《小藍裙的故事》教案

　　教學(xué)目的

　　1用自己喜歡的方式學(xué)會本課生字。

　　2有感情地朗讀課文，聯(lián)系上下文理解詞句，借助批注理解課文內(nèi)容，懂得一個大的進步往往是從微小的改變開始的。

　　3學(xué)習抓住關(guān)鍵詞語復(fù)述文章的方法，培養(yǎng)口頭表達能力。

　　教學(xué)重點

　　抓住重點詞句和批注理解課文內(nèi)容。

　　教學(xué)難點

　　聯(lián)系生活實際，懂得要創(chuàng)造出更多的美，就應(yīng)該要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，用自己的進步來影響別人。

　　教學(xué)準備

　　生字詞卡片。

　　課時安排

　　1~2課時。

　　教學(xué)過程

　　一、談話設(shè)疑，引入新課

　　孩子們，在一個美麗的小鎮(zhèn)里，人們個個穿著整潔美觀，言行舉止文明大方，公共場所遵守秩序，街上老人有人扶，盲人有人幫。說來也怪，這樣高素養(yǎng)、高文明的形成竟和一條小藍裙有關(guān)，想知道這是為什么嗎？今天我們就一起來學(xué)習《小藍裙的故事》。（板書課題）

　　二、初讀課文，了解大意

　　1自由讀課文，勾出生字詞，不熟悉的地方多讀幾遍。

　　2出示生字詞卡片開火車認讀，全班搶讀。

　　3分組朗讀課文，比比哪一組讀得通順、流利。

　　4說說課文主要講了一件什么事？

　　三、細讀課文，批注感悟

　　1默讀課文，結(jié)合編者的批注，思考：課文寫小藍裙引發(fā)了幾次“不協(xié)調(diào)”的現(xiàn)象？用“”分別畫出來。面對這些不協(xié)調(diào)的現(xiàn)象，你有什么想法。請把想法批注在旁邊。

　　2學(xué)生交流匯報。

　　出示畫出的句子：

　�、僭瓉硇∨�孩的臉和上衣是臟的，與小藍裙不協(xié)調(diào)。

　　②家里亂糟糟的，與穿著小藍裙的漂亮女兒不協(xié)調(diào)。

　�、鄣诙�天，爸爸看到雜草叢生的庭院與家里的整潔很不協(xié)調(diào)。

　�、茑従觽兛吹剿麄兊姆孔尤绱烁蓛粽麧崳�覺得自己住的地方

　　不對勁。

　�。�1）先根據(jù)學(xué)生的回答出示畫出的句子，抓住“臟——小藍裙”、“亂糟糟——漂亮女兒”、“雜草叢生的庭院——家里的整潔”等的對比，理解“不協(xié)調(diào)”的含義。老師相機指導(dǎo)學(xué)生讀句子。

　�。�2）面對這些不協(xié)調(diào)，你有什么想法？把你的批注說給大家聽。學(xué)生交流批注，老師相機指導(dǎo)讀相關(guān)段落。（如：談到“小女孩的臉和上衣是臟的，與小藍裙不協(xié)調(diào)”時，老師引導(dǎo)：是呀，每一位善良的愛美的人都想幫助小女孩梳洗干凈，小女孩的媽媽當然也不例外。我們一起讀第4段。學(xué)生讀后評議，指導(dǎo)讀出高興的語氣，特別是“哇，好一個漂亮的小公主！”在與前面的對比中，引導(dǎo)學(xué)生讀出驚喜的語氣）

　　3學(xué)生分組討論�！耙粋�月后，一條整齊清潔的街道就出現(xiàn)在這個城鎮(zhèn)上�！睘槭裁匆粭l小藍裙會改變一條街道？（抓住每一次由不協(xié)調(diào)到協(xié)調(diào)再引發(fā)新的不協(xié)調(diào)的變化，從而悟出一個道理：一個大的進步往往是從微小的改變開始；我們要善于從生活中去發(fā)現(xiàn)美、感受美，進而創(chuàng)造美）

　　4猜一猜，這個小鎮(zhèn)還會有哪些變化？（可從人們的言談舉止、行為習慣等方面思考）

　　小結(jié)：多讓人驚喜的變化呀！所有這一切的改變，只是因為大家的一個共識：每個人都要求自己與美的事物協(xié)調(diào)一致，從我做起，從小事做起，從身邊做起，就能創(chuàng)造出更多的美。

　　四、復(fù)述課文

　　指導(dǎo)學(xué)生抓住4次“不協(xié)調(diào)”記住故事梗概，然后先在小組內(nèi)講，互相評議，再到班上講。

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