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2010西南財(cái)經(jīng)大學(xué)企業(yè)管理復(fù)試面試經(jīng)驗(yàn)
一、面試=專業(yè)面試+英語(yǔ)面試+政審
2010年4月10日08:30企管面試開始,79個(gè)人被分成六組(招生目錄上擬招40人),每組的面試形式不盡相同。
二、下面介紹一下兩個(gè)人的面試經(jīng)驗(yàn)。
(一)A君的面試情況
1、每組3個(gè)面試官,中間的是主要面試官;一個(gè)記錄員,一個(gè)英語(yǔ)老師。不過(guò)有的是在一個(gè)教室里完成,有的分成兩個(gè)教室,先專業(yè)面試再英語(yǔ)面試。我們組就是這樣。
2、專業(yè)面試:
中文自我介紹---個(gè)人情況,本科表現(xiàn)、研究生計(jì)劃、考研原因等
---從試題袋抽兩道專業(yè)題回答,不會(huì)可以從新抽題,老師也會(huì)從旁引導(dǎo),不必?fù)?dān)心。企管的筆試和面試都側(cè)重于管理學(xué),戰(zhàn)略管理占的比例一般,試題靈活,尤其是專業(yè)面試。
---我的題目是“企業(yè)文化是否可以被快速\塑造,為什么?”老師建議從文化的三個(gè)層次分別分析。“組織的哪些職能適用于群體決策,哪些不適合?”呃,老師一句話說(shuō)我抽的這個(gè)題目不好……
3、英語(yǔ)面試:
自我介紹----從自我介紹中問些問題,如你是哪兒人,喜歡四川嗎為什么、在管理團(tuán)隊(duì)時(shí)遇到過(guò)什么困難
----抽題,我的問題是“什么是商業(yè)倫理,你認(rèn)為公司的社會(huì)責(zé)任和經(jīng)濟(jì)責(zé)任沖突嗎?”
4、注意:
---禮貌
---回答有條理
(二)我的面試情況
總的來(lái)說(shuō),由于排在最后幾個(gè)面試,輪到我的時(shí)候,已經(jīng)是接近十二點(diǎn)半了,最前面的同學(xué)都是半個(gè)小時(shí)左右,我們后面幾個(gè)差不多是十分鐘左右出來(lái)的。
1、 專業(yè)課面試:
我們組是只抽一個(gè)問題(管理學(xué)的問題居多,戰(zhàn)略管理的基本沒有涉及),回答不上或是答的不好,老師都會(huì)給補(bǔ)充,也會(huì)有老師臨場(chǎng)再問一個(gè)問題的情況。老師都很好的,不會(huì)為難,都是很自然的交流的氣氛。
進(jìn)去后,沒有自我介紹,直接抽題,我抽到的問題是:你認(rèn)為現(xiàn)代企業(yè)中領(lǐng)導(dǎo)人的素質(zhì)應(yīng)具備哪些?
我的回答:結(jié)合現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化的總趨勢(shì),以魅力型領(lǐng)導(dǎo)所具備的特點(diǎn)來(lái)回答的,用書本上的知識(shí)加上了自己的想法編織了一下。
然后老師又直接問了另一個(gè)問題論述一下豪斯的“途徑目標(biāo)”理論,并說(shuō)出領(lǐng)導(dǎo)人在這個(gè)理論中的作用?
(答:“途徑目標(biāo)”理論的核心在于,領(lǐng)導(dǎo)者的工作是幫助下屬達(dá)到他們的目標(biāo),并提供必要的指導(dǎo)和支持,以確保他們的目標(biāo)與群體和組織的目標(biāo)一致。然后,分別論述四種領(lǐng)導(dǎo)方式:指令型、扶持型、參與型、成就型)
其他同學(xué)抽到的問題主要有:
(1) 論述“關(guān)系”在中國(guó)企業(yè)中的作用?
(2) 組織文化的作用?
(3) 計(jì)劃的重要性?
(4) 管理組織工作的雙重目標(biāo)?
(5) 關(guān)于人性的基本假設(shè)中經(jīng)濟(jì)人的假設(shè)?
2、 英語(yǔ)面試:
英語(yǔ)的考官和專業(yè)課是同一個(gè)老師。我的英語(yǔ)問題比較簡(jiǎn)單,和我前面幾個(gè)同學(xué)是一樣的,就是簡(jiǎn)單介紹一下自己家鄉(xiāng)的情況,大概說(shuō)了一下就出來(lái)了。老師人很好的,回答問題的感覺,和大學(xué)里面的英語(yǔ)口語(yǔ)課上面的問答差不多。
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