幼兒健康教育重要性

　　健康教育是通過(guò)有計(jì)劃、有組織、有系統(tǒng)的社會(huì)教育活動(dòng)，使人們自覺(jué)地采納有益于健康的行為和生活方式。小編與大家分享幼兒健康教育的內(nèi)容，歡迎參考！

　　當(dāng)今快節(jié)奏的生活方式、消費(fèi)觀念，人口流動(dòng)帶來(lái)的社會(huì)問(wèn)題，以及車禍等意外事故的出現(xiàn)，影響著幼兒的健康發(fā)展。健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結(jié)果，也是幼兒身心健康發(fā)展的前提，增強(qiáng)幼兒的健康不僅能提高幼兒期的生命質(zhì)量，而且有益于多種疾病的早期預(yù)防，為其一生的健康贏得了時(shí)間。健康是幼兒的幸福之源，離開(kāi)了健康，幼兒就不可能參加各種學(xué)習(xí)、游戲，甚至無(wú)法正常生活。對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，是把通往健康的鑰匙交給他們，對(duì)其一生有重要的影響。

　　一、 安全教育---幼兒健康幸福的前提

　　因?yàn)橛變旱纳�源不同，存在差異，老師主要通過(guò)模擬一些游戲，幫助幼兒獲得和掌握日程生活中最基本的安全知識(shí)和技能，使幼兒逐步懂得愛(ài)護(hù)自己和他人，不斷增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力，促進(jìn)形成幼兒健康的生活方式，保持個(gè)人清潔，有規(guī)律的生活，平衡膳食，少吃零食，多喝白開(kāi)水。如在幼兒園剪紙時(shí)使用剪刀，剪刀存在的不安全，老師應(yīng)該有安全意識(shí)，引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀；通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示進(jìn)行交通安全的教育；通過(guò)圖畫(huà)書(shū)《胖國(guó)王》和《瘦皇后》，我們老師編創(chuàng)了童話劇《胖國(guó)王和瘦皇后》激發(fā)幼兒的興趣，讓孩子不要挑食，明白平衡膳食的重要性。

　　二、 身體健康教育----幼兒健康幸福的實(shí)施

　　對(duì)幼兒進(jìn)行健康態(tài)度與健康意識(shí)的培養(yǎng)，讓幼兒有健康意識(shí)才知道要這么做，使行為產(chǎn)生動(dòng)力，促進(jìn)身心和諧、健康發(fā)展；進(jìn)行戶外體育活動(dòng)，更能發(fā)揮幼兒活動(dòng)的積極性，主動(dòng)性和創(chuàng)造性，也更有利于教師實(shí)施因人施教。通過(guò)戶外活動(dòng)器械開(kāi)展豐富的體育活動(dòng)，創(chuàng)造讓幼兒主動(dòng)參與體質(zhì)鍛煉的外部環(huán)境，激發(fā)幼兒對(duì)身體鍛煉的興趣，培養(yǎng)幼兒鍛煉身體的好習(xí)慣，教師還可以通過(guò)游戲，開(kāi)展幼兒運(yùn)動(dòng)會(huì)，幼兒遠(yuǎn)足活動(dòng)�；顒�(dòng)培養(yǎng)幼兒勇敢、不怕困難的心理品質(zhì)，提高幼兒機(jī)體對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力，提高機(jī)體對(duì)疾病的抵抗力。

　　三、 生活衛(wèi)生健康教育---幼兒健康幸福的途徑

　　我們班有許多幼兒認(rèn)為只要一接近感冒的人就會(huì)被傳染，自己也會(huì)感冒；更多的幼兒無(wú)法理解、體會(huì)和想象現(xiàn)在堅(jiān)持喝牛奶將會(huì)對(duì)今后骨骼、牙齒的發(fā)育產(chǎn)生怎樣的有利影響；甚至不知道多喝開(kāi)水有什么好處。這時(shí)候作為教師應(yīng)常常契機(jī)教育。感冒是通過(guò)怎樣的傳播途徑才會(huì)被傳染的；牛奶含有豐富的鈣物質(zhì)等，能促進(jìn)人的健康發(fā)育；多喝開(kāi)水能補(bǔ)充一日所需水分等等。就是說(shuō)教師在講的過(guò)程要盡量貼近幼兒的實(shí)際生活，這樣幼兒才能易懂。另外幼兒每天生活的環(huán)境也是促進(jìn)身心發(fā)展的有利武器。比如說(shuō)良好的藝術(shù)環(huán)境。悅耳的音樂(lè)、漂亮的圖畫(huà)、好聽(tīng)的故事都能吸引幼兒的注意。肅北縣幼兒園幼兒要在園內(nèi)吃飯，在吃飯的過(guò)程中，要培養(yǎng)幼兒的基本生活能力，如洗輿的順序，方法和技巧。例如：將單調(diào)枯燥的健康知識(shí)變成幼兒喜歡的兒歌和歌曲或讓幼兒到田間去認(rèn)識(shí)蔬菜，來(lái)培養(yǎng)他們愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣等等。這種將健康教育結(jié)合語(yǔ)言、音樂(lè)和科學(xué)等方面的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行的方式，也同樣達(dá)到了健康教育的目的。進(jìn)行健康行為和健康習(xí)慣的培養(yǎng)，最終幫助幼兒逐漸從學(xué)習(xí)到學(xué)會(huì)以健康的方式來(lái)生活。

　　四、家庭健康教育---幼兒健康幸福的保障

　　幼兒園健康教育的有關(guān)內(nèi)容與家庭生活密切相關(guān)，如個(gè)人衛(wèi)生、飲食習(xí)慣、安全問(wèn)題，如果僅靠幼兒園的健康教育，而沒(méi)有家長(zhǎng)積極配合，幼兒的健康教育達(dá)不到預(yù)期的效果。幼兒園可開(kāi)展形式多樣的親子活動(dòng)，通過(guò)多種活動(dòng)讓家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變健康觀念，不斷完善健康意識(shí)，明確健康教育理念和幼兒健康教育目標(biāo)，提倡健康的生活方式，創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境，對(duì)孩子實(shí)施有效教育。例如：現(xiàn)在隨著物質(zhì)生活的不斷提高，幼兒不樂(lè)意喝白開(kāi)水，喜歡喝飲料，可以通過(guò)家、園活動(dòng)，讓幼兒樹(shù)立正確的飲食觀念。安全教育中的“急救、求助電話號(hào)碼”、“遇到壞人怎么辦？”，取得家長(zhǎng)的配合教育就有事倍功半的效果。幼兒健康教育必須要取得家長(zhǎng)的共識(shí)，讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái)，健康教育效果才能更快、更好、更鞏固。

　　五、適度表達(dá)情緒-----幼兒健康的幸福源泉

　　在加強(qiáng)幼兒體能活動(dòng),增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)的同時(shí)讓孩子擁有健康的心理，教師還應(yīng)當(dāng)積極構(gòu)建健康的心理生活環(huán)境，創(chuàng)設(shè)和諧的班級(jí)氛圍、平等鼓勵(lì)的師幼關(guān)系。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間,使幼兒情緒安定、心情愉快，讓幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中鍛煉身體,鍛煉意志。要充分認(rèn)識(shí)到心理環(huán)境對(duì)幼兒的影響有時(shí)比物質(zhì)環(huán)境的影響更為深刻，要根據(jù)幼兒的情緒和行為表現(xiàn)反思、調(diào)整和改進(jìn)心理環(huán)境。做到幼兒每天都能開(kāi)開(kāi)心心上幼兒園，喜歡與老師接近。培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)，增強(qiáng)幼兒自身的心理強(qiáng)度，提高幼兒對(duì)社會(huì)生活的適應(yīng)能力。做缺氧和供養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)，孩子可以體會(huì)到蒙頭睡覺(jué)以及與大人分床睡的重要性等內(nèi)容。

　　總之，提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)水平，幫助幼兒逐步形成有益于健康的行為和習(xí)慣，提高自我保健和自我保護(hù)的意識(shí)和能力，促進(jìn)身心和諧健康發(fā)展，幫助幼兒逐漸地學(xué)會(huì)以健康的方式來(lái)生活的教育，全面把握幼兒的健康情況，有針對(duì)性的開(kāi)展健康教育，提高幼兒的健康水平，預(yù)防和矯治幼兒的健康問(wèn)題，是我們當(dāng)今每位幼教工作者義不容辭的工作。