小學語文研究課題教材參考

　　一、人教版小學語文實驗教材的研究(特點、存在問題、改進建議等)；

　　二、小學語文實驗教材的比較研究(縱向比較、人教版今昔對比、橫向研究、人教版與其他版本比較)；

　　三、語文教學中幼小銜接的研究(如何發(fā)揮實驗教材的優(yōu)勢，搞好幼兒園和小學的銜接，使初入學兒童喜歡學語文，體驗到成功的快樂)；

　　四、引導低年級學生探究、發(fā)現(xiàn)的研究(如，在學拼音、在識字寫字中有所發(fā)現(xiàn))；

　　五、漢語拼音、識字與語言訓練整合的研究；

　　六、識字教學中認寫分開、采取多種方法鞏固認字的研究；

　　七、在低年級加強寫字指導的研究；

　　八、在重朗讀、重感悟、重積累的思想指導下，改進閱讀教學的研究；

　　九、在閱讀教學中提倡獨立思考，組織合作學習，引導探究發(fā)現(xiàn)，鼓勵發(fā)表創(chuàng)見的研究；

　　十、加強口語交際能力培養(yǎng)的研究；

　　十一、開展豐富多彩的語文實踐活動，全面培養(yǎng)語文素養(yǎng)的研究；

　　十二、學生語文學習質(zhì)量評價的研究；

　　十三、開發(fā)語文課程資源、豐富語文課程內(nèi)容和形式的探索；

　　十四、計算機輔助語文教學的研究與實踐。

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