四年級下冊英語期末考試題分析

　　一、試卷情況：本次命題，繼續(xù)遵循《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，貫徹“測試語言不出偏題怪題，加強語言運用和交際能力”的設(shè)計原則，試題形式多樣，難易適度。

　　二、學(xué)生試卷分析：

　　考查了學(xué)生的單詞詞組的拼寫能力，得分率較低，詞組掌握不牢固。單項選擇，本題考查的知識點較多，也較全面，得分率較高。

　　最后一題是短文理解，判斷正誤，一種情況是學(xué)生不會讀短文，即使這句話沒有生詞，他翻譯不出漢語意思，做題是瞎寫，沒有答題技巧，不知道去文中找答案;另一種情況是不審題，題目要求寫T或F，有的同學(xué)就打√或×。以后應(yīng)慢慢培養(yǎng)學(xué)生閱讀短文能力和一些答題技巧。

　　三、存在的問題：

　　從卷面分析來看，學(xué)生的基礎(chǔ)知識與運用部分普遍還存在著以下幾方面的問題。

　　(1)學(xué)生沒形成較好的答卷習(xí)慣，審題不清，導(dǎo)致失分。如最后一題，題目要求寫T或F，有的同學(xué)就打√或×。

　　(3)學(xué)生對于單詞和句子，普遍存在著會認(rèn)讀不會寫，這就給考試帶來很大的困難。

　　教師存在的問題：

　　1、訓(xùn)練學(xué)生能力不到位，在真實的情境中有個別學(xué)生不能靈活的運用知識。

　　五、改進措施：

　　1、平時加強學(xué)生多讀、多背、多練，扎扎實實抓好基礎(chǔ)教學(xué)。

　　2.多鼓勵多表揚，培養(yǎng)學(xué)生自信心。在以后的教學(xué)中，一定要鍛煉學(xué)生的膽量，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

　　3端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。

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