么？（紙的中間的一條折痕）你們知道數學家們給這條線取個什么名字嗎？這條線叫做這個圖形的對稱軸。（板書：對稱軸）

　　2、對稱軸把對稱圖形分成了完全相等的兩部分。請你摸一摸你的圖形的對稱軸，看一看，再用虛線把它畫出來。

　　3、生活中，你們還看到過哪些東西是對稱的？

　　4、生活中的對稱圖形可真多呀，你能用剪刀剪一個對稱圖形嗎？請同方的同學商量商量，怎樣才能剪出一個對稱圖形。誰來說一說，怎樣才能剪出一個對稱圖形？

　　5、引導學生明確剪對稱圖形的方法。要剪出一個對稱圖形，可以先把紙進行對折，然后再剪，最后沿對折的地方打開，就形成了一個對稱圖形。你想剪什么？說一說吧。試一試吧，比一比誰剪的對稱圖形最美。剪好后把對稱軸畫出來，再展示在黑板上。

　　四、拓伸延展，深化認識。

　　1、老師給大家?guī)�來了一些圖形，請同學們來找一找，哪些是對稱圖形，哪些不是，是對稱圖形的找出它的對稱軸。（多媒體出示圖形）

　　2、長方形、正方形還有圓都是對稱圖形，請你們折一折，找一找，畫出它們的對稱軸。

　　3、小結：通過剛才的折和畫我們知道有些圖形只有一條對稱軸，有些圖形有很多條對稱軸。

　　4、老師還給同學們帶來了幾個朋友，想認識它們嗎？它們還不好意思，把臉藏起來了一半，你們能猜出它們嗎？五、小結回顧。 這節(jié)課我們學習了什么？什么樣的圖形是對稱圖形？把對稱圖形分成完全一樣的兩部分的那條線叫做什么？我們生活中有很多對稱圖形，小朋友們都說對稱圖形很美，只要我們善動腦，勤思考，多動手就一定能用對稱圖形把我們的生活裝扮得更美好。

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