品才網(wǎng)>語文>小藍(lán)裙的故事課堂教學(xué)教案

小藍(lán)裙的故事課堂教學(xué)教案

時(shí)間：2022-07-02 16:17:30 語文我要投稿

相關(guān)推薦

　　第一課時(shí)

小藍(lán)裙的故事課堂教學(xué)教案

　　一、談話設(shè)疑，引入新課

　　1、同學(xué)們，新學(xué)期又開始了，你們有哪些希望和打算呢?你們對生活有哪些美好的向往?

　　2、孩子們，在一個(gè)美麗的小鎮(zhèn)里，人們個(gè)個(gè)穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍(lán)裙有關(guān)，想知道這是為什么嗎?今天我們就一起來學(xué)習(xí)《小藍(lán)裙的故事》。(板書課題)

　　二、初讀課文，了解大意

　　1、自由讀課文，勾出生字詞，不熟悉的地方多讀幾遍。

　　2、出示生字詞卡片開火車認(rèn)讀，全班搶讀。

　　3、分組朗讀課文，比比哪一組讀得通順、流利。

　　4、說說課文主要講了一件什么事?

　　5、請同學(xué)分自然段朗讀課文，思考：故事的起因、經(jīng)過和結(jié)果怎樣?

　　起因：誰最努力，對班級貢獻(xiàn)最多，老師會(huì)親手做一件“禮物”送給她;

　　經(jīng)過：小姑娘得到了一件小藍(lán)裙，引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”;

　　結(jié)果：鄰居們也動(dòng)手把整條街道清掃的整齊干凈。

　　三、作業(yè)：

　　全體學(xué)生作業(yè)：1、寫會(huì)本課的一類生字。

　　2、熟讀課文

　　優(yōu)等生作業(yè)：在書上做批注，理解課文內(nèi)容。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)：聽寫生詞。

　　二、細(xì)讀課文，批注感悟

　　1、默讀課文，思考：課文寫小藍(lán)裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象?用“”分別畫出來。面對這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，你有什么想法。請把想法批注在旁邊。

　　2、學(xué)生交流匯報(bào)。

　　出示畫出的句子：

　　①原來小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)。

　�、诩依飦y糟糟的，與穿著小藍(lán)裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。

　�、鄣诙欤职挚吹诫s草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。

　　④鄰居們看到他們的房子如此干凈整潔，覺得自己住的地方

　　不對勁。

　　(1)先根據(jù)學(xué)生的回答出示畫出的句子，抓住“臟——小藍(lán)裙”、“亂糟糟——漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院——家里的整潔”等的對比，理解“不協(xié)調(diào)”的含義。老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

　　(2)面對這些不協(xié)調(diào)，你有什么想法?把你的批注說給大家聽。學(xué)生交流批注，老師相機(jī)指導(dǎo)讀相關(guān)段落。(如：談到“小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍(lán)裙不協(xié)調(diào)”時(shí)，老師引導(dǎo)：是呀，每一位善良的愛美的人都想幫助小女孩梳洗干凈，小女孩的媽媽當(dāng)然也不例外。我們一起讀第4段。學(xué)生讀后評議，指導(dǎo)讀出高興的語氣，特別是“哇，好一個(gè)漂亮的小公主!”在與前面的對比中，引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的語氣)

　　3、學(xué)生分組討論�！耙粋€(gè)月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個(gè)城鎮(zhèn)上�！睘槭裁匆粭l小藍(lán)裙會(huì)改變一條街道?(抓住每一次由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化，從而悟出一個(gè)道理：一個(gè)大的進(jìn)步往往是從微小的改變開始;我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進(jìn)而創(chuàng)造美)

　　當(dāng)你看到小藍(lán)裙帶來的一系列變化，你想說什么呢?

　　4、猜一猜，這個(gè)小鎮(zhèn)還會(huì)有哪些變化?(可從人們的言談舉止、行為習(xí)慣等方面思考)

　　5、看看我們身邊有哪些不協(xié)調(diào)的地方，說一說發(fā)表自己的看法，并提出改進(jìn)的建議。

　　小結(jié)：多讓人驚喜的變化呀!所有這一切的改變，只是因?yàn)榇蠹业囊粋€(gè)共識(shí)：每個(gè)人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創(chuàng)造出更多的美。

　　三、作業(yè)：

　　全體學(xué)生作業(yè)：將自己認(rèn)為好的句子寫到積累本上。

　　優(yōu)等生作業(yè)：從文中體會(huì)到的和自己對生活的感悟?qū)懗鰜怼?/p>

　　第三課時(shí)

　　一、與文本對話

　　1、討論：如果你就是故事中的一個(gè)人物，看到此情此景都會(huì)怎么想?怎么做?最想說些什么?

　　2、老師為什么送小女孩一件小藍(lán)裙?她可能有怎樣的想法?

　　3、熟讀課文：體會(huì)人物的表現(xiàn)。