美國(guó)留學(xué)必看書(shū)籍《不負(fù)少年強(qiáng)》介紹

　　美國(guó)留學(xué)必看書(shū)籍《不負(fù)少年強(qiáng)》，這本書(shū)的作者王豐源便是一位美國(guó)留學(xué)的中國(guó)初中生，書(shū)從小作者自身的角度講述了他美國(guó)三年學(xué)習(xí)生活的親身經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，并附上家長(zhǎng)的話(huà)，對(duì)家長(zhǎng)們了解孩子的國(guó)外留學(xué)生活非常有幫助。

　　在孩子們眼里，國(guó)外的新鮮世界是充滿(mǎn)樂(lè)趣、亟待探索的，而他們需要小小年紀(jì)就通過(guò)自己獨(dú)立生存，最擔(dān)心的可能就是家長(zhǎng)了，甚至有些孩子在家生活還無(wú)法自立。

　　通過(guò)《不負(fù)少年強(qiáng)》這本留學(xué)生活筆記，家長(zhǎng)們可以對(duì)孩子未來(lái)留學(xué)中可能遇到的困難做好心理準(zhǔn)備和提前應(yīng)對(duì)政策，而且書(shū)中很多小作者的學(xué)習(xí)方法和生活態(tài)度，對(duì)即將留學(xué)或者已經(jīng)身在國(guó)外的孩子們也是一種幫助和鼓勵(lì)。

　　留學(xué)環(huán)境是陌生的，但我們要學(xué)會(huì)積極適應(yīng)，讓留學(xué)生活不再孤單。

　　《不負(fù)少年強(qiáng)》的作者王豐源在文章中談到自己初到美國(guó)時(shí)現(xiàn)實(shí)與自己想象的差異，這個(gè)以學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榘恋暮⒆樱�到了美�?guó)Fessenden學(xué)校后，一度交不到朋友，往日的“孩子王”變成了 “殞落之王”，這讓獨(dú)在異國(guó)的王豐源感到十分孤獨(dú)。

　　國(guó)內(nèi)的應(yīng)試教育讓孩子們把幾乎全部精力都專(zhuān)注于考試成績(jī)，“好成績(jī)”是值得炫耀的標(biāo)準(zhǔn)。很多家長(zhǎng)也認(rèn)為孩子出國(guó)后靠著在國(guó)內(nèi)培養(yǎng)的優(yōu)秀成績(jī)會(huì)讓他們獲得更多關(guān)注，其實(shí)不然。

　　值得慶幸的是，王豐源從小養(yǎng)成的讀寫(xiě)習(xí)慣，讓他在經(jīng)歷眾多失落后，想用這種方式來(lái)排解心中的苦悶和寂寞。在這個(gè)過(guò)程中，他不斷寫(xiě)作來(lái)梳理情緒，并通過(guò)閱讀不斷充實(shí)自己的思想，漸漸發(fā)現(xiàn)了突破口和自己的興趣愛(ài)好，也因此交到了好朋友。

　　這，也是這本書(shū)現(xiàn)在呈現(xiàn)在我們面前的原因，他將他親身經(jīng)歷的學(xué)習(xí)生活，用細(xì)膩的心思和堅(jiān)定的信念，記錄下了自己一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)與收獲。

　　化繭成蝶，普通男孩的勇敢蛻變

　　作為一名普通的初中生，王豐源就像我們鄰家的小男孩，面對(duì)留學(xué)后老師的批評(píng)、與國(guó)內(nèi)完全不同的學(xué)習(xí)進(jìn)程、或是各種結(jié)果不盡人意的演講比賽，王豐源也感到十分無(wú)助。

　　的確，美國(guó)文化下催生的教育體制、方式、人際交往環(huán)境等，與國(guó)內(nèi)是大不相同的，很多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題也是家長(zhǎng)、孩子們包括王豐源在內(nèi)沒(méi)有預(yù)想到的，這些問(wèn)題時(shí)刻考驗(yàn)著他。

　　近些年，留學(xué)越來(lái)越趨向低齡化，這些未經(jīng)世事的孩子們正是最需要正確指引的年紀(jì)，特別是當(dāng)負(fù)面情緒來(lái)臨，同齡人的經(jīng)驗(yàn)往往是對(duì)他們最有力的幫助。

　　《不負(fù)少年強(qiáng)》的作者王豐源在書(shū)中講述了自己如何用充實(shí)戰(zhàn)勝孤獨(dú)，用知識(shí)打敗困難，勇敢面對(duì)留學(xué)生活的各種親身經(jīng)歷。通過(guò)一個(gè)又一個(gè)的故事，豐源的每一句都從留學(xué)生本身的身份和心理出發(fā)，對(duì)同齡的孩子更能引發(fā)共鳴、從中學(xué)習(xí)。比起家長(zhǎng)，孩子們更應(yīng)該細(xì)讀這本美國(guó)留學(xué)必讀攻略。

　　學(xué)習(xí)生活之外，也是培養(yǎng)人生的重要階段

　　如今，留學(xué)已經(jīng)不只是為了出國(guó)謀求比國(guó)內(nèi)更先進(jìn)的知識(shí)技術(shù)，更多的家長(zhǎng)認(rèn)為留學(xué)生活可以讓孩子接受更先進(jìn)的文化思想，培養(yǎng)孩子獨(dú)立自強(qiáng)的精神人格。

　　隨著留學(xué)低齡化現(xiàn)象越來(lái)越普遍，孩子的成績(jī)已經(jīng)不是最困惱的了，更多的家長(zhǎng)希望孩子從小就能培養(yǎng)自己的人格。但孩子不在身邊，遇到的各種問(wèn)題都必須獨(dú)立解決，在這個(gè)人格培養(yǎng)的關(guān)鍵期孩子的決定十分重要，這也將會(huì)影響孩子今后一生的生活。

　　在今后的社會(huì)，留學(xué)經(jīng)歷鍍的已經(jīng)不止是職場(chǎng)的金，更是人生閱歷的金。對(duì)于留學(xué)，家長(zhǎng)們更應(yīng)該慎重選擇，一個(gè)好的學(xué)校環(huán)境和好的留學(xué)指導(dǎo)非常重要。希望《不負(fù)少年強(qiáng)》這本新出版的美國(guó)留學(xué)必看書(shū)，能讓在迷茫中的家長(zhǎng)和孩子們通過(guò)作者王豐源的真實(shí)經(jīng)歷找到關(guān)于留學(xué)問(wèn)題的解答。

　　也許同齡人的心思，才是留學(xué)孩子們最好的陪伴。也希望家長(zhǎng)們給孩子鼓勵(lì)與支持，讓孩子的留學(xué)之路不再孤單。

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