[原創(chuàng)] 家教反思回顧閱讀讓我成長(zhǎng)

這個(gè)假期，是一個(gè)忙碌的假期，雖然忙碌但卻是快樂(lè)的，因?yàn)樵谶@個(gè)假期中，我和女兒一同成長(zhǎng)了。假期中集中閱讀了一些關(guān)于孩子成長(zhǎng)的教育書(shū)目，受益非淺，通過(guò)學(xué)習(xí)，更堅(jiān)信了自己一直堅(jiān)持的教育思想。這個(gè)假期我又一次收獲，再一次體驗(yàn)到閱讀讓我成長(zhǎng)。

夜深了，打開(kāi)自己的好看簿，閱讀曾經(jīng)發(fā)布的家教反思，從中看到了自己思想的變化。在閱讀和深思的回味中，回顧著自己的思想轉(zhuǎn)變和女兒的成長(zhǎng)過(guò)程，心里有說(shuō)不出的喜悅，急切地想與朋友分享、交流。以下的內(nèi)容是讀書(shū)帶給我的思考，每個(gè)感受的背后，都蘊(yùn)藏著一本好書(shū)。讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，讀書(shū)讓我與女兒的同共成長(zhǎng)。

一、讀《情商與影響力》有感，關(guān)注孩子的情商培養(yǎng)。

寫于2008年8月

回顧反思自己的成長(zhǎng)歷程，以及社會(huì)的快速變化，從小培養(yǎng)孩子情商的意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)烈。所謂情商即一個(gè)人控制自己情緒的能力和與人交往的能力，本人從小不善言談，最怕與生人打交道，我給自己的評(píng)價(jià)是情商極低，與人交往的能力太差，所以很多時(shí)候很難打開(kāi)局面。

jQuery="404" > 以前一直總認(rèn)為與人交往的能力等大了再培養(yǎng)也不遲，現(xiàn)在越來(lái)越覺(jué)得這種想法是錯(cuò)誤的。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中，有些學(xué)習(xí)能力是逐漸遞增的，如理解能力(我們?cè)诤⒆酉碌臅r(shí)候經(jīng)常給費(fèi)力教孩子“爸爸的爸爸叫什么?爸爸的媽媽叫什么?爸爸的姐妹叫什么……，”而且還有這樣一首歌謠，其實(shí)即使孩子小的時(shí)候，父母不教他這些，等孩子長(zhǎng)大了，孩子也會(huì)明白這些親屬關(guān)系的。);有些學(xué)習(xí)能力是逐漸遞減的，如學(xué)習(xí)與人交往的能力，這種能力是與人年齡的增長(zhǎng)成遞減趨勢(shì)，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)從小開(kāi)始注重培養(yǎng)孩子的情商，而不只是關(guān)注智商，關(guān)注分?jǐn)?shù)，更重要的是幫助孩子構(gòu)建一個(gè)快樂(lè)健康的人生。為了不讓孩子象我一樣情商較低，最近我一直在研究如何培養(yǎng)孩子的情商，希望更多的家長(zhǎng)都來(lái)關(guān)注孩子的情商培養(yǎng)，幫助孩子構(gòu)建一個(gè)快樂(lè)健康的人生。

二、讀《做最好的家長(zhǎng)》的感悟

寫于2008年9月

感悟1：我是好家長(zhǎng)嗎?

jQuery="391" >最近在讀李鎮(zhèn)西老師寫的《做最好的家長(zhǎng)》，覺(jué)得做李鎮(zhèn)西老師的學(xué)生、孩子是一生最大的幸福。我覺(jué)得自己不是一個(gè)好家長(zhǎng)，這樣的感覺(jué)不完全來(lái)自于閱讀這本書(shū)，最初來(lái)源于孩子帶眼鏡這一件事。孩子上學(xué)前班時(shí)，有一天班主任老師對(duì)我父親說(shuō)：“你的外孫女眼鏡近視了”，當(dāng)我知道這一情況時(shí)，我覺(jué)得自己不是一個(gè)好媽媽，居然沒(méi)有發(fā)現(xiàn)孩子已經(jīng)近視了，孩子看愛(ài)書(shū)，但我只是偶然督促她要注意眼睛，并沒(méi)有真正關(guān)注孩子的用眼衛(wèi)生。當(dāng)我們知道孩子近視后，帶著孩子去醫(yī)院查視力，當(dāng)時(shí)檢查結(jié)果是一眼0.3，一眼0.4，醫(yī)生建議給孩子配眼鏡，但是我只考慮到孩子太小了，孩子活動(dòng)時(shí)帶眼鏡不方便，并沒(méi)有考慮如果不配眼鏡會(huì)造成加深近視的后果，也沒(méi)有對(duì)小孩子近視做進(jìn)一步的研究。由于沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的嚴(yán)重性，所以堅(jiān)持不給孩子配眼鏡�，F(xiàn)在孩子上二年級(jí)了，有一天孩子不開(kāi)心的回到我辦公室對(duì)我說(shuō)：“媽媽，我們今天查視力了，我一個(gè)眼睛0.1，另一個(gè)眼睛0.016”，我非常吃驚，但是仍然覺(jué)得不可能，孩子給我拿出了檢查結(jié)果，我才意識(shí)到了問(wèn)題的嚴(yán)重性。再一次帶孩子去醫(yī)院查視力，再一次驗(yàn)證了孩子的眼睛確實(shí)比以前近視厲害了，只有0.1～0.2了。此時(shí)，我深深地為當(dāng)年不配眼鏡的草率決定而后悔，覺(jué)得自己是一個(gè)不稱職的媽媽。醫(yī)生說(shuō)，孩子已經(jīng)是中度近視了，必須天天戴眼鏡，盡可能的控制在目前的狀況。如果兩年前配眼鏡，應(yīng)該是輕度的，那么只需要上課時(shí)戴眼鏡就行了。我深深的懊悔當(dāng)時(shí)的草率決定，只因?yàn)楫?dāng)時(shí)我印象中認(rèn)為，只要配了眼鏡就必須一直帶著。由于我當(dāng)時(shí)的不重視，現(xiàn)在孩子每天都必須一直戴眼鏡，包括活動(dòng)時(shí)，雖然孩子已經(jīng)適應(yīng)了每天戴著眼鏡，但我還是覺(jué)得自己很對(duì)不起孩子，只因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)的不重視，造成了孩子小小的年齡就要與眼鏡為伍了。試想當(dāng)初如果看到孩子那么愛(ài)看書(shū)，在鼓勵(lì)她看書(shū)的同時(shí)，也教育她好好愛(ài)護(hù)眼睛，現(xiàn)在也不至于早早地戴上眼鏡。

jQuery="392" > 感悟2：做最好的自己

jQuery="393" > 李鎮(zhèn)西老師即是一個(gè)優(yōu)秀的老師，更是一個(gè)優(yōu)秀的家長(zhǎng)。李鎮(zhèn)西的女兒李晴雁并不是一個(gè)智商非常高的孩子，他給予孩子的更多的是鼓勵(lì)，他為孩子提供了一個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的氛圍，他從不要求孩子的分?jǐn)?shù)，從不給孩子施加壓力，即使是在劉亦婷的時(shí)代，他也依然堅(jiān)持自己的思想，把保持孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣、信心和快樂(lè)感比成績(jī)更重要。而且能堅(jiān)持做到讓孩子在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到快樂(lè)。

jQuery="394" > 我想每個(gè)孩子各有特色，不能一概而論地去和別的孩子進(jìn)行比較，看到別人的孩子分?jǐn)?shù)考的好，看到別人的孩子有出息，就會(huì)對(duì)自己的孩子說(shuō)：“你看人家的孩子，再看看你……”，孩子越聽(tīng)越不高興，父母越說(shuō)越不高興，結(jié)果“兩敗具傷”，如此的比較沒(méi)有起到一點(diǎn)好作用，恰恰起到了負(fù)強(qiáng)化的效果。當(dāng)孩子表現(xiàn)不好的時(shí)候，作為家長(zhǎng)的我們首先應(yīng)該反思自己，而不應(yīng)該一味地批評(píng)孩子。平時(shí)里多看到孩子的閃光點(diǎn)，夸大閃光點(diǎn)，培養(yǎng)孩子的自信心，讓孩子和自己比，今天和昨天比，你進(jìn)步了嗎?明天和今天比，你準(zhǔn)備如何超越今天的你，爭(zhēng)取做最好的自己。

jQuery="395" >

jQuery="396" > 感悟3：做會(huì)欣賞孩子的父母

jQuery="397" > 在競(jìng)爭(zhēng)激烈的今天每一個(gè)家長(zhǎng)都很重視孩子的成長(zhǎng)，由于升學(xué)難的原因，使得我們多數(shù)家長(zhǎng)更多得關(guān)注是孩子的知識(shí)學(xué)習(xí)，卻忽略了孩子的心理是否健康，孩子每天的生活是否開(kāi)心，是否快樂(lè)。與此同時(shí)，工作、生活等方面的壓力也使得年輕的家長(zhǎng)非常疲憊，因此生活中就經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的一幕：“爸爸，爸爸，快來(lái)看看我的圖畫的好看不好看”，面對(duì)興高采烈的孩子，勞累一天的父母已經(jīng)沒(méi)有精力去感受孩子的興奮，有的家長(zhǎng)會(huì)淡淡的鼓勵(lì)孩子說(shuō)：，“挺好的，自己畫好嗎?”有的家長(zhǎng)可能會(huì)將工作中的壞心情轉(zhuǎn)移到孩子身上：“這是什么呀，亂七八糟的，你的作業(yè)做完了嗎?整天弄些沒(méi)用的東西，考大學(xué)誰(shuí)看這啊”，孩子的興奮被家長(zhǎng)潑了冷水，掃興得走了。雖然只是一兩分鐘的事情，但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)卻是一種打擊，也許剛剛建立起來(lái)的興趣、靈感就因此而蕩然無(wú)存了，或許埋沒(méi)了一位天才畫家。想想這也不是家長(zhǎng)的本意，我相信沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)不希望自己的孩子能快樂(lè)、健康的成長(zhǎng)，但真正行動(dòng)起來(lái)卻不是一件容易的事情，為了能讓每一個(gè)孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，請(qǐng)家長(zhǎng)們站在孩子的角度，從欣賞孩子的作品、欣賞孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步、欣賞孩子的每一個(gè)創(chuàng)意活動(dòng)開(kāi)始，做一個(gè)會(huì)欣賞孩子的父母吧。讓我們的心也回到童心時(shí)代，蹲下來(lái)和孩子一起看世界，因?yàn)樾木掣淖兞�，你�?huì)發(fā)現(xiàn)同樣的藍(lán)天、白云比以前更美麗了，同樣的孩子比以前更優(yōu)秀了。

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jQuery="406" >三、讀《孩子學(xué)習(xí)的黃金期》感悟

寫于2009年6月

很早以前就聽(tīng)說(shuō)了“關(guān)鍵期”一詞，覺(jué)得很重要，但只是曇花一現(xiàn)的感覺(jué)，聽(tīng)過(guò)之后再?zèng)]有更深的思所，隨著女兒的成長(zhǎng)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的一斷積累，越來(lái)越覺(jué)得認(rèn)真對(duì)待孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)“關(guān)鍵期”對(duì)孩子能否健康快樂(lè)成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用。值得慶幸的是，雖然對(duì)關(guān)鍵期不是太懂，但是女兒在我父母的幫助下沒(méi)有錯(cuò)過(guò)閱讀的關(guān)鍵期，從小就培養(yǎng)起了閱讀的興趣，用女兒的話來(lái)說(shuō)：“閱讀是一種享受，我要去享受了”。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我都從心底感謝父母在女兒小的時(shí)候幫助我一遍又遍地為女兒讀書(shū)、講故事。

然而，也有我的遺憾，我每每自責(zé)，因?yàn)樽约翰欢�的相關(guān)成長(zhǎng)知識(shí)，錯(cuò)過(guò)了孩子的書(shū)寫關(guān)鍵期。記得女兒在3、4歲的時(shí)候就要拿筆寫、畫著玩，當(dāng)時(shí)因?yàn)閾?dān)心孩子會(huì)被筆尖扎住，又懶得一直陪在她的身邊，堅(jiān)持不讓女兒用筆玩，女兒的書(shū)寫關(guān)鍵期就這樣被我扼殺了。女兒上學(xué)了，我一直抱怨孩子為什么字寫得那么難看。同事的孩子今年上一年級(jí)，孩子字寫得特別棒，一點(diǎn)也看不出來(lái)是一年級(jí)孩子寫的字。同事的孩子從小就喜歡拿著筆寫寫畫畫，同事從來(lái)沒(méi)有阻止過(guò)，雖然同事也不懂什么關(guān)鍵期，但她卻無(wú)意間抓住了孩子的書(shū)寫關(guān)鍵期。兩個(gè)孩子書(shū)寫方面的比較，我一直沒(méi)有弄明白怎么回事，總覺(jué)得女兒在一年級(jí)時(shí)沒(méi)有打好書(shū)寫的基礎(chǔ)，書(shū)寫不認(rèn)真(因?yàn)橐荒昙?jí)時(shí)，我在外地上學(xué)，幾乎沒(méi)有關(guān)注過(guò)孩子的書(shū)寫)。直到上周去書(shū)店，看到一本關(guān)于介紹兒童成長(zhǎng)的八個(gè)關(guān)鍵期的書(shū)時(shí)，才明白4~6歲是孩子書(shū)寫的關(guān)鍵期，但是因?yàn)樽约旱臒o(wú)知錯(cuò)過(guò)了孩子的書(shū)寫關(guān)鍵期，因?yàn)閶寢専o(wú)知，孩子，媽媽在這方面很對(duì)不起你，疏忽了對(duì)你的培養(yǎng)。

還有一種現(xiàn)象也是我最近才明白，女兒記憶力很好，看過(guò)的電視內(nèi)容，經(jīng)過(guò)很時(shí)間，再遇到重播時(shí)，我已經(jīng)記不清楚內(nèi)容了，她還能清楚地記得里面的內(nèi)容，下面的臺(tái)詞是什么，演員演另一個(gè)電視劇時(shí)，她還能記得這個(gè)人是哪個(gè)電視劇中扮演哪個(gè)角色的人。我驚奇孩子的記憶力，然則卻說(shuō)孩子，你記這睦沒(méi)用的干嘛呀，有那精力記得別的不好嗎?女兒總說(shuō)，自己從來(lái)沒(méi)有刻意記過(guò)電視內(nèi)容。直到最近，我才明白，女兒的這種記憶叫直覺(jué)記憶。比如，我們每個(gè)人都會(huì)有這樣的體驗(yàn)，以前所看的某些電視節(jié)目，曾經(jīng)去過(guò)的城市，曾認(rèn)識(shí)的某些人等，無(wú)論經(jīng)過(guò)了多少年，仍然記憶猶新，這些，我們并沒(méi)有像學(xué)生學(xué)習(xí)一樣，反反復(fù)復(fù)練習(xí)，卻清清楚楚地記住了，這些都是直覺(jué)記憶的功勞。左腦的記憶是低速記憶，而右腦是高速記憶，素質(zhì)完全不同。左腦記憶是一種“劣根記憶”，不管記什么很快就會(huì)忘記;而右腦記憶則讓人驚嘆，它有“過(guò)目不忘”的本事。這兩種記憶的能力之比高達(dá)1：100萬(wàn)!瞧，我在無(wú)知的情況下又胡亂指導(dǎo)女兒，還好我及時(shí)的醒悟了，以后再有這樣的情況，不會(huì)再怪女兒了。真是高興女兒一直在用右腦記憶，而我也在無(wú)意識(shí)中在激發(fā)女兒的右腦潛能。我的方法是：每天在家中播放愛(ài)和樂(lè)作為背景音樂(lè)、培養(yǎng)女兒畫畫的興趣、學(xué)習(xí)感悟音樂(lè)、、培養(yǎng)閱讀興趣、制作思維導(dǎo)圖等。

隨著孩子的成長(zhǎng)，我深深地明白家教的重要性，也越來(lái)越關(guān)注這方面的書(shū)籍。作為新世紀(jì)父母，應(yīng)該懂得兒童成長(zhǎng)的相關(guān)知識(shí)，不要因?yàn)槲覀兊臒o(wú)知而造成孩子錯(cuò)過(guò)最

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