- 相關(guān)推薦
小學(xué)科學(xué)交通工具課件
教學(xué)內(nèi)容分析：
《交通工具》是河北版小學(xué)《科學(xué)》四年級上冊中交通運輸單元中的第一課，本課是在學(xué)習(xí) 了動物的運動、位置與運動、力與運動等單元后，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解人類發(fā)明創(chuàng)造的特殊 運動方式--交通運輸。 本課以學(xué)生熟悉的交通工具為研究對象， 幫助學(xué)生通過資料分析認(rèn) 識各種交通工具，引導(dǎo)學(xué)生，并按照一定標(biāo)準(zhǔn)對交通工具進(jìn)行分類，比較幾種常見交通工具 的優(yōu)點和不足，通過活動激發(fā)學(xué)生了解、關(guān)注交通運輸?shù)呐d趣，培養(yǎng)學(xué)生按照一定標(biāo)準(zhǔn)分類 及搜集資料、分析資料、從正反兩方面進(jìn)行分析的能力。
教學(xué)對象分析：
四年級的學(xué)生已學(xué)習(xí)《科學(xué)》課程一年多了，而且在學(xué)習(xí)了動物的運動、位置與運動、力與 運動等單元后，已經(jīng)掌握了一定的查找資料、分析資料的方法，有了一定的分析能力，前面 也學(xué)習(xí)了動物的分類， 對事物進(jìn)行分類有了一定的基礎(chǔ)。 同時， 學(xué)生在日常生活中經(jīng)常接觸、 了解到各種交通工具，而且對各種交通工具有較大的興趣。因此，學(xué)生對學(xué)習(xí)本課內(nèi)容有了 一定的知識基礎(chǔ)。因此，我要求學(xué)生在課前收集各種交通工具的圖片，查找旅行目的地的有 關(guān)資料如地理位置、距離、交通工具、價格、所需時間等。
教學(xué)目標(biāo)：
科學(xué)探究目標(biāo)：
1、 2、 3、 能夠根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)，對收集到的各種交通工具進(jìn)行分類。 能獨立分析收集的資料，并記錄分析結(jié)果。 能用簡練的詞匯對幾種常見交通工具的優(yōu)點和不足進(jìn)行準(zhǔn)確的描述。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：
1、 愿意告訴其他小組的同學(xué)自己獲得交通工具發(fā)展的信息。
科學(xué)知識目標(biāo)：
1、 2、 目標(biāo)： 能從多個角度考慮，選擇外出旅行的交通工具。 能夠說出 10 種以上的交通工具及其主要用途。 能說出幾種常見交通工具的優(yōu)缺點。
教學(xué)重點：
認(rèn)識各種工具，并自定標(biāo)準(zhǔn)對其進(jìn)行分類。
教學(xué)難點：
比較幾種交通工具的優(yōu)點和不足。 教學(xué)方法： 演示法、談話法、科學(xué)探究法、比較分析法 教具： 電腦：各種交通工具的圖片
講授新課
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們每天你們是怎樣來到學(xué)校上課的呢? 生：我是從家里步行來的。 生：我媽媽騎電動車送我來的。 生：早上爸爸開汽車送我到學(xué)校的。 …… 師：不管是乘坐電動車還是乘坐汽車，總之，大家借助了一種交通工具。這節(jié)課我們就一起 來研究有關(guān)交通工具的問題。
二、認(rèn)識交通工具
師：誰先說說你知道的交通工具有那些? 生：我知道的交通工具有:汽車、火車、飛機(jī)、輪船等。 生：我知道的交通工具有:電動車、自行車、貨車………… 師：同學(xué)們真棒，能說出這么多交通工具的名稱。課前，老師也讓大家去查閱有關(guān)交通工具 的資料，老師也搜集到了一些，看看大家能不能說出這些交通工具的名稱，請看大屏幕! 生：我來說第一種交通工具，這是自行車。 師：你能向大家介紹一下自行車刷完構(gòu)造嗎? 生：它有兩個輪子、一個把、一個車座子、兩個腳蹬子…… 生： 我來說第三種交通工具， 這是一輛小汽車它有四個輪子、 一個方向盤、 它耗的是汽油…… 生：老師，我知道第十幅圖是飛艇。 師： 飛艇對大家來說比較陌生就由老師給大家介紹一下。 飛艇主要由艇體、 尾翼、 短艙組成， 艇體有氣囊呈長方形或橢圓形;尾翼有方向盤;短艙處于艇體內(nèi)為乘員、貨物等提供空間。 它是一種可操縱的空中飛行器，它廣泛用于經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會服務(wù)領(lǐng)域，比如：航空照相、森 林防火、交通指揮旅游觀光……
三、對交通工具進(jìn)行分類：
師：同學(xué)們認(rèn)識了這么多交通工具，也知道了交通工具為我們帶來了許多便利，現(xiàn)在我想請 同學(xué)們按這些交通工具空間位置的不同對它們進(jìn)行分類，有信心嗎? 生：有! 師：好!趕快動手在小組內(nèi)分一分吧! (出示分類標(biāo)準(zhǔn)) 師：同學(xué)們都分完了嗎?那個組想來說說你們組的分類結(jié)果。 生： (說出結(jié)果) 師： 你們能按老師提供的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類了， 那你們能不能自定標(biāo)準(zhǔn)對其中的一部分交通工具 進(jìn)行分類呢?在小組內(nèi)討論討論。 大屏幕： (提示：可按速度、用途、所需動力、外觀大小、結(jié)構(gòu)簡單與復(fù)雜、技術(shù)要求的高 低、有無輪子、有無污染……) 生：我們組是按照速度的快慢分成了兩類，速度快的有：小汽車、飛機(jī)、火車……速度慢的 有：自行車、三輪車、馬車…… 生：我們組是按照有無污染進(jìn)行分類的，分成了兩類，有污染的有：汽車、火車……無污染 的有：自行車、馬車、電動車……
四、選擇使用交通工具
師：同學(xué)們真了不起，能按這么多標(biāo)準(zhǔn)正確分類了，其實還有很多的分類標(biāo)準(zhǔn)：像結(jié)構(gòu)簡單 與復(fù)雜、技術(shù)要求的高低、外觀的大小等等，有興趣的同學(xué)課下可試一試。 師： 其實對于交通工具而言最總要的目的是給我們的出行帶來便利， 同學(xué)們大家都出去旅游 過嗎?誰想得大家講講自己的旅游經(jīng)歷，其中包括你去過那個地方、乘坐什么交通工具去 的 ，為什么要選擇這種交通工具呢? 生：我去過…… 生：我去過…… 師： 結(jié)合這幾位同學(xué)剛才講的自己的旅游經(jīng)歷， 我們每個小組試著分析一下表中常見交通工 具的 利弊，好不好，趕快動手試一試吧! 生： (匯報結(jié)果) 師： 其實選擇交通工具是一件很復(fù)雜的事情， 不僅與個人的 喜好有關(guān)及交通自身的 特點有 關(guān)，還要考慮到經(jīng)濟(jì)、環(huán)境、氣候、交通等方面的因素。 師：通過這節(jié)課的 學(xué)習(xí)，大家對交通又有了進(jìn)一步的認(rèn)識，汽車對大家來說并不陌生，那 大家知道汽車是怎樣發(fā)展來的嗎?有興趣的同學(xué)課下搜集有關(guān)資料， 下節(jié)課我們一起來研究 汽車的發(fā)展史。
【小學(xué)科學(xué)交通工具課件】相關(guān)文章：
小學(xué)語文閱讀課件08-01
小學(xué)數(shù)學(xué)好課件（精選10篇）08-13
小學(xué)數(shù)學(xué)對稱課件（通用23篇）04-13
人教版的小學(xué)數(shù)學(xué)課件（精選12篇）08-04
未來的交通工具小學(xué)作文600字07-03
未來的交通工具小學(xué)作文15篇04-22
未來的交通工具小學(xué)作文(6篇)04-23
未來的交通工具小學(xué)作文6篇04-22