鷹爸教育作文

　　“鷹爸”解釋，當(dāng)幼鷹長到足夠大的時(shí)候，老鷹會(huì)狠心把它趕下山崖。小編給大家提供鷹爸教育作文，歡迎參考！

　　鷹爸教育作文【一】

　　關(guān)于“鷹爸”的討論不絕于網(wǎng)絡(luò)。一個(gè)4歲的孩子在雪中裸跑5分鐘，引來“80%網(wǎng)友”的同情和憐愛，并伴隨著對(duì)狠心父親的不絕罵聲。

　　尋遍新聞，也找不到“裸跑弟”雪中裸跑后身體有恙的信息，想必4歲的孩子并無凍傷之虞。這一懸念放下，才能正視對(duì)“鷹爸”的討論。

　　裸跑弟是早產(chǎn)兒。在他四年的人生中，兩年前就開始了這種常人難以理解的“極限訓(xùn)練”，不單是雪中裸跑，每天3公里的快走慢跑、被父親從六層樓高的`滑雪場一腳踹下去等等，都可說是“魔鬼訓(xùn)練”。而當(dāng)下的結(jié)果顯然是喜大于憂的——早產(chǎn)可能帶來的后遺癥消除殆盡，智商情商充分發(fā)展。

　　以極端方式來為孩子怯除生理隱患的，鷹爸并不是第一個(gè)。200多年前，德國有一個(gè)著名的父親老卡爾，他的兒子卡爾威特早產(chǎn)，出生后被醫(yī)生認(rèn)為可能是癡呆兒。老卡爾便是用幾近極限的方式挖掘了威特的潛能，威特后來成為德國歷史上著名的天才，學(xué)術(shù)大家。父親老卡爾后來將威特14歲之前的成長歷程，寫成了《卡爾威特的教育》，成為后來風(fēng)靡世界的早期教育開山之作。

　　老卡爾的做法，后來被現(xiàn)代心理學(xué)印證。孩子出生后的一段時(shí)期，給予充分而科學(xué)的感知覺刺激，會(huì)促進(jìn)大腦中樞的良性發(fā)展。這個(gè)理論，也成為發(fā)展心理學(xué)各流派的核心理論。

　　“鷹爸”的做法，比老卡爾來得更驚險(xiǎn)。不過，從新聞細(xì)節(jié)來看，“鷹爸”并非一時(shí)沖動(dòng)，心血來潮。那些看似駭人的方式，前提都是確保了孩子安全，而那些不可思議的場面，都有“循序漸進(jìn)”為前提，因此，大體上說，鷹爸的做法還算科學(xué)。

　　在關(guān)于“鷹爸”的網(wǎng)絡(luò)調(diào)查中，80%網(wǎng)友反對(duì)，10%中立，10%贊成。這可以理解，因?yàn)榇蠖鄶?shù)人只看到了“鷹爸”的橫斷面，沒有細(xì)究其淵源和因果。不知者不議，之前的“虎媽”“狼爸”，在新聞傳播中，又給了我們多少完整的信息與流程?

　　不知者不議，還望不知者不要輕易模仿。如果只看到“智商達(dá)到218”的結(jié)果，就簡單模仿其做法，那可能才是真正的從身到心戕害孩子。教育理論是通的，但做法卻萬不可簡單效仿，這是教育規(guī)律之一。

　　鷹爸教育作文【二】

　　談及教育孩子，前有“狼爸”、“虎媽”，今天又有個(gè)“鷹爸”：當(dāng)幼鷹長到足夠大的時(shí)候，鷹媽媽就會(huì)狠心地把幼鷹趕下山崖，幼鷹往谷底墜下時(shí)，拼命地拍打翅膀，趁此掌握了基本的本領(lǐng)——飛翔。除夕清晨，一名來自南京市、跟隨父母到美國旅行的4歲幼童，以他自己的獨(dú)特裸跑方式在美國紐約—13℃的暴雪中迎接2012農(nóng)歷新年。這段視頻被孩子的家人放到網(wǎng)上，4歲“裸跑弟”迅速引來了網(wǎng)民關(guān)注爆紅網(wǎng)絡(luò)，短短幾天點(diǎn)擊率高達(dá)26萬多。（《揚(yáng)子晚報(bào)》2月6日）

　　其實(shí)早在20xx年3月3日《武漢武報(bào)》就有過類似的報(bào)道：華中科技大學(xué)哲學(xué)系講師姚國華不管傳統(tǒng)育兒觀念，在大冬天將不滿3歲的兒子脫得精光，在室內(nèi)外正�；顒�(dòng)，孩子感冒了堅(jiān)決拒絕醫(yī)生開藥。報(bào)道發(fā)出后，很快就引起了眾多讀者的關(guān)注，近9成人認(rèn)為：姚國華的做法值得學(xué)習(xí)。

　　可能部分人對(duì)于這樣的新聞都只看到了表面的現(xiàn)象：家長讓孩子裸身在冰天雪地中，并且還是幼兒，做法是否正確？

　　從華中科技大學(xué)哲學(xué)系講師姚國華到“鷹爸”，都遵守著讓孩子健康成長的一條規(guī)律，都以讓孩子身體素質(zhì)有效鍛煉為目標(biāo)。應(yīng)該說，他們對(duì)于孩子的教育，都有著自己的一套完整的理解與認(rèn)識(shí)，而不是一開始，就讓孩子在雪地中受凍。他們有著長遠(yuǎn)的規(guī)劃目標(biāo)，對(duì)于孩子的成長，他們看得更遠(yuǎn)。對(duì)于孩子的裸凍，一開始，他們也是讓孩子做著相關(guān)的熱身運(yùn)動(dòng)，可以看得出來，這樣的父親，并不是沒用方法“瞎教”的“鷹爸”。

　　還曾看到每至冬天冷的時(shí)節(jié)，一些幼兒保健院里面，感冒生病的孩子就成群結(jié)隊(duì)，點(diǎn)滴掛針也成了孩子們的“家常便飯”般，甚至有的孩子身體里面的點(diǎn)滴水已經(jīng)換了一次又一次。雖然父母們緊緊的`守護(hù)在孩子的身邊，但他們是否真正的反思過，如何更加有效的鍛煉孩子的身體，讓他們抵抗力更強(qiáng)一些。鍛煉不是一朝一夕，而應(yīng)該是一個(gè)長久堅(jiān)持的過程。就象那些“鷹爸”們的長遠(yuǎn)規(guī)劃一樣。

　　有這樣的一個(gè)說法：春捂冬凍。也看到過日本和韓國的一些小學(xué)生們，在雪地里面強(qiáng)身健體的一些方式。應(yīng)該說，冬天讓這樣的小孩子在雪地里面凍一凍，相信絕不是這些父親們的一時(shí)之舉，而是他們深思之后才做出的舉動(dòng)。這樣環(huán)境下成長起來的孩子，相