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夏夜的夢幼兒園大班詩歌語言教案
活動目標:
1.理解詩歌內容,學習有表情地朗誦詩歌。
2.嘗試仿編詩歌,體驗創(chuàng)作的樂趣。
3.鼓勵幼兒大膽表述自己的想法。
二、活動準備
1.經(jīng)驗準備:活動前期幼兒已有初步了解夢和我們的關系。
2.物質準備:與詩歌有關的課件、音樂、 圖譜、 仿編的圖片
三、活動過程
(一)導入活動,激發(fā)興趣。
1.幼兒聽音樂跟隨老師做相應的動作。
2.談話:我剛才做了個夢,我夢見了……,那你們做個過夢嗎?夢見了什么?( 幼兒討論 )
(二)欣賞動畫,理解詩歌內容。
導入語:你們剛才都說了自己的夢,你夢見了……,他夢見了……,那小露珠會不會做夢呢?它的夢會是怎樣的呢?
1.播放課件,幼兒欣賞。
提問:①你剛才看到了什么?它們在做什么?
②它們在哪里睡覺?
③它們的夢又是怎樣的呢?
小結:對,動畫片里說了露珠、 星星 、小鳥和寶寶,它們的夢真美呀!讓我們一起來看看露珠的夢。
2.啟發(fā)式提問
夢境一:露珠
提問:①露珠在哪里睡覺?它的夢是怎樣的?
②為什么露珠的夢是圓圓的?
③露珠除了在荷葉上睡覺還可以在那里睡覺呢?
④露珠的夢除了是圓圓的,還可以是什么樣子的?
夢境二:星星
提問:①誰在天空中睡覺?它的夢是怎樣的?
、跒槭裁葱切堑膲羰橇亮恋模
、坌切浅嗽谔炜罩兴X還可以在那里睡覺呢?
④星星的夢除了是亮亮的,還可以是什么樣子的?
夢境三:小鳥
提問:①小鳥在那里睡覺?它的夢是怎樣的?
、跒槭裁葱▲B的夢是甜甜的?
③小鳥除了在樹上睡覺還可以在那里睡覺呢?
④小鳥的夢除了是甜甜的,還可以是什么樣子的?
夢境四:寶寶
提問:①寶寶在那里睡覺?它的夢是怎樣的?
、跒槭裁磳殞毜膲羰窍阆愕?
、蹖殞毘嗽谛〈采纤X還可以在那里睡覺呢?
、軐殞毜膲舫耸翘鹛鸬,還可以是什么樣子的?
師小結:
。ㄈ┯^看圖譜,朗誦詩歌。
師:小朋友們說得真好,讓我們一起來吧我們剛才看到的說一說。
1.出示圖譜,師幼共同朗誦。
2.個別朗誦
3.分析詩歌結構:引導幼兒找出詩歌的相似之處。
。ㄋ模┩卣瓜胂,仿編詩歌。
導入語:師:除了露珠、星星、小鳥和寶寶以外,還有誰會做夢。它們的夢又是怎樣的?
1.出示圖片,引導幼兒用××在×××睡覺,××的夢是××的句式進行仿編。
2.幼兒自己發(fā)揮想象仿編。
(五)活動延伸
師:剛才小朋友都說得真好,現(xiàn)在,請我們把剛才所說的畫下來。講給別的小朋友聽。
幼兒繪畫,教師巡回與幼兒交流。
附: 《夏夜的夢》
露珠在荷葉上睡覺,露珠的夢是圓圓的。
小鳥在樹上睡覺, 小鳥的夢是香香的。
星星在天空中睡覺,星星的夢是亮亮的。
寶寶在小床上睡覺,寶寶的夢是甜甜的。
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