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生物期中考試?yán)蠋煼此?/h1>
時間:2022-07-03 05:07:22 生物/化工/環(huán)保/能源 我要投稿

生物期中考試?yán)蠋煼此?/p>

  生物學(xué)科,指的是研究生命現(xiàn)象生物活動規(guī)律的科學(xué)。一起來看看期中考試?yán)蠋煹慕虒W(xué)反思,僅供大家參考!謝謝!

生物期中考試?yán)蠋煼此?/></p><h2>  生物期中考試反思1</h2><p>  期中考試已經(jīng)結(jié)束了,看著一些學(xué)生讓人失望的試卷,我感慨萬千,為什么有的題目是原題,有的題目強(qiáng)調(diào)了很多遍,學(xué)生在考試時還是會出錯?同時,我也反思自己在平時教學(xué)中存在的問題。思考今后該如何做,才能更有效的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,我決定在以下幾方面努力。</p><p>  第一、進(jìn)一步加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)。師德是教師的靈魂,師德決定了教師的素質(zhì),教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量。在今后的工作中,我要克服惰性,加強(qiáng)教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí),增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。用自己的師德感化學(xué)生,用自己的人格魅力感召學(xué)生。</p><p>  第二,進(jìn)一步提高自己的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力。“學(xué)高為師,身正為范!币幻處煵粌H要具有人格魅力,還要具備豐富的'專業(yè)知識。作為現(xiàn)代教師,我們要給學(xué)生一碗水,我們就必須具備一條不斷流動的河水。所以,今后我要不斷學(xué)習(xí),不斷給自己“充電”,提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。</p><p>  第三,注重備課過程。在我剛參加工作時,就聽一位老教師給我說過這樣一句話“課備的長了,上課輕松;課備的短了,上課就累”,意思就是告誡青年老師在上課前一定要扎實備課。今后,在備課前,我要充分考慮學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知的水平,考慮教法和學(xué)法。結(jié)合學(xué)生現(xiàn)有的水平,合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。</p><p>  第四,建設(shè)有效課堂。為什么我課堂上講過的題目,反復(fù)強(qiáng)調(diào)過的知識點,學(xué)生在考試過程中還是不會?我調(diào)查分析以后,了解到這些出錯的學(xué)生在課堂上沒有專心聽講。所以,在今后課堂教學(xué)中,我會及時關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),聽講情況。對于平時課堂不認(rèn)真聽講、愛走神的學(xué)生要多提醒,盡量讓每位學(xué)生都能積極參與到課堂教學(xué)中回來。課堂上注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生在輕松愉悅的課堂氛圍中快樂、高效學(xué)習(xí)。</p><p>  第五,進(jìn)一步加強(qiáng)作業(yè)、試卷糾錯。經(jīng)過一個多學(xué)期的努力,大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了及時糾錯的好習(xí)慣,但還有個別學(xué)生不能及時糾錯。今后,我對這些學(xué)生會嚴(yán)格要求,督促其及時、認(rèn)真糾錯。</p><p>  第六,有的放矢,做好個別輔導(dǎo)。對于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣差的后進(jìn)生,要勤督促,多關(guān)心,幫助學(xué)生慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p>  第七,狠抓基礎(chǔ)知識的落實。把書本知識與日常的生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系,教師認(rèn)為學(xué)生會的學(xué)生不一定會,要用生活中鮮活的事例使書本知識常識化,寓教于樂,把初中生物課上成學(xué)生喜歡的課。</p><p>  學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高不是一蹴而就的,需要師生的共同努力。老師要深入了解學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活,了解他們的學(xué)習(xí)需求,方可按需而教,提高課堂教學(xué)效率;學(xué)生也要按老師的要求去做,做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真聽講、課后及時復(fù)習(xí),認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)。我相信經(jīng)過我們師生共同努力,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績會步步高升!</p><h2>  生物期中考試反思2</h2><p>  期中考試已經(jīng)結(jié)束,不同班級不同學(xué)生的考試成績差異較大大,為促進(jìn)學(xué)生的成績?nèi)嫣岣,現(xiàn)認(rèn)真總結(jié)反思如下:</p><p>  <strong>一、試卷分析:</strong></p><p>  本次生物期中考試卷100分,考試時間60分鐘。試卷由兩個大題組成,選擇題和非選擇題,其中選擇題是25個50分分,比較多,分值占的比重大;非選擇題5個大題共45分。此外還有5分的卷面分,突出考察學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握情況和實驗的能力。就試卷內(nèi)容來看,題量比較適宜,難易程度體現(xiàn)了教材的重點、難點,沒有偏題、怪題,覆蓋面比較廣,知識點多且靈活,更能與生活實際中的問題密切結(jié)合。</p><p>  <strong>二、成績分析:</strong></p><p>  大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握的比較扎實,考試成績較好,少數(shù)同學(xué)的成績較差。不同班級目標(biāo)完成情況不同;1班特優(yōu)和學(xué)優(yōu)沒完成,2班完成學(xué)優(yōu)目標(biāo),3班和4班的特優(yōu)和學(xué)優(yōu)目標(biāo)都完成;學(xué)生的總體 成績與老師的.期望還有一定的距離。</p><p>  <strong>三、存在的問題:</strong></p><p>  1.學(xué)生對所學(xué)基礎(chǔ)知識不能及時復(fù)習(xí)鞏固,記憶不牢。</p><p>  2.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)不能及時完成或完成的不是很認(rèn)真。</p><p>  3.學(xué)生生活經(jīng)驗常識少,理論聯(lián)系實的能力差.</p><p>  4.對學(xué)生的檢查督促不及時,與學(xué)生溝通交流較少。</p><p>  <strong>四、改進(jìn)措施:</strong></p><p>  1、在以后的教學(xué)中,應(yīng)重視學(xué)生興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),突出能力培養(yǎng),加大重點知識的落實力度.</p><p>  2、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),學(xué)會審題做題,學(xué)會學(xué)習(xí).</p><p>  3、教學(xué)中要關(guān)注社會生活和學(xué)生生活實際,挖掘、利用多方面的教育資源,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識進(jìn)行分析、綜合的能力。</p><p>  4、課前精心備課,課堂上做到精講精練,及時鞏固,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。</p><p>  5、有效組織課堂教學(xué)活動,發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,采用體現(xiàn)新課程要求的教學(xué)方式,引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,使學(xué)生的學(xué)習(xí)成為有效學(xué)習(xí),有意義學(xué)習(xí)。</p><p>  6、課堂上多用時間開展教學(xué)活動,組織學(xué)生積極主動回顧基礎(chǔ)知識,根據(jù)學(xué)生做題情況有針對性的補(bǔ)教和補(bǔ)學(xué),讓學(xué)生通過每節(jié)課的學(xué)習(xí),真正得到應(yīng)該得到的知識和能力,讓每一節(jié)課都能夠達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過教師的積極教,學(xué)生的主動學(xué),實現(xiàn)課程知識、能力和情感目標(biāo)。</p><p>  在今后的教育教學(xué)工作中,我將立足實際,認(rèn)真分析和研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)、生物教材,研究好學(xué)生,創(chuàng)造性地搞好生物課的教學(xué)。</p><h2>  生物期中考試反思3</h2><p>  半學(xué)期一轉(zhuǎn)眼已經(jīng)過去了,緊張的期中考試也落下了帷幕,回顧自己這兩個月的實習(xí)工作,有付出的心酸,也有收獲的喜悅。“一分耕耘一分收獲”,這句話是第一次月考后我告訴我的學(xué)生的,現(xiàn)在我想用它來鼓勵自己?粗鴮W(xué)生們的成績都有所提高,心里有說不出的高興。有進(jìn)步的同時,更需要保持冷靜,分析優(yōu)劣,爭取再接再厲。下面針對此次期中考試,我做了以下分析。</p><p>  <strong>總結(jié)和反思自己的教學(xué)上的.不足有:</strong></p><p>  1.平時上課講的較多,而讓學(xué)生練習(xí)的少。雖然有時候想讓學(xué)生多動手,也想把課堂還給學(xué)生,但有時由于學(xué)生基礎(chǔ)差,為了趕進(jìn)度,或者本節(jié)課安排內(nèi)容太多等等原因,是我總是采取老式的教學(xué)模式,教學(xué)課堂效率不太好。</p><p>  2.平時對學(xué)生的要求不太嚴(yán)格,學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣都有待提高。課堂總是有一些學(xué)生睡覺、開小差,課下作業(yè)不能及時完成,而我卻沒有及時處理這些問題。</p><p>  3.缺少課后反思。由于每周我的課太多,每堂課后很少對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)和反思,這樣就大大降低了教學(xué)效率,導(dǎo)致一些練習(xí)題反復(fù)講了好多遍,還是有學(xué)生做錯。我想這也跟上課我以老師的教為主,而沒有以學(xué)生的學(xué)為主有很大關(guān)系。</p><p>  <strong>這樣認(rèn)真的總結(jié)一遍,發(fā)現(xiàn)自己是有那么多的地方需要改進(jìn),不過亡羊補(bǔ)牢,為時不晚,針對以上的不足,我提出如下改進(jìn)方法:</strong></p><p>  1.摒棄以前老的教學(xué)模式,打破老師講、學(xué)生聽的教學(xué)觀念,大膽嘗試讓學(xué)生做課堂的主人,多留給學(xué)生一些思考、討論、發(fā)言的時間,讓生物課變得更活躍一些。</p><p>  雖然自己心里還是疑問:“對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,這樣能行嗎?”但是我還是想嘗試著做做,可能短時間內(nèi)看不出什么效果,但這樣確實可以活躍學(xué)生的思維。</p><p>  2.課上嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律,對于屢教不改者要通過課下耐心勸解、溝通,來提高他們的認(rèn)識覺悟和紀(jì)律性。認(rèn)真批改作業(yè),對于不交作業(yè)的同學(xué),以及不認(rèn)真寫作業(yè)的同學(xué),要采取一定的措施。</p><p>  3.每堂課后,都認(rèn)真思考反思一下本節(jié)課成功的地方在哪,不足之處在哪。多邀請其他老師來聽自己的課,以及多去聽聽別人的課,吸取其他老師的優(yōu)點和經(jīng)驗,也不失為一個提高自己教學(xué)水平的捷徑。</p><p>  孔子曰:學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆。總之,我會一點一點的改正自己教學(xué)上的問題,相信通過這樣每次考試后的查漏補(bǔ)缺,自己的教學(xué)水平一定會有所提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也會更上一層樓。</p> <script>s(

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