游連環(huán)故事樂園教案

　　游連環(huán)故事樂園

　　課時：1課時

　　教學內容與目標：

　　1、顯性內容與目標：

　　應知：連環(huán)畫有很悠久的歷史，它有不同的表現形式，具有故事的連續(xù)性和形象的連貫性特點。

　　應會：用恰當的短語講述連環(huán)畫里的故事，說出其表現形式，表達自己的感受。

　　2、隱性內容與目標：

　　通過欣賞活動，使學生獲得豐富的審美感受，形成健康的審美情趣，逐步建立珍稀優(yōu)秀民族藝術、尊重世界多元文化的態(tài)度。在小組合作中，培養(yǎng)學生集體主義觀念、相互合作意識及探究精神。

　　教學重點與難點：

　　重點：小組合作探究連環(huán)畫的藝術特點，即故事的連續(xù)性及形象的一致性。

　　難點：能鑒別出連環(huán)畫的不同表現形式，簡單地說出其特點并表達自己的感受。

　　學習材料：課本、相關、圖片、連環(huán)畫

　　教學設計：

　　教學程序教師活動學生活動設計意圖

　　引入新課創(chuàng)設“小小書屋”的情境。

　　教師：在教室里新開設一個小小書屋，歡迎同學去挑選自己喜歡的書。學生去挑選喜歡的書。（被選的書有的是連環(huán)畫故事，有的是文字故事。）引出新課內容。

　　講授新課出示課題。

　　誰能用簡單的語言說一說你為什么選擇了這本書？

　　展示古今連環(huán)畫片段。分別把表現古代、現代故事內容的連環(huán)畫展示給大家，請同學分析它們的不同點。（在網頁上欣賞，并查找相關的資料）

　　（1）古代題材連環(huán)畫特點。

　　（2）現代題材連環(huán)畫特點？

　�。�3）繪畫手法上古今的不同。 學生大膽說明。

　　學生分組討論回答：

　�。�1）古代題材的連環(huán)畫故事性較強；現代題材連環(huán)畫突出幽默性。

　�。�2）古代題材的一般用中國畫線描的表現手法較多；而現代題材的一般用卡通形式表現。找出連環(huán)畫故事受人喜愛的原因。

　　通過分析、討論，學生對連環(huán)畫有了進一步的認識與了解。

　　發(fā)表見解找喜歡的畫法。

　　教師：請同學們從老師提供的資料中、美術書中，或使自己準備的資料中找出喜歡的畫法。（1）中國畫工筆重彩的手法表現細膩、真實，線條流暢，色彩濃重。

　�。�2）年畫形式：民間風格，形象質樸，色彩跳躍。

　　（3）卡通畫的表現生動、夸張，用色簡單。

　�。�4）現代技術—電腦合成運用于連環(huán)畫中。了解連環(huán)畫的色彩表現形式。

　　交流資料學生介紹自己的資料。

　　教師：許多同學向家人了解關于連環(huán)畫—“小人書”的知識，現在我們一起來交流一下自己的資料。（1）學生代表交流介紹。

　�。�2）阻力相互交換資料。資料的共享給學生提供了更多的學習資源。

　　總結歸納討論，找原因：

　　人們?yōu)槭裁炊枷矚g連環(huán)畫？你能否找到原因？

　　引導學生總結。小組討論連環(huán)畫的特征：

　　（1）連環(huán)畫圖文并茂、易懂。

　�。�2）精彩的畫面吸引人。

　�。�3）形象一致。

　�。�4）故事連貫。

　　連環(huán)畫的時代區(qū)別：

　　過去：圖與文上下分開。

　　現在：圖內穿插文字對話內容，形式活潑。通過討論，鍛煉學生總結知識的能力。

　　課堂評價表揚有突出表現的學生。學生交流。

　　教學反思：學生對最熟知的表現形式特別喜歡，能用智嫩的手法表現自己的想法。

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