有關《平分生命》教材分析

　　讀罷《平分生命》這篇微型小說，給人印象最深的是主人公——男孩對妹妹的愛，是那樣的深切，那樣的無私。他說：“那就是把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活５０年�！�

　　本文的主人公男孩最突出的性格特點便是他無私的愛，但作者沒有靜止地刻畫這一性格，為了使人物形象變得鮮活生動，作者緊緊地圍繞主人公這一性格元素，采取了變點式的結構來組織情節(jié)。作者在文中構造矛盾、制造懸念，使人物的形象更突出。作者一開始就寫到因父母早逝，男孩與他的妹妹相依為命。妹妹染上重病，但醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣接受抽血時的疼痛時，“男孩開始猶豫”，怎么會這樣呢？男孩愛妹妹不是勝過愛自己嗎？后來10歲的他經(jīng)過一番思考，“終于點了點頭”。抽血過后，男孩“聲音顫抖地”問大夫他還能活多久，當他聽到醫(yī)生說他能活100歲時，男孩高興得又蹦又跳，才“鄭重其事地”對醫(yī)生說：“那把我的血抽一半給妹妹吧�！敝链耍瑧夷畈疟唤忾_，男孩抽血前的猶豫，之后的顫抖，都是在思考：抽多少給妹妹，才能使她和自己一起活下去呢？男孩愛妹妹真的勝過愛自己！這偉大無私的男孩的形象也留在我們的腦海中。

　　作者對男孩的刻畫除了上述的正面描寫外，也有精彩的側面烘托。男孩子問大夫他還能活多長時間，醫(yī)生還想笑男孩的“無知”，但轉念間又被男孩的勇氣震撼了，因為在男孩的大腦中，認為輸血會失去生命。“醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握了男孩的手”，并“微笑，充滿關心地”告訴男孩能活１００歲！醫(yī)生對男孩看法和態(tài)度的轉變，把我們一步步帶到故事的高潮。作者寫人筆法的靈活讓人物形象鮮活生動，也讓我們感受到男孩身上所體現(xiàn)的人類最無私純真的愛。

　　附：

　　平分生命

　　男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他惟一的親人。所以男孩愛妹妹勝過愛自己。

　　然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管醫(yī)院已經(jīng)免去了手術費。但不輸血妹妹就會死去。

　　作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的他經(jīng)過一番思考，終于點了點頭。抽血時，男孩安靜得不發(fā)出一絲聲音，只是向著鄰床上的妹妹微笑。手術完畢，男孩聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時間？”

　　醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉念間又被男孩的勇氣震撼了：在男孩的大腦中，他認為輸血會失去生命。但他仍然肯輸血給妹妹，在那一瞬間，男孩所作出的決定是付出了一生的勇氣并下定了死亡的決心。

　　醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊了男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生命�！�

　　男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”

　　醫(yī)生微笑著，充滿愛心地說：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認自己真的沒事時，就又挽起了袖管——剛才被抽血的胳膊，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個每人活50年！”

　　所有的人都震驚了，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私純真的諾言。同別人平分生命，即使親如父子，恩愛如夫妻，又有幾人能如此快樂如此坦誠如此心甘情愿地說出并做到呢？