如何運(yùn)用多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)

　　多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，即CAI(computerassistedinstruction),或簡稱多媒體技術(shù)，對文本(text)、圖形(graph)、靜止圖像(stillimage)、聲音(audio)、動(dòng)畫(animation)、和視頻(video)等信息具有集成處理的能力，可以充分調(diào)動(dòng)參與者的學(xué)習(xí)興趣和積極性，為學(xué)習(xí)者進(jìn)行知識(shí)學(xué)習(xí)提供一個(gè)全方位音樂學(xué)習(xí)的交互環(huán)境。多媒體教室正是利用了多媒體技術(shù)大容量、全兼容和交互性強(qiáng)等特點(diǎn)，將各種教學(xué)信息以文字、圖片、聲音、視頻的形式展示給學(xué)生，能極大地吸引學(xué)生的有意注意，提高其認(rèn)知趣，調(diào)動(dòng)其參與教學(xué)的積極性，并增強(qiáng)課堂教學(xué)的密度，提高教學(xué)效果。

　　現(xiàn)代音樂教學(xué)是使學(xué)生感受音樂，體會(huì)音樂，而進(jìn)行這種體會(huì)的最佳場所非多媒體教室莫屬。因?yàn)槎嗝襟w教室能為學(xué)生提供一個(gè)全方位、個(gè)性化的音樂環(huán)境，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官同時(shí)接受刺激。這必將最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，CAI技術(shù)把抽象的教學(xué)內(nèi)容賦予形聲并茂，生動(dòng)活潑的表現(xiàn)形式，使教學(xué)活動(dòng)情景交融，，從而增強(qiáng)了學(xué)生的感知力，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，因此對音樂的表現(xiàn)也更加準(zhǔn)確。