番茄太陽優(yōu)秀課堂實錄

　　優(yōu)秀的課堂實錄可以真實的呈現(xiàn)課堂的細(xì)節(jié)問題，大家不妨來看看小編推送的番茄太陽優(yōu)秀課堂實錄，希望給大家?guī)�來幫助�?/p>

　　師生問好。

　　師：上午有個會議發(fā)給你們一塊牌子，所有的小朋友們都向你們學(xué)習(xí)。你們高興嗎？你們學(xué)校的同學(xué)特別愛幫助人。我有個難題：有個蟲子弄得耳朵我特別癢癢，你說怎么辦？

　　生：用個棉簽把他弄出來。

　　生：灌水把它弄出來

　　師：這個方法好嗎？

　　生：不行。因為會弄出中耳炎來。

　　生：我把小蟲引出來。

　　師：這個辦法好。怎么引？現(xiàn)場一看就會有發(fā)現(xiàn)，你們往上看。

　　生：（抬頭。）蟲子愛光，把光照進(jìn)耳朵，它就爬出來。

　　師：在迷路的時候，給它一絲光亮，它就自己爬出來了。

　　上課。

　　師：先看老師寫課題。什么意思？

　　生：把蕃茄比作太陽。

　　師：你讀過課文，肯定還有發(fā)現(xiàn)，你來說

　　生：把太陽比作蕃茄，可摸一摸。

　　師：看一看，老師的課題與文中有什么不一樣？為什么？

　　生：不是真的，是一種說法。一種比喻。

　　師：一個架著雙拐的阿姨，一個賣菜的，還有一個五歲的女孩。這篇課文圍繞這幾個人物來寫，讀完以后你有什么感覺？

　　生：感動。因為。。。所以。。。

　　師：寫上。我就請你們用上這個關(guān)聯(lián)詞來說說你有什么感覺？

　　生：心酸。因為。。。所以。。。

　　師：寫上。還有嗎？請女同學(xué)來。

　　生：可憐。因為。。。所以。。。

　　師：有沒有同學(xué)高興？

　　生：我很高興。因為明明天生是個瞎女孩，社會給了她眼膜，而她懂得回報。

　　師：還有嗎？

　　生：很佩服女孩。

　　師：還有嗎？

　　生：我同情她。

　　生：我還覺得她天真，很喜歡她。

　　生：我還感到很心痛，心疼。

　　師：我們看這幾個同學(xué)把自己的感受寫上去。民主路小學(xué)同學(xué)不簡單。今天我們再來讀課文，看看我們有沒有新的感受？

　　師：我今天給大家?guī)�來了禮物。（出示牡丹圖）你認(rèn)識嗎？

　　生：我喜歡牡丹。

　　師：我真高興。我來自河南洛陽牡丹。這兩朵牡丹我會送給誰？

　　生：送給明明。

　　師：有沒有別的想法？

　　生：應(yīng)該送給阿姨

　　生：應(yīng)該送給捐角膜的好心人。

　　生：我還覺得送給明明的爸爸。

　　生：送給醫(yī)生。

　　生：你應(yīng)該送給所有熱愛幫助人的人。

　　師：我可以摸一下你的頭嗎？為什么摸你的頭？因為你說得真好，多有愛心的孩子！我正沒主意，大家來幫幫我。先讀書，再想我該送給誰？然后有理有據(jù)地說服我。八個字；以理服人，以情感人。

　　生：自由讀書，拿起筆畫畫，找根據(jù)。

　　師：你認(rèn)為我應(yīng)該把這個禮物給誰？

　　生：我認(rèn)為你應(yīng)該把這幅送給阿姨。阿姨很不開心，送給她，可以讓她每天開開心心。

　　師：還有同學(xué)想要送給阿姨嗎？

　　生：我。阿姨很有耐心。

　　師：其中有一段話看到明明，了解明明以后她是一個什么心情。

　　生：阿姨也很心疼。生讀這段話，進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。

　　師：明明就站在你面前，你想怎么跟她說

　　生：明明你長得很漂亮，長得象牙色的皮膚。。。

　　師：對五歲的女孩你還該怎樣說話？

　　師：還有沒有同學(xué)想把它送給別人？

　　生：我想把它送給醫(yī)生。我覺得醫(yī)生非常偉大，所以他應(yīng)該讀到。

　　師：還可以送給誰？

　　生：還可以送給她爸爸。因為是明明的爸爸讓明明知道了蕃茄太陽。

　　師：這是你說的，我想聽你讀。

　　師：其實還有一個地方也在寫爸爸，誰來讀

　　生：讓明明摸蕃茄，告訴明明太陽就是這樣的。

　　師；你們發(fā)現(xiàn)了嗎？爸爸出現(xiàn)了兩次，兩次都是在什么情況下？

　　師：爸爸僅僅是在教他認(rèn)識蔬菜？

　　生：在認(rèn)識生活。

　　師：還認(rèn)識了什么？

　　生：云、雨

　　師：小時候，爸爸還會教她什么？假如拿起碗，拿起筷會怎么說？

　　生：讓他摸一摸，告訴她名稱。

　　師：明明所有的感覺都需要用其他的感覺來感受。明明是個孩子，一次兩次她會認(rèn)識嗎？現(xiàn)在，我想用一句話來說：爸爸多像是明明的

　　生：爸爸多像是明明的眼睛。

　　師：你覺得父親怎么樣？自己先讀一讀第二自然段，然后我請同學(xué)站起來讀。

　　師：在這一段中，有一個詞語我們必須注意到，才能把它讀好

　　生：來回

　　師：還有一個詞？

　　生：耐心。一遍是學(xué)不會的，父親是一遍又一遍地耐心地教她。

　　師：讀書是語文學(xué)習(xí)的最佳方法。我們要把心放進(jìn)去讀，來體會爸爸是怎樣跟他五歲的女兒交流？光讀話。

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