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教育實驗方案設(shè)計（精選10篇）
為保證事情或工作高起點、高質(zhì)量、高水平開展，就常常需要事先準備方案，方案可以對一個行動明確一個大概的方向。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的教育實驗方案設(shè)計（精選10篇），希望能夠幫助到大家。
教育實驗方案設(shè)計 篇1
一、研究問題：
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在中學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)中的應(yīng)用對學(xué)生綜合能力提高的作用
二、實驗處理：
對比性實驗：普通班與實驗班的對比
等組實驗：普通班與實驗班的對比
三、實驗變量
1、實驗自變量
x=中學(xué)信息技術(shù)課程中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法的使用
2、實驗因變量
Y1=獲取信息的能力
Y2=合作學(xué)習(xí)的能力
Y3=對信息評價的能力
Y4=反省認知的能力
Y5=自我評價的能力
3、干擾變量及其控制
干擾變量：
�。�1）學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)和技術(shù)水平的不同
�。�2）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)過程中任務(wù)的設(shè)計、使用的合理性與正確性。
�。�3）學(xué)生與他能力的變化發(fā)展對這五種能力的影響。
干擾變量的控制：
（1）為了確保信息技術(shù)課程教學(xué)效果的提高是由于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法的使用的作用而不是其它因素的作用，本實驗研究過程中采用等組對比實驗。
�。�2）為避免由于任務(wù)驅(qū)動教學(xué)中任務(wù)的設(shè)計不合理而對實驗效果產(chǎn)生影響，在進行實驗前應(yīng)由教學(xué)設(shè)計專家、學(xué)科帶頭教師和學(xué)生對設(shè)計的`任務(wù)的合理性進行論證，布爾什確保任務(wù)的合理性。
�。�3）為降低其它因素對教學(xué)效果的影響，先對學(xué)生的確基本學(xué)習(xí)能力、信息素養(yǎng)和計算機技術(shù)水平等因素進行調(diào)查分析，并對其它教學(xué)方法在教學(xué)中的應(yīng)用所產(chǎn)生的效果作預(yù)測分析，最終對教學(xué)效果進行分析時加以考慮并予以排除。
四、試驗程序設(shè)計
1、實驗假設(shè)
�。�1）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對學(xué)生獲取信息的能力的提高有顯著的作用
�。�2）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力的提高有顯著的作用
�。�3）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對對信息評價的能力的提高有顯著的作用
（4）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對反省認知的能力的提高有顯著的作用
�。�5）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法對自我評價的能力的提高有顯著的作用
2、實驗對象
在附中信息技術(shù)教學(xué)中選取高二（3）、（4）班和第二中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中選取高二（2）、（5）班為實驗對象；附中高二（3）班和第二中學(xué)高二（2）為實驗組，教學(xué)中采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法；附中高二（4）班和第二中學(xué)高二（5）班為控制班，教學(xué)中不采用任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法；實驗實施前對學(xué)生能力進行前測，確認兩班同學(xué)在這三個方面的能力相當，視為等組。
控制1=附中高二（4）班部分學(xué)生和二中高二（5）班
實驗1=附中高二（3）班部分學(xué)生和二中高二（2）班
�。ㄗⅲ嚎紤]到前測時可能兩個學(xué)校的兩個班不一定全部可以分為兩個等組，故從兩學(xué)校的兩班中分別選取部分同學(xué)形成兩個等組。為不影響實驗的正常、順利進行，對不納入實驗的同學(xué)也實施同樣的實驗手段，但不納入數(shù)據(jù)的統(tǒng)計分析中）
3、實驗過程
本實驗研究采用等組對比前測后測實驗研究。
�。�1）利用里克特量表對預(yù)期的實驗對象進行前測，并分別從兩個自然班中選取部分學(xué)生組成實驗組和控制組：實驗組和控制組。
�。�2）利用調(diào)查問卷對實驗對象進行學(xué)習(xí)風(fēng)格、能力結(jié)構(gòu)等因素進行調(diào)查研究，了解學(xué)生的特點和已具備的能力狀況，為以后的效果分析掃清障礙。
（3）在兩個學(xué)校的兩個實驗班的教學(xué)中任務(wù)驅(qū)動教學(xué)方法（教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)驅(qū)動基本架構(gòu)是由研究者和學(xué)科教師根據(jù)研究和教學(xué)的需要共同確定的）。在教學(xué)的過程中利用行為觀察記錄表、反思日志表、調(diào)查問卷、里克特量表等工具對學(xué)生的行為進行觀察和記錄。
�。�4）在研究進行兩個月左右時對學(xué)生這三種能力的發(fā)展進行形成性檢驗，發(fā)現(xiàn)存在的問題，并針對問題提出解決措施，進行補救。
�。�5）學(xué)期結(jié)束時，對學(xué)生這三種能力的發(fā)展進行終結(jié)性檢驗，驗證實驗假設(shè)是否成立，如成立，用實驗數(shù)據(jù)證明，如不成立，說明原因。
教育實驗方案設(shè)計 篇2
一、《考試說明》
�、帕私饣瘜W(xué)實驗是科學(xué)探究過程中的一種重要方法；
�、屏私饣瘜W(xué)實驗常用儀器的主要用途和使用方法；
�、钦莆栈瘜W(xué)實驗的基本操作。能識別化學(xué)品安全使用標識，了解實驗室一般事故的預(yù)防和處理方法；
⑷掌握常見氣體的實驗室制法（包括所用試劑、儀器、反應(yīng)原理和收集方法）；
⑸了解常見離子的檢驗方法，能對常見的物質(zhì)進行檢驗、分離和提純；
�、誓芨鶕�(jù)要求配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、物質(zhì)的量濃度的溶液。了解測定溶液pH的方法。
�、四芨鶕�(jù)實驗試題要求，做到：
�、僭O(shè)計、評價或改進實驗方案；
�、诹私饪刂茖嶒灄l件的方法；
�、鄯治龌蛱幚韺嶒灁�(shù)據(jù)，得出合理結(jié)論；
�、茏R別典型的實驗儀器裝置圖
�、桃陨细鞑糠种R與技能的綜合運用。
二、知識點擊
�、�、化學(xué)實驗設(shè)計的基本要求
�、趴茖W(xué)性：所謂科學(xué)性是指實驗原理、實驗操作程序和方法必須正確。例如，在操作程序的設(shè)計上，應(yīng)取少量固體先溶解，然后再取少量配成的溶液并再加入試劑，而不能將樣品全部溶解或在溶解后的全部溶液中加入試劑。
�、瓢踩裕簩嶒炘O(shè)計時應(yīng)盡量避免使用有毒藥品和進行具有一定危險性的實驗操作。
�、强尚行裕簩嶒炘O(shè)計應(yīng)切實可行，所選用的化學(xué)藥品、儀器、設(shè)備和方法等在中學(xué)現(xiàn)有的實驗條件下能夠得到滿足。
�、群喖s性：實驗設(shè)計應(yīng)盡可能簡單易行，應(yīng)采用簡單的實驗裝置，用較少的實驗步驟和實驗藥品，并能在較短的時間內(nèi)完成實驗。
⑸經(jīng)濟性：在能達到實驗?zāi)康牡那疤嵯卤M量選用常見、容易得到的、低價格的儀器和藥品。
�、妗⒒瘜W(xué)實驗方案設(shè)計的基本思路
�、琶鞔_目的原理：首先必須認真審題，明確實驗的目的要求，弄清題目有哪些新的信息，綜合已學(xué)過的知識，通過類比、遷移、分析，從而明確實驗原理。
⑵選擇儀器藥品：根據(jù)實驗的目的和原理以及反應(yīng)物和生成物的性質(zhì)、反應(yīng)條件，如反應(yīng)物和生成物的狀態(tài)、能否腐蝕儀器和橡皮、反應(yīng)是否加熱及溫度是否控制在一定范圍等，從而選擇合理的化學(xué)儀器和藥品。
⑶設(shè)計裝置步驟：根據(jù)上述實驗?zāi)康暮驮恚约八x用的'實驗儀器和藥品，設(shè)計出合理的實驗裝置和實驗操作步驟，學(xué)生應(yīng)具備識別和繪制典型的實驗儀器裝置圖的能力，實驗步驟應(yīng)完整而又簡明。
�、扔涗洭F(xiàn)象數(shù)據(jù)：認真觀察實驗現(xiàn)象，全面準確地記錄實驗過程中的現(xiàn)象和數(shù)據(jù)。
⑸分析得出結(jié)論：根據(jù)實驗中觀察到的現(xiàn)象和記錄的數(shù)據(jù)，通過分析、計算、圖表、推理，得出正確的結(jié)論。
化學(xué)實驗方案設(shè)計試題主要的類型有：實驗設(shè)計（包括實驗操作程序的設(shè)計、物質(zhì)制備實驗的設(shè)計、物質(zhì)性質(zhì)實驗的設(shè)計、驗證某一化學(xué)原理的設(shè)計、確定某混合物組分的設(shè)計、測定物質(zhì)純度的設(shè)計等），實驗方案的優(yōu)劣評價，儀器和試劑的選擇及儀器的組裝，物質(zhì)的制備及性質(zhì)驗證，實驗現(xiàn)象描述與數(shù)據(jù)結(jié)果處理等，綜合性強、立意高、隱蔽性強。
�、纭嶒灧桨冈O(shè)計的解題方法
1、中學(xué)化學(xué)常用見氣體制備的三種基本裝置：
�、殴桃还碳訜嶂茪庋b置：制O2、NH3等。
�、乒桃灰撼刂茪庋b置：制H2、CO2、H2S等。
⑶固一液加熱制氣裝置：制Cl2、SO2等。
根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)以及反應(yīng)條件是否需要加熱來選擇制氣裝置，把氣體制備的化學(xué)反應(yīng)與氣體制備的裝置相聯(lián)系，有利于提高實驗設(shè)計能力。
2、藥品選擇的知識
�、艡z驗水蒸氣的有無用無水硫酸銅粉末，除去氣體中的水蒸氣常用濃硫酸，有時也用堿石灰或氯化鈣。
�、茩z驗二氧化碳氣體用澄清的石灰水，除去二氧化碳氣體常用氫氧化鈉溶液，除去二氧化碳中的氯化氫常用飽和碳酸氫鈉溶液。
�、菣z驗氯化氫氣體用硝酸銀溶液，除氯化氫氣體可用硝酸銀溶液，也可用堿溶液或水。
�、葯z驗氫氣和一氧化碳的混合物，因為它們的性質(zhì)非常相似，需要灼熱的氧化銅把它們轉(zhuǎn)化為水和二氧化碳，通過生成物加以驗證。
3、思考問題的順序
�、艊@主要問題思考。例如：選擇適當?shù)膶嶒灺肪�、方法；所用藥品、儀器簡單易得；實驗過程快速、安全；實驗現(xiàn)象明顯。
⑵思考有關(guān)物質(zhì)的制備、凈化、吸收和存放等有關(guān)問題。例如：制取在空氣中易水解的物質(zhì)（如Al2S3等）及易受潮的物質(zhì)時，往往在裝置末端再接一個干燥裝置，以防止空氣中的水蒸氣進入。
�、撬伎紝嶒灥姆N類及如何合理地組裝儀器，并將實驗與課本實驗比較、聯(lián)想。例如涉及氣體的制取和處理，對這類實驗的操作程序及裝置的連接順序大體可概括為：發(fā)生→除雜質(zhì)→干燥→主體實驗→尾氣處理。
4、儀器連接的順序
�、潘脙x器是否恰當，所給儀器是全用還是選用。
�、苾x器是否齊全。例如，制有毒氣體及涉及有毒氣體的實驗是否有尾氣吸收裝置。
�、前惭b順序是否合理。例如：是否遵循“自下而上，從左到右”；氣體凈化裝置中應(yīng)先經(jīng)過水溶液洗氣，后干燥。
�、葍x器連接順序是否正確。例如：洗氣時“進氣管長，出氣管短”；干燥管除雜質(zhì)時“大進小出”等。
5、實驗操作的順序
⑴連接儀器。按“氣體發(fā)生→除雜質(zhì)→干燥→主體實驗→尾氣處理”順序連接好實驗儀器。
�、茩z查氣密性。在整套儀器連接完畢后，應(yīng)先檢查裝置的氣密性，然后裝入藥品。檢查氣密性的方法要依裝置而定。
�、茄b藥品進行實驗操作。
�、仍谕ㄟ^水溶液之前，需先檢驗有無水蒸氣，因為氣體通過水溶液時必然帶出水蒸氣，此時已經(jīng)無法判斷水蒸氣的準確來源。
�、沈炞C氣體時，應(yīng)先排除相應(yīng)雜質(zhì)的干擾，當水蒸氣和其他氣體雜質(zhì)都需要除掉時，應(yīng)先除其他雜質(zhì)后干燥。
設(shè)計實驗方案一般包括以下內(nèi)容：
�、盘岢黾僭O(shè)，求證假設(shè)。
�、偌僭O(shè)：對觀察到的現(xiàn)象提出的一種可檢測的解釋。
提出假設(shè)——尋找證據(jù)符合事實——假設(shè)成立；不符合事實——假設(shè)不成立。
�、陬A(yù)期：即在檢測一個假設(shè)之前，先提出實驗的預(yù)期結(jié)果。如果預(yù)期沒有實現(xiàn)，則說明假設(shè)不成立；如果預(yù)期得到實驗，則假設(shè)成立。
③實驗：根據(jù)提出的假設(shè)確定實驗的目的，具體設(shè)計和實施實驗的方法步驟。
�、朴^察記錄和收集數(shù)據(jù)：在設(shè)計一個實驗時一定要事先考慮好如何觀察和記錄實驗現(xiàn)象、如何收集數(shù)據(jù)。如：采用多長的時間間隔觀察或記錄一次，采用哪些指標作為變化的標志等。
�、窃O(shè)立對照：
空白對照：對照組不作任何處理。
條件對照：給對照組所作的處理與實驗組相同，但不是所要研究的處理。
相互對照：不單設(shè)對照組，而是幾個實驗組相互對照。
前后對照：觀察記錄實驗材料在實驗前后的變化情況。
�、瓤紤]實驗的可操作性、經(jīng)濟成本、危害等。
�、煞治觥⑼普�。對實驗觀察記錄下來的現(xiàn)象、數(shù)據(jù)進行整理、分析，就可以得到實驗結(jié)果。根據(jù)實驗事實進行推理，得出結(jié)論。
�、琛⒒瘜W(xué)實驗方案設(shè)計
注意事項：
1、藥品和裝置是部分給出或剛好還是有多余。若藥品和裝置只部分給出，則應(yīng)需要作必要的補充，若有多余，則應(yīng)進行篩選和淘汰。
2、題設(shè)條件有無特殊要求。如采用最簡單或最合理的實驗步驟，這些要求對我們考慮反應(yīng)原理、選擇藥品和裝置及確定操作步驟都做了限定，必須高度重視。
3、實驗過程中的隱蔽性操作。如某些必要的干燥除雜、冷凝等，這些都是實驗中必不可少的，但容易被忽略。
4、藥品的規(guī)格。有些題目要求指出藥品的名稱，這類問題最難答準確，如一些藥品的準確描述為：硫酸銅粉末、澄清石灰水、酸性高錳酸鉀溶液、濃硫酸等。
5、設(shè)計實驗時還要考慮因素：
⑴凈化、吸收氣體及熄滅酒精燈時要防液體倒吸；
⑵進行某些易燃易爆實驗時要防爆炸（如H2還原CuO應(yīng)先通H2，氣體點燃先驗純等）；
⑶防氧化（如H2還原CuO后要“先滅燈后斷氫”，白磷切割宜在水中進行等）；
�、确牢ㄈ鐚嶒灐⑷∮�、制取易吸水、潮解的物質(zhì)，須采取必要措施，以保證達到實驗?zāi)康模?/p>
㈤、化學(xué)實驗方案設(shè)計常見題型分析
化學(xué)實驗方案設(shè)計題型主要分為兩大類型：
1、識別與分析評價實驗方案。即對實驗法加以評價，或解釋某步操作的目的，或推測實驗現(xiàn)象等。解這類題目的思路是：緊扣題意，明確試題考查的意圖，要對題目所給的信息認真進行分析、理解，并將其與已有的知識相結(jié)合，形成相應(yīng)的新知識網(wǎng)絡(luò)，然后用于對實驗方案的分析、驗證。
2、設(shè)計化學(xué)實驗方案。所謂設(shè)計實驗，是用多種裝置和儀器按某種目的進行串聯(lián)組合完成某項實驗，其類型較多，考查形式多樣。解答這類題目，要求學(xué)生對所學(xué)過的物質(zhì)的性質(zhì)、制備和凈化，常用儀器和裝置的作用及使用時應(yīng)注意的問題等知識融會貫通，要善于吸收新信息并且能加以靈活運用，故這類題目難度較大，是高考的重點題型。解這類題的思路是：抓住實驗?zāi)康�，明確實驗原理，理解各儀器與裝置的作用，聯(lián)想化學(xué)原理與物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。
㈥、中學(xué)化學(xué)實驗設(shè)計常用典例
氣體物質(zhì)的實驗室制備
根據(jù)中學(xué)化學(xué)和高考要求，應(yīng)掌握常見氣體的實驗室制法：
�、旁系倪x擇：以實驗室常用藥品為原料，方便、經(jīng)濟、安全，盡量做到有適宜的反應(yīng)速率（不可過快，也不可過慢），且所得氣體惟一。
⑵裝置的選擇：由反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件和所制備氣體的性質(zhì)、量的多少決定。裝置從左到右組裝順序為：發(fā)生裝置→凈化裝置→干燥裝置→收集裝置→尾氣吸收裝置。
�、莾x器的裝配：在裝配儀器時，應(yīng)從下而上，從左到右，先塞好后固定；加入試劑時，先固后液；實驗開始時，先檢驗儀器的氣密性，后點燃酒精燈；在連接導(dǎo)管后，應(yīng)長進短出；量氣裝置的異管應(yīng)短進長出；干燥管應(yīng)大口進，小口出。
⑷氣體的除雜：先除雜，后除水，加熱除氧放末尾。常用的除雜試劑（括號內(nèi)為雜質(zhì)氣體）有：硫酸銅溶液（H2S）、碳酸氫鈉溶液（SO2或HCl）、加熱氧化銅粉末（CO或H2）、濃NaOH溶液（CO2）、加熱銅網(wǎng)（O2）、濃H2SO4或無水氯化鈣（H2O）。
�、晌矚獾奶幚恚喝紵ǎㄈ鏑H4、C2H4、C2H2、H2、CO等）；堿液吸收法（如Cl2、H2S、CO2、SO2、NO2等）；水溶解法（如HCl、NH3等）。
教育實驗方案設(shè)計 篇3
一、【學(xué)習(xí)指導(dǎo)】
1、制備實驗方案設(shè)計的基本步驟
�。�1）實驗方案的選擇首先根據(jù)原料和產(chǎn)品之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，設(shè)計各種不同的實驗方案，然后根據(jù)原料的用量、原料的價格、反應(yīng)的條件、設(shè)備的要求、操作的可行性、對環(huán)境的污染等因素進行多方面、多角度的綜合分析，選擇較為合理的實驗方案。
（2）實驗方案的設(shè)計根據(jù)選定的實驗方案，確定實驗名稱、目的、原理、用品、步驟，必要的實驗現(xiàn)象的記錄或?qū)嶒灲Y(jié)果的處理等，來完成制備實驗的設(shè)計。
2、某些有機物制備實驗方案設(shè)計的注意事項
由于大多數(shù)有機反應(yīng)，副反應(yīng)較多，且為可逆反應(yīng)，因此設(shè)計有機物制備實驗方案時，盡可能選擇步驟少、副產(chǎn)物少的反應(yīng)的有機反應(yīng)。若兩種有機物參加的可逆反應(yīng)，應(yīng)考慮多加一些價廉的有機物，以提高另一種有機物的轉(zhuǎn)化率和產(chǎn)率，另外有機物的制備實驗，控制反應(yīng)條件尤為重要。
如實驗室欲制備苯甲酸甲酯，在設(shè)計實驗方案時，可這樣考慮：用甲醇與苯甲酸進行酯化反應(yīng)，以濃H2SO4作催化劑。因為酯化反應(yīng)是可逆的。根據(jù)化學(xué)平衡移動原理，增大反應(yīng)物如甲醇的濃度，可以使平衡向有利苯甲酸甲酯生成的.方向移動。
二、性質(zhì)實驗方案的設(shè)計
在設(shè)計性質(zhì)實驗方案時，要充分了解物質(zhì)的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途與制法之間的相互關(guān)系，要根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)特點來設(shè)計實驗方案，探究或驗證物質(zhì)所具有的一些性質(zhì)。推測物質(zhì)的性質(zhì)基本思路是：根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)，推出該物質(zhì)所屬類別，推測其基本的化學(xué)性質(zhì)（共性）；然后進一步分析該物質(zhì)的特殊性，推測其獨有的化學(xué)性質(zhì)（個性）。
教育實驗方案設(shè)計 篇4
一、指導(dǎo)思想
進一步深入貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，加強和改進學(xué)生思想道德建設(shè)，幫助廣大學(xué)生牢記父母的養(yǎng)育之恩、老師的教誨之恩和社會的關(guān)愛之情，增強他們的愛心和社會責(zé)任感，提高廣大青少年思想道德素養(yǎng)，改善社會風(fēng)氣，建設(shè)社會主義精神文明。
二、活動內(nèi)容
活動以感謝父母養(yǎng)育之恩，孝敬父母，服務(wù)家庭；感謝老師教育之恩，尊敬師長，勤奮學(xué)習(xí)；感謝他人幫助之恩，關(guān)愛他人，服務(wù)他人；感謝祖國，努力學(xué)習(xí)，報效祖國等為主要內(nèi)容。活動堅持貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生和知行相統(tǒng)一、教育管理相結(jié)合的原則，讓學(xué)生懂得自己的成長離不開老師、家長的付出，社會的關(guān)愛，學(xué)會對別人為自己的付出要感恩，懂得回報他人。把感恩之情化為強烈的責(zé)任感，并付之于服務(wù)社會的.實際行動，培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會、忠于祖國、道德高尚的有用之才。
三、活動時間：
五月中旬（具體時間另行通知）
四、活動形式
1、一、二年級舉行“感恩教育”講故事比賽。時間不超過7分鐘，超時在總分中扣1分。
2、三、四年級舉行“感恩教育”征文比賽。
3、五年級舉行“感恩教育”演講比賽。要真實地反映學(xué)生的生活和成長歷程，充分反映學(xué)校德育教育和德育專題研究的成果。演講內(nèi)容要求積極健康，情感真實，內(nèi)容具體。演講時間不超過7分鐘，超時在總分中扣1分。
4、六年級舉行“感恩教育”書信比賽。
五、活動要求
1．統(tǒng)一思想，精心組織。各年級要充分認識加強感恩教育的重要性和必要性，積極組織，認真開展活動，不斷增強學(xué)生的感恩意識和道德修養(yǎng)。
2．加強宣傳，營造氛圍。要全方位地進行“感恩教育”的宣傳發(fā)動，營造開展活動的強大氣勢。加強感恩文化建設(shè)，讓學(xué)生在良好的校園文化中得到感恩教育的熏陶，加強學(xué)科“感恩教育”的滲透，讓學(xué)生在課堂教學(xué)中得到感恩教育的洗禮，實現(xiàn)學(xué)校感恩教育在操作模式上的豐富性和多元化。
3、征文嚴禁抄襲、下載，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)此現(xiàn)象，成績作0分處理，取消評比資格，并在全校范圍內(nèi)通報批評。
4、以年級為單位設(shè)獎，評一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
六、活動評委
一、二年級講故事比賽：
三、四年級征文比賽：
五年級演講比賽：
教育實驗方案設(shè)計 篇5
初步設(shè)想：
1.晨誦、讀寫繪、有效課堂全面推進，其他項目自主實驗。
2.堅持每周研課、每月總結(jié)、學(xué)期表彰的實驗工作制度。
3.組織好新教育全國開放周、縣語文學(xué)科基地開放活動。
4.做好每學(xué)期實驗資料的收集歸檔與展示工作。
5.加強與實驗先進學(xué)校的經(jīng)驗交流。
具體工作：
1.各實驗項目制定學(xué)期實驗工作計劃，并在全校教師會上交流，發(fā)至全校教師。
2.關(guān)于教育在線論壇實驗記錄帖的開設(shè)。
�、抛畛鯇嶒灠嗬^續(xù)開設(shè)班級實驗專帖。提倡其他班級開設(shè)專帖。
�、聘髦鞒秩碎_設(shè)實驗項目總帖，由主持人負責(zé)管理。
�、歉髡Z文備課組開設(shè)晨誦專帖，由備課組長管理。
�、茸x寫繪開設(shè)低段讀寫繪專帖，由史桂華老師負責(zé)管理。
3.認真組織4月份新教育全國開放周活動。
�、呕顒佑尚陆逃芯恐行慕M織，學(xué)校全力配合。
⑵有關(guān)實驗老師積極參加開放周展示活動，做到過程到場，反思到位，記錄到帖。
�、侨＠蠋煴M力調(diào)課參加開放周培訓(xùn)活動，參與研討。
4.關(guān)于“晨誦”實驗項目。
�、爬^續(xù)實行“每周一詩”制度。
�、乒膭罾蠋焸兏鶕�(jù)自己的特長、班級的.情況和學(xué)生的特點，靈活地開展晨誦活動。比如：晨誦課時可以在保底的基礎(chǔ)上，適當增加；內(nèi)容的自由選擇，等等。
⑶根據(jù)以往上報學(xué)校的晨誦時間進行晨誦，方便交流與檢查。
�、雀鱾湔n組經(jīng)商議后，組織有愿望的老師共同探索晨誦課程。
�、筛靼嗬谜Z文課前的一兩分鐘，集中背誦近期晨誦詩詞，形成詩教特色。
�、世蒙靸x式，集中展示晨誦優(yōu)秀班級的晨誦活動。
�、巳W(xué)生統(tǒng)一使用學(xué)校印制的“晨誦本”。6月份進行“優(yōu)秀晨誦本”的評比展示活動。
⑻6月中旬，所有語文老師提供一份晨誦記錄參加全校“晨誦優(yōu)秀記錄”評比。
5.關(guān)于“讀寫繪”項目實驗。
�、旁诘投伍_設(shè)“繪本課”。全部低段語文老師要認真上好每周一節(jié)繪本課。
⑵繪本課執(zhí)教內(nèi)容由史桂華老師提供。繪本課以“講故事”為主，寫繪為輔。
�、敲课焕蠋熅母木幰粍t繪本故事，寫成劇本，編排成劇。學(xué)校將于6月份舉行繪本課本劇表演。所有老師改編的課本劇劇本、編排心得、演出收獲等記錄文字，將選編進新教育成果書籍當中。
�、茸x寫繪堅持“每周研討”制度，一、二年級間周進行。執(zhí)教研討課的老師必須有相應(yīng)的文字記錄，一是發(fā)至論壇，二是作為成果入書。
�、蓪W(xué)生所用繪本由學(xué)校統(tǒng)一購置，期末舉行“優(yōu)秀讀寫繪作業(yè)本”評比展示活動。
6.深入開展有效課堂的研討活動，推進新教育有效教學(xué)框架的運用。
�、耪Z文、數(shù)學(xué)學(xué)科實行“每周研課”制度，提前一個月拿出下個月“研課計劃”。
⑵結(jié)合學(xué)�；顒�，不定期舉行全�！坝行дn堂”教學(xué)研討活動。語文、數(shù)學(xué)學(xué)科一學(xué)期至少兩次以上。
�、菍W(xué)期末每位語、數(shù)老師提供一份教學(xué)設(shè)計（案例）參加學(xué)�！靶陆逃行Ы虒W(xué)框架”設(shè)計（案例）大賽。
⑷結(jié)合全縣學(xué)科基地開放活動，展示有效課堂教學(xué)。
7.鼓勵開展“童書共讀”活動。
�、艑W(xué)校重新購置一批優(yōu)秀童書，充實共讀童書的書源。
⑵每位語文教師發(fā)放一本優(yōu)秀童書，認真閱讀，出好導(dǎo)讀題共享。
⑶各年級申報童書共讀實驗老師。對該實驗老師的考查，學(xué)校就重點考查童書共讀。
8.教師專業(yè)共讀《兒童的人格教育》和《給教師的建議》。寫出一篇比較有質(zhì)量的讀后感或教育案例，學(xué)校評獎。
9.各項目主持人每月末對本月、本項目實驗工作進行總結(jié)，并制作好展示課件。
10.新教育實驗“優(yōu)秀教師”評比表彰活動。
教育實驗方案設(shè)計 篇6
為了全面貫徹黨的教育方針，全面推進改革素質(zhì)教育，認真貫徹執(zhí)行《羅田縣實施國家基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作方案》，努力搞好我鎮(zhèn)基礎(chǔ)教育課程改革實驗工作，特制定如下實施方案：
一、指導(dǎo)思想
以中央、國務(wù)院《關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》和《基礎(chǔ)教育改革綱要》為依據(jù)，用先進的教育理論和全新的教育理念來指導(dǎo)新一輪課程改革實驗，嚴格執(zhí)行新的課程標準，確保實驗的嚴密性、真實性和科學(xué)性。最大限度的調(diào)動全鎮(zhèn)廣大教師、校長、教科研人員的積極性，積極引導(dǎo)社會、家庭廣泛參與和大力支持課程改革實驗工作，為全縣課程實驗提供經(jīng)驗依據(jù)，為國家修改、完善、發(fā)展新課程標準提供一些準確、科學(xué)的實驗依據(jù)。
二、實驗?zāi)繕?/strong>
1.樹立以學(xué)生發(fā)展為主的理念，改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)讓學(xué)生形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得知識與技能的過程，同時成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程。
2.改變課程結(jié)構(gòu)過于強調(diào)學(xué)科本位、門類過多，缺乏整合的現(xiàn)狀，重視課程的`均衡性、綜合性和選擇性，減少門類、減輕負擔，讓學(xué)生有更多的時間在自然、社會和生活中學(xué)習(xí)和進步。
3.改變課程內(nèi)容繁、難、偏、舊和重書本知識的現(xiàn)狀，使課程內(nèi)容更加貼近學(xué)生生活、貼近社會、貼近實際，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗，精選包括信息技術(shù)在內(nèi)的終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識和技能。
4.克服學(xué)生接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機械訓(xùn)練的弊端，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，讓學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、交流和合作的能力。
5.改變評價內(nèi)容陳舊、過于繁瑣、方法單一的現(xiàn)狀，建立評價內(nèi)容、方式多樣，能促進學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進教學(xué)實踐的評價體系。
6.改變課程管理過于集中、統(tǒng)一、呆板的現(xiàn)狀，實行國家、地方、學(xué)校三級課程管理政策，增強課程對地方、學(xué)校及學(xué)生的適用性，創(chuàng)造適合學(xué)生的教育。
三、實驗范圍、周期
實驗范圍
從20xx年9月起，以小學(xué)一年級為起點；20xx年9月起以初中一年級為起點，全面實施新的課程改革實驗。
實驗周期
20xx年9月——20xx年7月
�。�1）20xx年9月——20xx年7月小學(xué)一年級
�。�2）20xx年9月——20xx年7月小學(xué)一、二年級，初中一年級
�。�3）20xx年9月——20xx年7月小學(xué)一、二、三年級，初中一、二年級
（4）20xx年9月——20xx年7月小學(xué)一、二、三、四年級，初中一、二、三年級
（5）20xx年9月全面實施。
課程開設(shè)
小學(xué)以綜合課程為主；低年級（一二年級）開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）；中高年級（三至六年級）開設(shè)品德與生活、語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)、英語、綜合實踐活動、藝術(shù)（音樂、美術(shù)）；
初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，主要包括思品、語文、數(shù)學(xué)、外語、科學(xué)（物理、化學(xué)、生物）、歷史與社會（含歷史與地理）、體育與健康、藝術(shù)及綜合實踐活動。
四、主要措施
1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，其主要職能是制定課改實驗方案，指導(dǎo)并督促課改計劃的具體實施。
2.成立以鎮(zhèn)中心小學(xué)為龍頭，以片中心小學(xué)為網(wǎng)點的課程改革研究網(wǎng)絡(luò)。其主要職能是負責(zé)課改工作的研究與推廣工作，解決課改工作中出現(xiàn)的各種問題，收集課改工作的各種信息總結(jié)課改工作中的成績。
3.嚴把教師關(guān)。凡承擔課改實驗的教師必須報鎮(zhèn)中心學(xué)校審批，一經(jīng)確定不得更換。
4.嚴把培訓(xùn)關(guān)。凡承擔課改實驗的教師必須先培訓(xùn)后上崗，不培訓(xùn)不上崗。
5.充分發(fā)揮課改研究網(wǎng)絡(luò)的作用，層層舉行公開課、示范課，共同探討課堂教學(xué)中的問題，力求全鎮(zhèn)課改工作平衡發(fā)展。
6.將課改工作納入學(xué)校工作的重要內(nèi)容。在教學(xué)視導(dǎo)檢查中加大權(quán)重。
五、組織領(lǐng)導(dǎo)
組長：
副組長：
成員：
六、活動安排
駝駱坳鎮(zhèn)中心學(xué)校
教育實驗方案設(shè)計 篇7
一、指導(dǎo)思想
20xx年，我校認真實施《新教育實驗方案》，將新教育實驗作為主線，納入到教育教學(xué)工作中去，以教師的專業(yè)發(fā)展為起點，以六大行動為途徑，通過實驗提升師生品質(zhì)，提升教育質(zhì)量。
二、新教育實驗項目實施內(nèi)容
(一)營造書香校園
1、征訂書籍
學(xué)校為各位教職工征訂一些合適的書籍和相關(guān)的教育教學(xué)雜志，為讀書活動提供必要的物質(zhì)準備，同時也增加圖書室的藏書量，保證全校師生都有書讀。
2、營造讀書氛圍
�、判@掛條幅，在校園內(nèi)的走廊、宣傳櫥窗等處張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言、古詩詞等，營造出一種濃郁的讀書氛圍，讓學(xué)生明白讀書的益處。
�、聘靼嘣�3月底以“建設(shè)書香校園”為主題出一期黑板報。
�、莿�(chuàng)建班級圖書角，可取“書海拾貝”、“讀書臺”、“圖書超市”等生動的名字，專門配備兩名學(xué)生作為班級圖書管理員，負責(zé)班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
⑷在校園內(nèi)開辟一個“建設(shè)書香校園”的專欄，均以讀書為主題，或倡導(dǎo)讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引等等，內(nèi)容不拘，形式多樣。
�、筛靼嘣O(shè)計一個班級“書香園地”，由班級定期張貼“好書推薦”、“名人名言”“書海拾貝”、“好書大家讀”、“讀書感悟”、“讀書心語”、“我的日記”等文章，其中，以“我的'日記”作為重點，由同學(xué)們自己介紹看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成濃厚的讀書氛圍。
3、教師讀書活動
�、乓蠼處熥x好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊;讀教學(xué)專著，強教學(xué)實踐;讀教育學(xué)，悟?qū)W生心理;讀報紙雜志，解世事風(fēng)情。
�、迫w教職工每人每學(xué)期至少讀完一本書，并完成讀書記載、其它問題寫出讀書心得一篇。
�、嵌〞r開放校園閱覽室，教師利用課余時間進行學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，學(xué)�；蚪萄薪M應(yīng)有固定的時間組織教師進行集體學(xué)習(xí)。
�、裙膭罱處熗ㄟ^互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)。
�、陕鋵嵔處煂懡逃虒W(xué)隨筆要求，促使教師對自己每天的教育、教學(xué)、理論學(xué)習(xí)、生活感悟、學(xué)生成長進行反思。
4、學(xué)生讀書活動
�、砰_展讀書主題班會。各班于三月中旬召開一次主題班會，在班會上，舉行“建設(shè)書香校園”的讀書活動啟動儀式，號召全體同學(xué)積極投身到“建設(shè)書香校園”的讀書活動中。
⑵每一位同學(xué)要在老師的具體指導(dǎo)下制訂切實可行的閱讀計劃，教師要負責(zé)學(xué)生閱讀指導(dǎo)，要教會學(xué)生掌握正確的閱讀方法，并指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記。
�、菆猿置咳粘空b和午讀。一、二年級每次晨誦10分鐘，三至六年級每次15分鐘。午讀均為下午上課前，每次午讀10分鐘�？烧b讀課本中經(jīng)典古詩文篇目，也可讀課本外古今中外優(yōu)秀的兒童文學(xué)(兒歌、詩詞、散文、寓言、故事……)，讓校園充滿朗朗書聲。
⑷周末和假期鼓勵學(xué)生在家看學(xué)校推薦的書，寫讀書體會，大力推進“親子共讀”。
�、蓪W(xué)校要定期組織學(xué)生開展有關(guān)的讀書實踐活動，評出“校園讀書之星”，并進行展示與表彰。
(二)師生共寫隨筆
1、學(xué)生寫日記
⑴參加對象：一至六年級學(xué)生。
�、泼恐苤辽賹憙善沼�。語文教師加強學(xué)生日記寫作指導(dǎo)，做好學(xué)生日記的推薦工作，組織好學(xué)生上網(wǎng)發(fā)表日記。做有心人，將學(xué)生中產(chǎn)生的優(yōu)秀日記保存好，并將精華日記推薦到“教育在線”或有關(guān)報刊雜志。
�、菍W(xué)校每學(xué)年出刊一本學(xué)生的優(yōu)秀日記集。
2、教師寫隨筆
�、艑W(xué)校網(wǎng)站開辟教師隨筆專欄，提倡教師隨筆在“教育在線”論壇上發(fā)表或建立個人教育博客，鼓勵教師與大師對話，與同行交流。
�、茖W(xué)校定期開展“教育論壇”活動，由教師交流新教育心得，實驗感受。
(三)培養(yǎng)卓越口才
通過講故事、演講、座談、討論、辯論等活動，使教師和學(xué)生愿說、敢說、會說，從而培養(yǎng)其自信心，形成終身受益的溝通和表達能力。
(四)構(gòu)建理想課堂
1、要聆聽窗外聲音。“改革創(chuàng)新，走出去，請進來，才能激起一池活水，源源流長”，為了引入“源頭活水”，一方面要走出去，學(xué)校應(yīng)定期派遣優(yōu)秀教師赴河南焦作、山東杜郎口等各省市名校學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗，另一方面要借助現(xiàn)代化媒體從網(wǎng)絡(luò)中獲取更多專家和名師的經(jīng)驗。
2、科學(xué)運用三段六式教學(xué)法教學(xué)。如今，三里崗鎮(zhèn)小學(xué)已創(chuàng)建“三段六式”課堂教學(xué)模式，即預(yù)習(xí)·質(zhì)疑——交流·展示——檢測·反饋，全體教學(xué)人員已統(tǒng)一了思想，提高了認識，將做到邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究、邊總結(jié)，不斷完善。
教育實驗方案設(shè)計 篇8
為全面實施素質(zhì)教育，深入推進課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生終生幸福奠基，推進學(xué)�？焖侔l(fā)展，根據(jù)教育局推進新教育實驗的會議精神，結(jié)合我校實際，制定本方案。
一、實驗?zāi)繕撕凸ぷ魉悸罚?/strong>
實驗?zāi)繕耍?/p>
通過實施新教育營造書香校園、師生共寫隨筆、聆聽窗外聲音、培養(yǎng)卓越口才、構(gòu)筑理想課堂、三傳統(tǒng)三技能豐富特色大課間“五+一行動”，實現(xiàn)改變教師行走方式、改變學(xué)生生存狀態(tài)、改變學(xué)校發(fā)展模式、改變教育科研范式“四大轉(zhuǎn)變”，從而推動教師專業(yè)發(fā)展，學(xué)生健康成長，深入實施素質(zhì)教育，不斷提升教育質(zhì)量，創(chuàng)建品牌特色學(xué)校。
工作思路：
1、召開新教育實驗籌備會，營造新教育實驗的良好氛圍。
2、建立健全有力的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)；建立健全階段性和終結(jié)性相結(jié)合的考評機制；建立健全完善的物質(zhì)保障制度。
3、召開全校新教育實驗啟動會。在全校范圍內(nèi)扎實推進新教育實驗。
4、確立“行動，就有收獲”的主導(dǎo)思想。
5、穩(wěn)步推進新教育實驗。
二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)：
學(xué)校成立新教育實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)新教育實驗工作辦公室，負責(zé)新教育實驗工作的.組織領(lǐng)導(dǎo)和具體實施。
新教育實驗工作領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：
副組長：
成員：全體教師
三、實驗工作內(nèi)容：
一）營造書香校園
把營造書香校園和學(xué)校人文教育建設(shè)、主題閱讀、個性化閱讀、經(jīng)典誦讀、愛心書屋建設(shè)、教師的理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來。推進學(xué)校的“晨誦午讀暮省、每月一事、階梯閱讀”活動，繼續(xù)深化以“讀書點亮心靈，書香潤澤人生”為基礎(chǔ)的中華國學(xué)經(jīng)典誦讀系列活動、語文主題學(xué)習(xí)活動，重點做實、做好古詩背誦、名著閱讀、讀后感寫作、讀書筆記展評、讀書演講比賽等活動的指導(dǎo)工作。將實驗過程進行梳理、總結(jié)、細化、提升。
以新教育實驗的“晨誦、午讀、暮省”為主要方式，積極實施“校園讀書工程”，讓讀書成為師生共同的生活方式和成長途徑。
�。ㄒ唬┙⒁粋�閱讀機制
1、“四段閱讀計劃”：師生每周背兩首古詩；每月賞兩篇美文；每季讀一部著作；每年讀一個作品系列。
2、“四項活動計劃”：師生每月寫一篇讀書體會；每季做一次讀書演講；每學(xué)期進行一次課本劇表演；每學(xué)年舉辦一屆校園讀書節(jié)。
3、“三項共讀計劃”：每學(xué)期教師與學(xué)生、家長與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間共讀一本名著；并進行評比展示。
�。ǘ⿲嵤﹥身棻Ｕ瞎こ�
1、書籍保障工程：
（1）學(xué)校為每班建立書櫥，設(shè)立圖書角；
�。�2）各班積極發(fā)動學(xué)生購買、捐獻書籍，保證學(xué)生閱讀用書；
（3）學(xué)校每學(xué)期購買圖書，保證教師閱讀用書；
�。�4）爭取專項資金，加快學(xué)校圖書室建設(shè)。
2、組織保障工程：
�。�1）建立班級讀書會，以班為單位開展讀書活動；
�。�2）建立教師讀書會，以考研組為單位開展讀書活動；
�。�3）建立現(xiàn)代化讀書交流平臺，依托學(xué)�！皒x鄉(xiāng)中心小學(xué)明天更美好”新浪博客和“教師論壇”開展讀書活動。
�。ㄈ┞鋵嵢N工作責(zé)任：
1、建設(shè)書香校園活動在學(xué)校新教育實驗辦公室領(lǐng)導(dǎo)小開展工作，張建洛總負責(zé)，其他同志認真配合，對活動開展進行研究、指導(dǎo)、管理和考評。
2、班級圖書角建設(shè)、班級讀書檔案等讀書活動由班主任負責(zé)組織和落實，語文教師密切配合、指導(dǎo)工作。
3、師生閱讀、活動、共讀計劃由學(xué)校在學(xué)期初制定，語文組負責(zé)指導(dǎo)學(xué)年內(nèi)各項讀書工作；學(xué)生閱讀評價由各班語文教師負責(zé)，學(xué)期末以“閱讀”科目成績列入五星少年評比活動。
�。ㄋ模╅_展四種考評
1、教師讀書情況納入教師考核。
2、學(xué)生讀書情況納入語文教師考核與學(xué)生評價。
3、班級讀書情況納入班主任考核。
4、開展“讀書明星”、“書香班級”、“書香家庭”等評比活動。
二)師生共寫隨筆
把師生共寫隨筆與教師案例、教后感、教學(xué)故事、學(xué)生日記等活動對接結(jié)合。
�。ㄒ唬┙處熾S筆
1、撰寫隨筆。教師每周至少撰寫一篇隨筆，對自身的教學(xué)行為進行設(shè)想及反思；對學(xué)校或教育界的一些熱點問題發(fā)表自己的看法；為學(xué)校發(fā)展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天都寫隨筆。
2、隨筆上網(wǎng)。教師將隨筆上傳到xx鄉(xiāng)中心小學(xué)明天更美好公共博客上，學(xué)校組織對教師隨筆進行定期檢查。
3、每月開展一次“教育沙龍”隨筆交流活動。
5、依托“綠芽”校報，每學(xué)期出一本優(yōu)秀的教師隨筆集和班主任論壇。
�。ǘ⿲W(xué)生寫日記
1、每周至少寫兩篇日記（低年級可采用拼音、圖畫）。
2、學(xué)校每學(xué)年出刊一本學(xué)生的優(yōu)秀日記集。
教育實驗方案設(shè)計 篇9
確保本次課外實驗活動順利有序的進行，特制定本活動方案。
一、活動內(nèi)容
農(nóng)田中小動物類群豐富度調(diào)查
二、活動意義
1.運用記名計算法和目測估計法調(diào)查農(nóng)田中小動物類群豐富度
2.調(diào)節(jié)高三學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力
三、活動時間
20xx年4月29日15：00-17：00
四、活動地點
學(xué)校東側(cè)農(nóng)田
五、活動組織
�。ㄒ唬⿲W(xué)科指導(dǎo)組
1.成員：郭向陽許爭鋒劉繼峰
2.職責(zé)：
(1)活動前指導(dǎo)學(xué)生熟悉實驗活動流程；
(2)活動過程中指導(dǎo)學(xué)生開展實驗；
(3)指導(dǎo)學(xué)生完善《高中生物課外實驗活動記錄表》；
(4)組織開展課外實驗活動評價。
(二)學(xué)生組織組
1.成員：德育處干事
2.職責(zé)：
(1)組織高三年級2班、7班、11班學(xué)生按時參加活動；
(2)及時清點學(xué)生人數(shù)；
(3)維持活動紀律。
�。ㄈ┌踩芾斫M
1.成員：安穩(wěn)處干事
2.職責(zé)：
(1)負責(zé)活動過程中學(xué)生安全；
(2)負責(zé)學(xué)生進出校門及學(xué)生行進途中交通安全，必要時可進行交通管制。
�。ㄋ模┖笄诒Ｕ辖M
1.成員：總務(wù)處干事
2.職責(zé)：
(1)負責(zé)聯(lián)系村民協(xié)調(diào)相關(guān)事宜；
(2)準備必要的應(yīng)急物品包括藥品；
(3)聯(lián)系隨隊醫(yī)務(wù)人員。
六、活動流程
1.制定高中生物學(xué)生課外實驗活動方案，報學(xué)校審批。
2.報德育處、教務(wù)處、安穩(wěn)處、總務(wù)處審批，提請協(xié)助。
3.學(xué)科指導(dǎo)組對參與活動班級學(xué)生進行宣傳指導(dǎo)。
4.開展活動。
5.組織評價。
七、工作要求：
1.全體人員統(tǒng)一行動、服從指揮。
2.按學(xué)校統(tǒng)一安排時間，按時到位。
3.全體人員履行各自相應(yīng)職責(zé)。
教育實驗方案設(shè)計 篇10
準備：
�。�、已玩過落體游戲。
�。�、羽毛、塑料積木、紙條、樹葉、自制降落傘若干。
�。场⑽鍙堄涗洷�。
過程：
�。�、出示準備好的材料，引起幼兒興趣。
２、擺弄落體進行感性探索。
�。�1）、請幼兒選擇一樣物體玩一玩，觀察這個物體落下來的情景。
�。�2）、進行討論。請個別幼兒描述自己所玩的物體落下來的樣子，并用動作表示。
3、落體的'方法記錄。
�。�1）、請一位幼兒選擇一樣物體，先觀察它落下來的樣子，再嘗試用畫畫的方法記錄。
（2）、讓幼兒自己玩玩、試試其余物體，觀察不同物體下落時的有趣觀象，并嘗試用畫畫的方法記錄。
�。�3）、逐一出示記錄表，請個別幼兒說說自己記錄的樣子是怎樣的。
�。�、集體交流。
延伸活動：
玩一些落體游戲，如“托氣球游戲”“吹雞毛游戲”等，啟發(fā)幼兒觀察落體運動現(xiàn)象，并想辦法吹起下落的雞毛，托起下落的氣球。
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