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教師專業(yè)如何發(fā)展計(jì)劃
為了積極投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己專業(yè)知識(shí)，提高自己教育教學(xué)能力，下面是小編整理的教師專業(yè)如何發(fā)展計(jì)劃，希望對(duì)你有所幫助！
一、簡(jiǎn)介
為了積極投身小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，努力更新教育理念，進(jìn)一步豐富自己專業(yè)知識(shí)，提高自己教育教學(xué)能力，鑒于自身情況本人特制訂個(gè)人專業(yè)發(fā)展20xx年計(jì)劃，為自己今后發(fā)展指明方向。
二、自我分析
1、發(fā)展優(yōu)勢(shì)
�。�1）我熱愛(ài)教育事業(yè)，工作認(rèn)真踏實(shí)，肯吃苦，不怕累，從不計(jì)較個(gè)人得失，樂(lè)于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白地方，能積極虛心向有經(jīng)驗(yàn)老師請(qǐng)教。
（2）現(xiàn)有課堂教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，能配合學(xué)校做好各項(xiàng)工作。容易接受新事物和新觀點(diǎn)，具備一定教育科研能力。
（3）能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
�。�4）能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間關(guān)系。
�。�5）喜歡閱讀各類書籍。
2、存在問(wèn)題
�。�1）駕馭教材能力、設(shè)計(jì)課堂教學(xué)能力和教師語(yǔ)言水平有待進(jìn)一步提高，對(duì)后進(jìn)生關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
（2）對(duì)待學(xué)生或者工作有時(shí)有點(diǎn)急功近利，對(duì)待學(xué)生耐心還不夠。
�。�3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動(dòng)筆，不善于總結(jié)和整理。
（4）工作主動(dòng)性不夠，缺乏精益求精精神，個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進(jìn)一步提高，需要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。能夠運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
�。�4）能正確處理和同事、家長(zhǎng)、學(xué)生之間關(guān)系。
（5）喜歡閱讀各類書籍。
三、個(gè)人專業(yè)發(fā)展計(jì)劃目標(biāo)
1、根據(jù)學(xué)�！跋葘W(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練” 校本研究，積極投身教育科研改革與實(shí)踐，逐步形成先學(xué)后教教學(xué)模式，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高，努力提高課堂教學(xué)有效性。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，不斷更新教學(xué)觀念。關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件理念落到實(shí)處。將學(xué)生發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
3、不斷提高自己專業(yè)素質(zhì)，在教研活動(dòng)中多多聽取他人意見，平時(shí)多聽他們課，學(xué)習(xí)有價(jià)值教學(xué)方式，能上出令人滿意優(yōu)質(zhì)課，上出自己獨(dú)特風(fēng)格。
4、不斷地積累一些上課經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，做好課后反思和案例研究。
四、主要措施
1、科學(xué)備好導(dǎo)學(xué)案：針對(duì)班級(jí)學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分準(zhǔn)備，選擇適合學(xué)生教學(xué)方法，備出自己風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對(duì)他們特點(diǎn)進(jìn)行預(yù)設(shè)，爭(zhēng)取效果達(dá)到最佳。
2、糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時(shí)插嘴等，容易導(dǎo)致上課內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓就是上課習(xí)慣，利用各種形式來(lái)吸引學(xué)生上課注意力，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)信心，努力抓牢例題，爭(zhēng)取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測(cè)試，一方面檢測(cè)學(xué)生上課效率，另一方面通過(guò)測(cè)試讓學(xué)生知道只要上課認(rèn)真聽講就能得高分，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)信心及增加上課認(rèn)真聽講動(dòng)力。
3、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次學(xué)生都得到提高。
4、做好教學(xué)反思：反思是我們不斷進(jìn)步階梯，在上完每一節(jié)課后要及時(shí)做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)地方，有哪些不足地方，認(rèn)真總結(jié)。提高自己教學(xué)能力和專業(yè)水平。
5、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到有放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6、加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫，通過(guò)系列學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時(shí)俱進(jìn)”新型教師。
五、具體實(shí)施方案
1、20xx階段達(dá)成目標(biāo)：優(yōu)秀教師
�。�1）巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
�。�2）繼續(xù)加強(qiáng)本學(xué)科專業(yè)理論知識(shí)學(xué)習(xí)和課堂實(shí)踐能力，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)有效性，努力使自己課堂成為孩子們所向往數(shù)學(xué)王國(guó)。。
�。�3）具有良好教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，能采取切實(shí)可行措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
2、20xx階段實(shí)施措施
�。�1）提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名達(dá)標(biāo)教師。用人格魅力和深厚人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)自己教學(xué)工作失敗與成功注意積累，為自己打造一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)人。善于思考，使自己教育教學(xué)水平有一定提高。
�。�3）加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高研讀教材能力，研究學(xué)生學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力有效策略，并組織學(xué)生認(rèn)真做好導(dǎo)學(xué)案。
�。�4）加強(qiáng)練習(xí)教師基本功：備課、說(shuō)課、三字一畫，不斷提升自己專業(yè)素養(yǎng)。
六、總結(jié)
總之，面對(duì)新教育課程改革，我時(shí)刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感、歷史責(zé)任感優(yōu)秀教師，把自己全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。
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