行為面試的3種形式

(1)根據(jù)考生提供的簡(jiǎn)歷，設(shè)計(jì)一系列標(biāo)準(zhǔn)場(chǎng)景，要求考生從過(guò)去的工作經(jīng)驗(yàn)、教育背景以及個(gè)人經(jīng)歷中選擇具體事例，說(shuō)明自己在其中承但的角色、采取的行動(dòng)以及最后的結(jié)果。 　　(2)根據(jù)作為一個(gè)高級(jí)所需要面臨的環(huán)境狀況設(shè)計(jì)一個(gè)小案例，要求考生當(dāng)場(chǎng)做出或作報(bào)告等。 　　(3)由專家設(shè)計(jì)一系列問(wèn)題，對(duì)考生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)評(píng)，以作為評(píng)定個(gè)人的依據(jù)之一。 　　行為面試可以看作對(duì)傳統(tǒng)一對(duì)一面試的改進(jìn)，內(nèi)容比傳統(tǒng)面試更加具體，更強(qiáng)調(diào)實(shí)踐性。舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子，就可以發(fā)現(xiàn)二者之間的區(qū)別。當(dāng)面試官想考查你是否具備的素質(zhì)時(shí)，傳統(tǒng)的問(wèn)法是：“你認(rèn)為應(yīng)該如何員工?” 　　而在現(xiàn)在，面試官會(huì)這樣問(wèn)：“請(qǐng)用一個(gè)具體的經(jīng)歷，談?wù)勀阕鳛轭I(lǐng)導(dǎo)者如何激勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員?” 　　接著他會(huì)追問(wèn)：“當(dāng)時(shí)的具體形勢(shì)是怎么樣的?你對(duì)最后激勵(lì)的結(jié)果滿意嗎?被激勵(lì)者是如何看待你的方法的?現(xiàn)在你有更好的思路去你的做法嗎?” 　　現(xiàn)在，你可以看出，行為面試關(guān)注的是你具體做了哪些，而不是你對(duì)該做些什么可以發(fā)表怎樣的空談。與對(duì)你過(guò)去表現(xiàn)的詢問(wèn)相對(duì)應(yīng)，在行為面試中，也常常會(huì)考查考生是否可以自如地應(yīng)對(duì)未來(lái)可能出現(xiàn)的工作場(chǎng)景，比如某校曾經(jīng)問(wèn)過(guò)這樣的問(wèn)題： 　　“你新進(jìn)入一個(gè)部門(mén)，你知道部門(mén)的對(duì)以前的領(lǐng)導(dǎo)印象非常好，大家都認(rèn)為正是你的到來(lái)才擠走了原來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)，面對(duì)這種情形，你應(yīng)該如何開(kāi)展工作?” 　　我們知道管理沒(méi)有絕對(duì)的正確，只有適合。你具體應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)呢?我們會(huì)在后面的章節(jié)進(jìn)行討論。 　　如果你認(rèn)為只要有良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)就可以應(yīng)付所有的面試，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。現(xiàn)在，院校越來(lái)越重視應(yīng)聘者在行為面試中的表現(xiàn)，甚至在某些情況下，行為面試中的表現(xiàn)比你的業(yè)務(wù)素質(zhì)還重要。

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