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幼兒健康教育的重要性
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心健康發(fā)展的前提，增強幼兒的健康不僅能提高幼兒期的生命質(zhì)量，那么，下面來談?wù)動變航】到逃闹匾饬x吧！
幼兒健康教育的重要性
一、幼兒教育首抓思想健康教育
思想問題是一切問題的首要問題。我認為一定要把幼兒的思想教育放到首位，把幼兒的思想健康當(dāng)做頭等大事來抓，切實上好思想品德這門課，不能流于形式。我們要教育幼兒，大的方面要愛國家愛民族，小的方面要和社會和諧，日常生活中要和同學(xué)之間互相團結(jié)互相友愛，說文明語言做文明事情，真正做一個有情操的社會人。在家庭中，幼兒的思想健康教育更不能忽視，很多家長對這點非常的漠視，總認為讓孩子吃飽穿暖就盡到了父母的責(zé)任，至于孩子想什么不去過問。也有的家長認為這是學(xué)校的事，家長沒有必要參與其中，這種錯誤的觀點應(yīng)當(dāng)馬上糾正。家校要形成合力，共同擔(dān)負起教育孩子的重擔(dān)，給孩子一個健康的思想，堂堂正正做人。
二、幼兒教育中心理健康教育是關(guān)鍵
幼兒園教師面對的是幼兒，那么就要對幼兒的思想進行引導(dǎo)，引導(dǎo)他們在陽光下學(xué)習(xí)生活，教育他們用正確的世界觀、價值觀、人生觀來看待社會生活，看待人生路上所發(fā)生的一切。在校園里，我們經(jīng)�？匆娗那脑捫畔洹⑿睦碜稍兪�、留守兒童之家等，還配有專門的心理咨詢師，來疏導(dǎo)幼兒在成長過程中的心理障礙，生活中所遇到的一件件一樁樁煩惱事，對幼兒的心理健康起到了很好的教育作用。下面我就近年來所謂的“問題幼兒”，著重談一下自己的看法。
現(xiàn)在的幼兒大多數(shù)是獨生子女，隨著我國家庭結(jié)構(gòu)的變化，很多和土地打交道的農(nóng)民，離開了家門，去了外地打工，家里只留下老人在照顧幼兒上學(xué)。大家知道老人僅是起到“保姆”的作用，供給幼兒一日三餐，至于幼兒的學(xué)習(xí)、思想波動都不去過問，久而久之，問題幼兒就多了。有的顯得十分叛逆，不聽教師的話，在家里唯我獨尊。幼兒一旦心理發(fā)生了變異，那么他的言行就顯得與其他幼兒格格不入。陶行知老先生說的話：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生�！睂Α皢栴}幼兒”的思想教育，就要遵循老先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”思想去探尋，身為教育者，只有捧出愛心，獻出真情，才能贏得幼兒的信任，才能重塑幼兒的心靈，培養(yǎng)出心理健康的社會人。
三、 幼兒教育中身體健康教育是重中之重
學(xué)校里除了開好體育課外，更要給幼兒一個終生鍛煉的理念，鍛煉的方法�，F(xiàn)在安全教育每天都在提，但安全事故不可避免地發(fā)生，對教師的問責(zé)也是相當(dāng)?shù)膰栏�，嚇得教師不敢放手�?xùn)練孩子了，唯恐出了什么差錯吃不了兜著走，所以就讓孩子坐在那里不讓動，幼兒也不知道怎么去活動，久而久之幼兒的身體素質(zhì)就下降了，一遇天氣有變就傷風(fēng)感冒，全班性的得病，我就想，是孩子的身體素質(zhì)不行了還是我們在這方面的教育跟不上，我想還是我們把孩子的身體健康忽視了，那么有關(guān)這方面的途徑措施我就不多說了，大家都知道的。
四、 幼兒健康教育要全社會重視起來
我們的社會生活從教育學(xué)的角度講，由家庭、學(xué)校、社會組成，那么幼兒的健康教育的途徑也就從這三個方面談一談。生活中，家庭對幼兒的教育，對文化課的重視遠遠大于對身體健康的教育，有的時候在拿健康換所謂的排名和分數(shù)，拿孩子的健康去換彈琴畫畫等課外補習(xí)，拿孩子的健康去換全面發(fā)展，這是個很嚴重的失誤，所以，要加大宣傳，倡導(dǎo)積極健康的家庭體育鍛煉的氛圍，給幼兒一個健康的身體。學(xué)校健康教育，教師要認真上好體育課，灌輸給幼兒健康的思想，讓幼兒自己知道健康的好處，讓他們自覺參加體育健康活動中來。
總之，通過開展各種陽光健康教育活動，使全校師生深深地體會到“擁有健康才能擁有明天才是熱愛生命”，進一步樹立全民體育、天天鍛煉、終身鍛煉的意識，為幼兒身心的健康發(fā)展，打下良好的基礎(chǔ)。讓幼兒走向操場走到陽光下，積極去鍛煉吧！
幼兒健康教育的重要性
隨著兒童心理健康問題越來越多，心理健康教育顯得越來越重要，良好的家庭和教育環(huán)境對于孩子心理健康發(fā)展有著至關(guān)重要的作用，就讓我們來看看它的重要性在哪。
家庭環(huán)境的不良影響
家庭是少年兒童發(fā)展的基礎(chǔ)和主要場所，家長的教育方式和家庭成員之間感情的融洽與否是影響少年兒童心理健康發(fā)展的重要因素，“望子成龍”、“望女成鳳”是眾多父母的期望，這種期望致使許多父母在教育子女問題上有以下兩種態(tài)度：第一種態(tài)度是對子女要求過高，在教育方法上苛刻,甚至有時不分場合當(dāng)面訓(xùn)斥、打罵,要求絕對服從，這樣會使子女自尊心受到傷害，心理壓力過大，最終形成憂郁、孤僻、退縮、逆反心理。
第二種態(tài)度是對子女嬌慣溺愛，百依百順，這容易造成子女自私自利、任性、蠻橫、懶惰、依賴等不良心理，這兩種截然不同的教育方式，對少年兒童正常心理的發(fā)展都是有害的，此外，家庭破裂也會給子女造成心理創(chuàng)傷和失落感。
兒童自我意識薄弱
處于成長階段的兒童自我意識薄弱，獨立性與依賴性不強，缺乏必要的分析判斷能力，不善于用理智控制自己的情緒，也經(jīng)不起外界的誘惑，在環(huán)境消極因素影響下，容易形成狹隘的意識，不良的心態(tài)，加強孩子心理健康教育不容忽視。
學(xué)校教育失誤的不良影響
長期以來我國的學(xué)校教育受片面追求升學(xué)率的影響，致使許多學(xué)校只重視學(xué)生的智育，甚至以學(xué)生的分數(shù)高低來評價學(xué)生的優(yōu)劣，而忽視了對學(xué)生的心理教育，傳統(tǒng)的應(yīng)試教育模式給少年兒童的心理健康發(fā)展造成了消極影響，加上有些教師的教育方法不正確，挖苦、諷刺學(xué)生，更有甚者打罵學(xué)生，對學(xué)生不一視同仁，出現(xiàn)不公平對待，對學(xué)習(xí)成績差或家庭貧困的學(xué)生另類看待，這也嚴重影響了少年兒童正常心態(tài)的形成。
社會消極因素的不良影響
不良的社會輿論導(dǎo)向、不擇手段的利己主義，影響孩子的健康發(fā)展，社會風(fēng)氣中的積極方面如新風(fēng)尚對少年兒童養(yǎng)成良好的品格和人格有促進作用，但社會上的一些不良風(fēng)氣也會腐蝕少年兒童的心靈，有些少年兒童效仿某些成年人講究吃喝玩樂，說大話、假話騙人，家長和學(xué)校一定要正確引導(dǎo)。
孩子是祖國的未來，是一個家庭幸福所在，注重孩子心理健康教育，培養(yǎng)出健康的新一代才能適應(yīng)未來，適應(yīng)社會發(fā)展。
幼兒健康教育的重要性
《幼兒心理學(xué)》是由國家教委頒布，作為幼兒師范學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)的一門主課，足見國家教委對幼兒心理健康教育的重視，及其重要性。
幼兒是祖國的花朵，是民族的希望。幼兒期的心理狀態(tài)的平衡與不平衡將直接影響其一生。
作為一名有多年幼教經(jīng)驗的教師，更能體會到健康的心理不僅是幼兒智力發(fā)展、健康成長的需要，更是幼兒將來生存和發(fā)展所必須得素質(zhì)。幼兒素質(zhì)的提高首先是心理素質(zhì)的提高。因此對幼兒進行心理健康的培養(yǎng)和維護顯得由為重要。同時幼兒心理教育不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭和社會的責(zé)任。下面我就結(jié)合我的經(jīng)驗談?wù)動變簣@、家庭、社會為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理健康教育的環(huán)重要性以及對幼兒進行心理健康的培養(yǎng)和維護的重要性：
(一)、幼兒園心理健康教育環(huán)境包括：園舍環(huán)境、語言環(huán)境、心理教育環(huán)境等多方面、多層次的環(huán)境。
1、園舍環(huán)境對幼兒心理健康教育起到及其重要的作用。
幼兒的天性活潑好動，幼兒園為幼兒提供寬闊的活動空間、新穎性、啟發(fā)性、和引導(dǎo)性的玩具設(shè)施，滿足了幼兒愛操作、愛探索、求知、好奇的心理需要。從而激發(fā)幼兒的積極性、創(chuàng)造性。心理健康的標(biāo)準(zhǔn)其中一條就是“熱愛生活、樂于學(xué)習(xí)和工作：。園舍環(huán)境也正是為幼兒提供了生活、學(xué)習(xí)和操做的平臺。幼兒的活動空間是影響幼兒心理健康的重要物理環(huán)境因素。人員密度過高的幼兒活動室，有可能使幼兒的攻擊性行為增多，社會交往行為減少，不主動參與活動的比率提高。如果幼兒園為了經(jīng)濟效益而一味地擴大招生，使25人左右的一個班擴編到 30-40人一個班，將會對幼兒的心理健康造成不良影響�？諝赓|(zhì)量的好壞也是影響幼兒理健康的一個重要因素。噪音不僅能損害兒童的主觀聽覺，還會使中樞神經(jīng)的調(diào)節(jié)功能紊亂，導(dǎo)致全身性機能失調(diào)，如腸胃功能紊亂、心跳加快、血壓波動，產(chǎn)生慢性疲勞和情緒煩躁等等。此外，幼兒園室內(nèi)的采光過差，光照不足，幼兒整日生活在陰暗、潮濕的環(huán)境中，情緒會感到十分壓抑，也會對幼兒的心理健康造成不良影響。
2、幼兒園的語言環(huán)境對幼兒的心理發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響。
俗話說“好言一句三冬暖，惡語半句六月寒”因此教師的言行態(tài)度是否端正對幼兒的心理發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響，一句關(guān)愛的話語、鼓勵的話語、表揚的話語可以影響幼兒的一生。幼兒之間存在著各種差異，有的聰明伶俐、有的平凡、有的家庭環(huán)境優(yōu)越、有的存在生理的缺陷或習(xí)慣上的壞毛病。作為一名幼兒教師對幼兒要尊重和理解，公正、不偏愛，杜絕那些有損于幼兒心理健康的言行。教師要做好孩子的模范，處處以身作則，說話要做到溫文爾雅，有禮貌。教師與教師之間、教師與幼兒之間、幼兒與幼兒之間要是用愛的語言，使幼兒之間形成健康的語言環(huán)境。有這樣一個故事：在第二次世界大戰(zhàn)后的德國，有兩所設(shè)備和食品質(zhì)量都完全相同的幼兒園。但是，當(dāng)調(diào)查人員對這兩所幼兒園的幼兒健康狀況進行調(diào)查時卻發(fā)現(xiàn)，甲園的幼兒身心都很健康，情緒也很愉快，而乙園的幼兒卻身心健康狀況較差。迥異的結(jié)果使調(diào)查人員十分困惑，他們經(jīng)過認真的調(diào)查分析之后，終于找到了原因。原來，甲園管理幼兒吃飯的保育員態(tài)度和藹，富有愛心，在幼兒吃飯時總是以微笑、鼓勵對待和幫助幼兒，而乙園的保育員則對幼兒缺乏耐心與愛心，每逢進食就訓(xùn)斥幼兒，致使幼兒一到進食時就害怕、流淚，甚至小便失禁，進餐時情緒低落，嚴重地影響了幼兒的食欲及消化吸收，最終對幼兒身心健康產(chǎn)生不利的影響。又如我的班上有一位小朋友，由于小時候感冒流鼻涕常用舌頭舔，久而久之就形成一個壞習(xí)慣，如果我們說：“你真臟、真惡心”這樣就會給他的心理造成傷害，也讓其他幼兒從小形成對有缺陷人的偏見心理，并從中染上不尊重他人、小看他人的習(xí)性。
3、幼兒心理教育環(huán)境
人的心理是在活動中產(chǎn)生和發(fā)展起來的，幼兒的活動主要是角色游戲、體育游戲、語言游戲、音樂游戲等等。除了游戲本身的教育作用外，心理健康教育融合到游戲中，就能起到良好作用。游戲是合群性的養(yǎng)成、獨立性的培養(yǎng)的極好手段。角色游戲、體育游戲等，解決了幼兒希望像成人一樣參加各種社會生活與他們身心發(fā)展水平之間的矛盾。通過游戲，讓兒童體驗合群的愉悅，增強合群意識，提高合作的能力。在角色游戲中，幼兒通過對游戲主題的確立、角色的選擇、情節(jié)的發(fā)展等活動中，學(xué)會如何與同伴友好相處，自我意識的良好發(fā)展、合群情感的發(fā)展，社會化和個性化的協(xié)調(diào)發(fā)展，對幼兒的心理教育無疑極為重要的。
(二)、家庭心理健康教育環(huán)境
辦好家長學(xué)校，向家長們宣傳心理健康知識，使他們關(guān)注幼兒的心理健康問題。學(xué)校、社會、家庭是孩子生活的三大主要環(huán)境。學(xué)校環(huán)境健康，而家庭環(huán)境不好，也是不能說幼兒心理發(fā)展有了健康環(huán)境。因此要想幼兒心理健康，除了教師努力外，家長也同樣需要努力。當(dāng)前許多家長由于種種原因，對“心理健康”、“心理衛(wèi)生”等概念十分陌生，而幼兒心理健康工作，在許多方面需要家長的長期配合和支持。因而對家長宣傳心理方面知識就變得必要了，再者幼兒和父母呆的時間長，只有父母懂得心理健康知識，才能注意自己的言行，進而給小孩心理施以健康的影響。
(三)、社會環(huán)境對幼兒心理教育的重要性。
從社會方面看，一些不雅的東西以及社會不良風(fēng)氣等因素對幼兒的心理健康產(chǎn)生不良影響。所謂“近朱者赤，近墨者黑”幼兒年紀(jì)小，他們的心理很容易受到外界環(huán)境影響，幼兒園還應(yīng)該主動與社區(qū)溝通，優(yōu)化社區(qū)的教育環(huán)境，使幼兒從自然的、社會的、規(guī)范的環(huán)境中，得到健康發(fā)展。
(四)、對幼兒進行心理健康的培養(yǎng)和維護的重要性：
目前，在幼兒中存在著一些不同程度的心理健康問題。主要表現(xiàn)在兩個方面：
第一、挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰，稍有不順心就會哭鬧、發(fā)脾氣。
第二、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事件的能力。
愛是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件和必要的環(huán)境因素。實踐證明一個充分受到成人正確而有理智的愛的孩子，總是充滿自信，朝氣蓬勃，積極向上的;反之，被成人厭棄的幼兒則常常自暴自棄，形成一種自卑感反社會的心理。一些幼兒得到表揚時興高采烈，做錯事受到批評時就表現(xiàn)出極大的委屈，甚至幾天不說話。這種情況說明幼兒承受能力差，這應(yīng)該引起我們教師的注意，因此兒童入幼兒園后，要引導(dǎo)他們積極參加各種集體活動，在集體活動中，使他們學(xué)會關(guān)心他人、尊重他人、團結(jié)互助，學(xué)會與他人平等相處并通過集體活動來逐漸培養(yǎng)幼兒良好的心理素質(zhì)，也可使幼兒一些不良行為習(xí)慣和錯誤心理觀念等得以糾正，從而形成一種積極正常的心態(tài)。
幼兒心理健康教育關(guān)系著一代人的成長。愿每位幼教工作者、包括家長、全社會，都來關(guān)心幼兒的心理健康!愿每個幼兒的心理都能健康地成長。
幼兒健康教育的重要性
當(dāng)今快節(jié)奏的生活方式、消費觀念，人口流動帶來的社會問題，以及車禍等意外事故的出現(xiàn)，影響著幼兒的健康發(fā)展。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心健康發(fā)展的前提，增強幼兒的健康不僅能提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且有益于多種疾病的早期預(yù)防，為其一生的健康贏得了時間。健康是幼兒的幸福之源，離開了健康，幼兒就不可能參加各種學(xué)習(xí)、游戲，甚至無法正常生活。對幼兒進行健康教育，是把通往健康的鑰匙交給他們，對其一生有重要的影響。
一、 安全教育---幼兒健康幸福的前提
因為幼兒的生源不同，存在差異，老師主要通過模擬一些游戲，幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識和技能，使幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力，促進形成幼兒健康的生活方式，保持個人清潔，有規(guī)律的生活，平衡膳食，少吃零食，多喝白開水。如在幼兒園剪紙時使用剪刀，剪刀存在的不安全，老師應(yīng)該有安全意識，引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀；通過動畫演示進行交通安全的教育；通過圖畫書《胖國王》和《瘦皇后》，我們老師編創(chuàng)了童話劇《胖國王和瘦皇后》激發(fā)幼兒的興趣，讓孩子不要挑食，明白平衡膳食的重要性。
二、 身體健康教育----幼兒健康幸福的實施
對幼兒進行健康態(tài)度與健康意識的培養(yǎng)，讓幼兒有健康意識才知道要這么做，使行為產(chǎn)生動力，促進身心和諧、健康發(fā)展；進行戶外體育活動，更能發(fā)揮幼兒活動的積極性，主動性和創(chuàng)造性，也更有利于教師實施因人施教。通過戶外活動器械開展豐富的體育活動，創(chuàng)造讓幼兒主動參與體質(zhì)鍛煉的外部環(huán)境，激發(fā)幼兒對身體鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的好習(xí)慣，教師還可以通過游戲，開展幼兒運動會，幼兒遠足活動�；顒优囵B(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的心理品質(zhì)，提高幼兒機體對環(huán)境的適應(yīng)力，提高機體對疾病的抵抗力。
三、 生活衛(wèi)生健康教育---幼兒健康幸福的途徑
我們班有許多幼兒認為只要一接近感冒的人就會被傳染，自己也會感冒；更多的幼兒無法理解、體會和想象現(xiàn)在堅持喝牛奶將會對今后骨骼、牙齒的發(fā)育產(chǎn)生怎樣的有利影響；甚至不知道多喝開水有什么好處。這時候作為教師應(yīng)常常契機教育。感冒是通過怎樣的傳播途徑才會被傳染的；牛奶含有豐富的鈣物質(zhì)等，能促進人的健康發(fā)育；多喝開水能補充一日所需水分等等。就是說教師在講的過程要盡量貼近幼兒的實際生活，這樣幼兒才能易懂。另外幼兒每天生活的環(huán)境也是促進身心發(fā)展的有利武器。比如說良好的藝術(shù)環(huán)境。悅耳的音樂、漂亮的圖畫、好聽的故事都能吸引幼兒的注意。肅北縣幼兒園幼兒要在園內(nèi)吃飯，在吃飯的過程中，要培養(yǎng)幼兒的基本生活能力，如洗輿的順序，方法和技巧。例如：將單調(diào)枯燥的健康知識變成幼兒喜歡的兒歌和歌曲或讓幼兒到田間去認識蔬菜，來培養(yǎng)他們愛吃蔬菜的習(xí)慣等等。這種將健康教育結(jié)合語言、音樂和科學(xué)等方面的活動來進行的方式，也同樣達到了健康教育的目的。進行健康行為和健康習(xí)慣的培養(yǎng)，最終幫助幼兒逐漸從學(xué)習(xí)到學(xué)會以健康的方式來生活。
四、家庭健康教育---幼兒健康幸福的保障
幼兒園健康教育的有關(guān)內(nèi)容與家庭生活密切相關(guān)，如個人衛(wèi)生、飲食習(xí)慣、安全問題，如果僅靠幼兒園的健康教育，而沒有家長積極配合，幼兒的健康教育達不到預(yù)期的效果。幼兒園可開展形式多樣的親子活動，通過多種活動讓家長轉(zhuǎn)變健康觀念，不斷完善健康意識，明確健康教育理念和幼兒健康教育目標(biāo)，提倡健康的生活方式，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，對孩子實施有效教育。例如：現(xiàn)在隨著物質(zhì)生活的不斷提高，幼兒不樂意喝白開水，喜歡喝飲料，可以通過家、園活動，讓幼兒樹立正確的飲食觀念。安全教育中的“急救、求助電話號碼”、“遇到壞人怎么辦？”，取得家長的配合教育就有事倍功半的效果。幼兒健康教育必須要取得家長的共識，讓家長參與到幼兒園的教育活動中來，健康教育效果才能更快、更好、更鞏固。
五、適度表達情緒-----幼兒健康的幸福源泉
在加強幼兒體能活動,增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理，教師還應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建健康的心理生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的班級氛圍、平等鼓勵的師幼關(guān)系。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,使幼兒情緒安定、心情愉快，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體,鍛煉意志。要充分認識到心理環(huán)境對幼兒的影響有時比物質(zhì)環(huán)境的影響更為深刻，要根據(jù)幼兒的情緒和行為表現(xiàn)反思、調(diào)整和改進心理環(huán)境。做到幼兒每天都能開開心心上幼兒園，喜歡與老師接近。培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，增強幼兒自身的心理強度，提高幼兒對社會生活的適應(yīng)能力。做缺氧和供養(yǎng)的實驗，孩子可以體會到蒙頭睡覺以及與大人分床睡的重要性等內(nèi)容。
總之，提高幼兒對健康的認識水平，幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為和習(xí)慣，提高自我保健和自我保護的意識和能力，促進身心和諧健康發(fā)展，幫助幼兒逐漸地學(xué)會以健康的方式來生活的教育，全面把握幼兒的健康情況，有針對性的開展健康教育，提高幼兒的健康水平，預(yù)防和矯治幼兒的健康問題，是我們當(dāng)今每位幼教工作者義不容辭的工作。
幼兒健康教育的重要性
一、問題提出
近年來，在少年兒童中出現(xiàn)的問題越來越多，使教育工作者和關(guān)心教育的人們感到不安。一些專家調(diào)查發(fā)現(xiàn)，所有問題的出現(xiàn)，無一例外地與少年兒童心理方面的原因有關(guān)。因此，分析造成少年兒童心理障礙的原因和尋求有效的對策，已成為教育工作者迫在眉睫的問題。
健康心理和人格教育是現(xiàn)代教育的主題，也是兒童教育的主題。根據(jù)“世界衛(wèi)生組織”的解釋：健康不僅是一個人沒有疾病或虛弱現(xiàn)象，而是指一個人生理上、心理上和社會上的完好狀態(tài)�？梢娊】凳且粋�完整的系統(tǒng)，包括生理健康、心理健康和社會適應(yīng)能力。
忽視了孩子的心理健康而孤立片面的看待孩子的成長教育，只能是鏡月水花。試想一個心理灰暗的孩子，即使他智商再高，你能保證他日后定能成材嗎？不能。而對一個自尊、自立、自信、自強、有正義感、責(zé)任心的孩子，我們有理由相信他：乘風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
二、研究方法
在匯南幼兒園選擇兩個不同年齡段的班級：中班A，大班B。中班(57個月～68個月)和大班(69個月～80個月)兩個年齡段中各抽取幼兒30名，其中男女各半，共抽取幼兒60名。
由研究人員根據(jù)做游戲情境的方式----老鷹抓小雞，通過游戲了解幼兒對心理健康相關(guān)概念認識的基本情況。
情境提綱包括兩個部分：第一部分是讓幼兒通過游戲?qū)ο嚓P(guān)概念下定義，第二部分是了解幼兒對概念原因的解釋。由此匯總了“高興”、“難過”、“害怕”、“ 勇敢”“健康”五個常見概念。
三、研究結(jié)果與分析
(一)幼兒對心理健康相關(guān)概念的認知
1、幼兒對“高興”概念的認知。
60名幼兒中，進行原因描述高興(如老鷹抓住小雞等)有8個；通過老師的引導(dǎo)：涉及高興的直觀特征(如“高興就是喜悅”)的有50人；描述重要屬性(如“高興就是開心”)的有8人，描述實際功用(如“高興的人是健康的”“高興對身體好”)的有2人。
2、幼兒對“難過”概念的認知。
60名幼兒中，進行原因描述(小雞隊伍中的沖突、小雞與母雞的分離，導(dǎo)致自己被老鷹所抓)的有30人；通過老師的引導(dǎo)：進行結(jié)果描述(如“總是生氣會變老”)的有2人，涉及直觀特征（如“氣嘟嘟的” “心情不好”“很難過”）的有28人。
3、幼兒對“害怕”概念的認知。
60名幼兒中，進行原因描述(害怕被老鷹抓住)的有30人；通過老師的引導(dǎo)：涉及直觀特征(如包括害怕某些人或物，如真實的動物、虛幻的東西、陌生人或壞人、籠統(tǒng)事物等；害怕某些周圍環(huán)境事物，如獨自一人、恐怖片、受到某些傷害、一些自然現(xiàn)象、危險情境、陌生情境、噩夢；害怕多種事物或情境等)的有30人；描述重要屬性(如“害怕就是很膽小”)35人。
4、幼兒對“勇敢”概念的認知。
60名幼兒中，進行原因描述(母雞保護小雞)的有30人，進行結(jié)果描述的有13人；通過老師引導(dǎo)：涉及直觀特征(如“看到壞蛋就打電話給警察，讓警察抓壞人”)的有2人；描述重要屬性(“不怕危險”“很堅強”“有膽量”)的有36人。
5、幼兒對“健康”概念的認知。
通過“老鷹抓小雞”這個游戲，60名幼兒中，進行措施描述（沒有被老鷹抓住的小雞是健康小雞，要成健康就需要進行體育鍛煉、飲食營養(yǎng)，日常行為要健康等）的有20人；通過老師的引導(dǎo)：進行結(jié)果描述(如“不健康老是會生病”“健康不會死”)、涉及健康的直觀特征(如“健康不會咳嗽”“不用到醫(yī)院去打針吊水”)的有30人；描述健康之重要屬性(包括生理與心理健康，如“健康能夠提高抵抗力”)的有10人。
�。ǘ⿲τ變航】嫡J知情況的比較分析
從上述結(jié)果與分析可以看出，幼兒對不同心理健康概念的認知以“原因描述”和“具體舉例”為主要形式，如在對“健康”“高興”“難過”“ 害怕”4個概念下定義時采用“原因描述”形式的人數(shù)高100％，可見兒童早期對情緒的理解往往與具體事件相關(guān)聯(lián)，幼兒比較清楚自己高興、難過或害怕的原因。此外，對“高興”“難過”這2個概念，幼兒傾向于通過動作、表情和形象的語言描述其直觀特征。可見，兒童早期對情緒的一般外部表現(xiàn)已經(jīng)相當(dāng)熟悉。幼兒對“勇敢”概念的認識主要采取“具體舉例”的方式。
四、幼兒心理健康教育對成長的重要性
幼兒園是幼兒生活的重要場所，學(xué)校環(huán)境和教育將直接影響他們的身心健康。
幼兒的心理健康是兒童人格完善的必要條件，是兒童的精神與發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ)。有了健康的心理，兒童就可能有充分的發(fā)展。長期處于孤單、寂寞、失望境地的兒童，不但不能健康成長，而且還會造成心理變態(tài)、人格不健全、人性扭曲等不良現(xiàn)象，嚴重的還會導(dǎo)致犯罪行為的產(chǎn)生。加強兒童的心理健康教育，維護和促進他們的心理健康，已經(jīng)成為我國教育界乃至整個社會十分必要的緊迫的任務(wù)。
教師在某種程度上應(yīng)能取代父母，對幼兒表現(xiàn)出興趣和關(guān)心，和幼兒的關(guān)系應(yīng)是朋友關(guān)系，使學(xué)校的生活更具吸引力。魚戲蓮葉間，蓮葉何田田。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。作為老師，我們不能做蜻蜓，蜻蜓只會識香賞花，我們要做蜜蜂，因為小荷現(xiàn)在需要的是傳花授粉。這一關(guān)過好了，才有日后的蓮蓬實子，泥底藕香。
家庭是人生的第一所學(xué)校，它是人生長、發(fā)育、的溫床，又是塑造情感、意志、性格、品德的場所。家庭的地位、家庭的氣質(zhì)、家長的教育思想、教養(yǎng)方式直接影響幼兒的身心健康。家庭教育對孩子的影響是巨大的，著名教育家蔡元培說過：“幼年受于家庭的教訓(xùn)，雖微薄細致，往往終身而不忘�！�
家長是兒童教育中不容忽視的后備力量，任何活動的展開如能得到家長的支持和配合，往往能收到事半功倍的效果，兒童健康心理的養(yǎng)成也不例外。幼兒對心理健康概念的認知和原因的解釋很多都來源于家長，如問幼兒“為什么會害怕？”有幼兒回答說“爸爸生氣了，要打我很害怕”。父母的一言一行，一舉一動對孩子都有潛移默化的影響，為了使孩子對父母一直有一個好印象，父母在孩子面前盡可能表現(xiàn)出優(yōu)秀的行為，使孩子永遠對父母充滿信心，永遠將父母看作是最為可靠和信賴的人；其次，當(dāng)今是個信息化的世界，作為父母要緊跟時代的要求，不斷學(xué)習(xí)新的知識，掌握科學(xué)育兒方法，配合學(xué)校做好對孩子的培養(yǎng)；另外，家長也要有個健康的心理，有一個積極向上的生活理念，為孩子做出榜樣，注重從小培養(yǎng)孩子承受挫折的心理和自信心，這必將使孩子收益無窮。
所謂“近朱者赤，近墨者黑”就是環(huán)境影響人的一般表述。由于幼兒年紀(jì)小，可塑性大，他們的心理發(fā)展很容易受到外環(huán)境的影響。家長應(yīng)重視幼兒的心理健康，耐心地進行隨機教育。教師應(yīng)充分調(diào)動兒童周圍環(huán)境中的有利因素，形成心理健康教育的合力，共同提高幼兒的健康認知水平，促進幼兒的心理健康。
幼兒健康教育的重要性
隨著經(jīng)濟發(fā)展眾的生活水平的提高心理健康問題引起全社會重視、關(guān)注現(xiàn)代文明人的一個重要標(biāo)志，具有文明意識的人都知道，對正常人來說心理健康水平的高低不僅關(guān)系到個人的生活質(zhì)量，而且影響了對社會的貢獻及具勞動效率，而如果一個人患有精神和心理疾患，則會成為社會的負擔(dān)。從古到今，每個人都希望孩子能健康的成長，并著孩子，長大后在社會中是否有生存的能力，與此同時。還關(guān)心孩子的心理健康。說到幼兒心理健康的發(fā)展我不得不說說我認為的心理健康的意義了。
一 幼兒心理健康的含義
在談到幼兒心理健康這個定義的同時，我們不可回避的則是心理健康這個概念，究竟要怎樣才算是心理健康呢?心理健康，一般指人的智力正常、情緒良好、個性健全、能適應(yīng)環(huán)境，人際關(guān)系協(xié)調(diào)良好，心理行為符合年齡符合特征的標(biāo)準(zhǔn)心理狀態(tài)。具體來說，主要包括以下幾個方面。
①對自己有一個正確的認識和客觀的評價心理健康的人對自己的長處、短處、自己的個性特點，都會有一個觀念的、正確的評價和認識。知道自己能干什么，合適干什么。對于辦不到的事，也不會苛求自己，做到就事論事，順其自然。
②有自信自立的精神，有自我發(fā)展的心理動力心理健康的人，一般都有明確生活目標(biāo)，有自我發(fā)展的驅(qū)動能力。因此，在困難和逆境面前，能自我整理和調(diào)控自己的情緒、談定冷靜的處理和對待各種復(fù)雜的問題，并不斷前進。
�、勰芎退擞押孟嗵�，善于協(xié)調(diào)人際關(guān)系，心理健康的人，對人對事都能采取和諧相處、友善對待的方式來克制自己的態(tài)度。對人際交往中出現(xiàn)的各種問題和矛盾，能采取友好的寬容的公開的方式處理，容易與人合作和相處。
�、苤鲃舆m應(yīng)環(huán)境順應(yīng)社會的需要，心理健康的人，能夠自覺地調(diào)整個人和環(huán)境的關(guān)系。不是環(huán)境適應(yīng)自己，而是自己適應(yīng)環(huán)境。在復(fù)雜的環(huán)境中，一方面保持著自己的價格、個性上的特點。另一方面，也要揚長避短，適應(yīng)環(huán)境需要的應(yīng)變能力。無論是在艱苦的逆境中，還是有順利的環(huán)境中都能夠很好的發(fā)展自己。
判斷一個人心理是否健康，很難用一個統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來衡量。所以，一般學(xué)者認為，應(yīng)以整個行為適應(yīng)情況為基準(zhǔn)，而不是要過看重個別癥狀的有無。了解心理健康的基本內(nèi)涵，就可以幫助判斷自己的心理健康的狀況，并采取相應(yīng)的心理衛(wèi)生保健措施從而達到身心的全面發(fā)展。
二 幼兒的心理健康的分析
幼兒心理教育是以"幼兒為本"，也就是把孩子當(dāng)成與大人有著平等人格的人來進行關(guān)照。老師在關(guān)心與愛護照看孩子的同時，切莫丟掉尊重與平等這兩種當(dāng)代人文意識。老師不僅僅是蹲下來與孩子交流，孩子雖小，但卻完全可以感受到這種來自老師、母親的關(guān)照。老師在關(guān)心與愛護孩子的同時，切莫丟掉尊重與平等，這兩種當(dāng)代人文意識。老師不僅僅是蹲下來同孩子交流，孩子雖小，但卻完全可以感受到這種來自老師的"母愛"般的關(guān)照，只有這樣，孩子才能在老師的溫情下健康的成長。
三 如何關(guān)注幼兒的心理健康
幼兒的心理健康是幼兒價格完整的必要條件，是幼兒的精神和發(fā)展的內(nèi)在基礎(chǔ)。有了心理的健康，那么幼兒的發(fā)展就會受限制。在其以后的發(fā)展中就有可能出現(xiàn)價格障礙和心理疾患。目前在幼兒心中存在著一些不同程度的心理健康問題，主要表現(xiàn)在兩個方面：第一挫折容忍力低，經(jīng)不起磕磕碰碰。稍有不順心就會哭鬧、發(fā)脾氣;第二、缺乏與人交往和應(yīng)付人際事件的能力，對于不多數(shù)孩子來說，在家庭中凡事他們卻必須考慮到別的同伴的喜好和意見。獨生子女的增多使越來越多的人少有與外界接觸的機會，導(dǎo)致在人際關(guān)系中無所適從。正如我國心理學(xué)家丁瓚教授據(jù)說："人類心理教育主要的就是對聳關(guān)系的適應(yīng)，所以，人類的心理病態(tài)主要是由于聳關(guān)系而事的"。所以，作為幼兒教師的我們更應(yīng)從孩子抓起，孩子的心理健康教育。
四 健康教育要從小抓起
隨著經(jīng)濟發(fā)展，人們生活水平的提高。心理健康問題已日益引起社會的重視，關(guān)注個人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個重要標(biāo)志。具有文明意識的人都知道，對正常人來說，心理健康水平的高低不僅關(guān)系到幾個人的生活、質(zhì)量。而且直接影響其勞動效率及對社會的貢獻。而如果一個患有精神和心理疾患的人則會成為社會的一種負擔(dān)。古今中外，每個家長都希望自己的孩子能健康成長。關(guān)注孩子長大后是否能適應(yīng)環(huán)境。一個心理健康的孩子，是否具有存在能力的家長，不能不關(guān)注孩子的心理健康。一個心理健康的孩子，具有什么樣的特點呢?我們認為至少應(yīng)包括下面這幾條。
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