《蝴蝶的舞蹈》優(yōu)秀設(shè)計與反思

　　一、設(shè)計意圖

　　美麗的春天到了，孩子們對春天事物變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是對一些小動物們，因此，我借助小蝴蝶采花粉的過程作為本次活動的主線，引導(dǎo)幼兒用肢體語言模仿小蝴蝶采花粉的動作，并用波浪線畫出蝴蝶采花粉的路線，將枯燥的線條融入到趣味的活動中，培養(yǎng)幼兒敢于大膽動手操作的能力。

　　二、活動目標(biāo)

　　1.練習(xí)用波浪線來表現(xiàn)蝴蝶的飛舞。

　　2.知道春天蝴蝶飛舞采花粉，感受春天的美。

　　3.能大膽地運用波浪線作畫。

　　三、活動準(zhǔn)備

　　1.情境創(chuàng)設(shè)小花園、蝴蝶頭飾每人一個。

　　2.多媒體課件、《化蝶》音樂。

　　3.畫紙、水彩筆人手一份。

　　四、活動重、難點

　　幼兒運用波浪線大膽的作畫。

　　五、活動過程

　�。ㄒ唬┣榫硨�(dǎo)入，引起幼兒的興趣。

　　1.創(chuàng)設(shè)小花園，幼兒帶上蝴蝶頭飾跟隨教師邊聽音樂邊做蝴蝶飛的動作進(jìn)場。

　　教師說“今天媽媽帶你們?nèi)セ▓@采花粉了”。

　　2.幼兒跟著教師圍坐在小花園內(nèi)，學(xué)蝴蝶采花粉的動作。

　�。�1）師說“寶寶們，春天到了，看看我們的花園漂亮嘛？”（漂亮）“媽媽要去采花粉了，寶寶看清楚哦！”教師示范蝴蝶采花粉的動作。（放《化碟》音樂）

　　師問： ①媽媽是怎樣去采花粉的呀？

　　②那我的翅膀是怎樣飛的呢？

　�、壅堄變簩W(xué)一學(xué)。

　　師問：“有哪位蝴蝶寶寶來學(xué)一學(xué)？”請個別幼兒模仿。

　　師說“這些小朋友飛得真漂亮，他采的花粉一定很多”。

　　教師總結(jié)：原來蝴蝶采花粉的時候，翅膀是一上一下的，上去的時候，翅膀還會靠著翅膀。

　　（二）出示多媒體課件，讓幼兒通過動畫，了解波浪線，并請幼兒書空練習(xí)波浪線。

　　1.觀看flash動畫，了解波浪線。

　�。�1）師說“蝴蝶寶寶采花粉時，飛得很漂亮，我還請了一只小蝴蝶來做客，寶寶們一起來看一看。

　　師問：①這只小蝴蝶它是怎樣去采花粉的？漂亮嗎？

　�、谀悄銈冇X不覺得它像跳著舞去采花粉的呢？

　　③它跳出了一條什么線？

　　④波浪線是什么樣子的？

　　總結(jié)：原來這只蝴蝶是邊跳舞、邊采花粉的，還跳出了一條漂亮的波浪線。

　�。�2）書空練習(xí)波浪線。

　�、賻熣f“寶寶們，那你們想不想學(xué)它一樣邊跳舞、邊采花粉，

　　|請寶寶們伸出右手的食指，我們跟著這只蝴蝶邊跳舞、邊采花粉” 。

　　②師說“寶寶跳得真棒，我們再來一遍”，“我們不跟著這只蝴蝶，自己來跳一遍吧”。

　�。ㄈ�）請幼兒作畫，鼓勵幼兒大膽動手操作。

　　1.用投影儀將畫紙顯現(xiàn)到大屏幕上，請幼兒觀察。

　　師說“寶寶學(xué)得可真棒，媽媽這里還有一些小蝴蝶也想跳著漂亮的波浪線去采花粉，你們可以幫助它們嘛”？

　　2．教師示范（用投影儀，請配班老師畫）

　�。�1）師說“這張畫紙上有幾只蝴蝶呀？，你們想先幫哪只蝴蝶邊跳波浪線邊采花粉呢？”

　�。�2）根據(jù)幼兒的提示，請配班老師在投影儀下用水彩筆畫出波浪線，并請幼兒跟著老師一起用手指畫。

　�。�3）幫畫紙中的蝴蝶都畫上波浪線，并提示幼兒一只蝴蝶可以到幾朵花上采花粉。

　　3．幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。

　�。�1）師說“寶寶們也來試試吧，請蝴蝶寶寶起立，飛出小花園，到桌子那邊畫�！�

　�。�2）幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。（放音樂）

　�。ㄋ模┕餐�欣賞,并評價作品。

　　選出幾張幼兒作品，放在投影儀下面，讓幼兒說說哪里畫的好，哪里畫的不好。

　　六、延伸活動

　　1.師說 “我們幫助了這么多的小蝴蝶朋友，你們高興嘛？（高興）那你們還想去采花粉嘛？（想）那我們一起去外面的大花園去采吧�！�

　　2.請幼兒邊聽音樂邊做蝴蝶飛的動作離開活動。

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