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幼兒園詩(shī)歌搖籃的教案
搖籃活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)詩(shī)歌《搖籃》的美，并感受母愛(ài)，幼兒園教案-搖籃。
2.學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩(shī)歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
配樂(lè)詩(shī)歌《搖籃》錄音磁帶，幼兒用書(shū)《搖籃》，玩具娃娃一個(gè)，幼兒手工《搖籃》。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話
1.教師一邊抱著玩具娃娃一邊哄著玩具娃娃睡覺(jué)。教師：我在干什么呢？想一想，娃娃躺在媽媽的懷里有什么樣的感覺(jué)呢？請(qǐng)幼兒交流在媽媽?xiě)牙锼X(jué)的感覺(jué)。
2.教師：媽媽的懷抱就像我們的搖籃。今天我們欣賞一首詩(shī)歌，詩(shī)歌里講了許多不同的搖籃，教案《幼兒園教案-搖籃》。
二、欣賞詩(shī)歌
1.教師播放配樂(lè)錄音磁帶《搖籃》，幼兒欣賞。教師分段朗讀，并請(qǐng)幼兒分段討論：你聽(tīng)到了什么？想到了什么？感受到了什么？例如：聽(tīng)到了海浪的翻滾聲，媽媽的歌聲，大海浪花翻滾，魚(yú)兒在浪花的飄搖中睡著了；想到了遙遠(yuǎn)的夜空，星星不停地眨著眼睛、星星不停地眨著眼睛、笑著鬧著，漸漸地它們累了，在藍(lán)天的懷抱里慢慢地睡著了；感受到了微風(fēng)輕輕吹過(guò)，撫摸著花兒，花兒笑著睡了，媽媽輕輕地哼唱著歌兒，搖著寶寶的搖籃，輕拍著寶寶，寶寶甜甜地睡著了……
三、學(xué)念詩(shī)歌《搖籃》
1.教師再次播放配樂(lè)詩(shī)歌《搖籃》，幼兒一邊翻閱幼兒用書(shū)《搖籃》一邊跟隨錄音朗誦。
2.仿編詩(shī)歌教師：藍(lán)天除了是星星的搖籃，還可以是誰(shuí)的搖籃？大海還可以是誰(shuí)的搖籃？……在幼兒發(fā)表看法后，教師幫助幼兒把這些想法編入詩(shī)句，并朗誦新的詩(shī)歌。
四、小制作：搖籃操作幼兒手工《搖籃》。
延伸活動(dòng)請(qǐng)幼兒根據(jù)仿編詩(shī)的內(nèi)容畫(huà)畫(huà)生日禮物。附錄搖籃（詩(shī)歌）藍(lán)天是搖籃，搖著星寶寶，白云輕輕飄，星寶寶睡著了。大海是搖籃，搖著魚(yú)寶寶，浪花輕輕翻，魚(yú)寶寶睡覺(jué)了�；▓@是搖籃，搖著花寶寶，花兒輕輕吹，花寶寶睡著了。媽媽的手是搖籃，搖著小寶寶，歌兒輕輕唱，小寶寶睡著了。
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