- 相關(guān)推薦
閃光的金子課堂實(shí)錄
《閃光的金子》講的是一個(gè)真實(shí)而感人的故事，下面是閃光的金子課堂實(shí)錄的內(nèi)容，歡迎閱讀！
師：孩子們，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)—
生：（齊讀）16 閃光的金子
師：快來(lái)和這些老朋友打個(gè)招呼吧！ （幻燈片出示詞語(yǔ)開(kāi)火車(chē)讀 齊讀）
師：上一課，我們認(rèn)識(shí)了徐虎伯伯（幻燈片出示徐虎的圖片），我們知道了—
生：徐虎是上海市一個(gè)普通的水電修理工。（齊說(shuō)師板書(shū)：普通）
師：但就是這樣一名普普通通的工人，人們卻都說(shuō)—
生：（齊說(shuō)）他的一顆心像閃光的金子。
師：這句話(huà)是課文的那一小節(jié)告訴我們的？
生：這句話(huà)是課文最后一小節(jié)告訴我們的。
師：就請(qǐng)你來(lái)讀這一小節(jié)。（幻燈片出示第五小節(jié)）
生：（聲音響亮地朗讀第五小節(jié)）
師：從這一小節(jié)的哪些詞語(yǔ)，你讀出了徐虎的心像“閃光的金子”呢？
生：我是從“休息”這個(gè)詞兒讀出來(lái)的，我讀懂了，本來(lái)應(yīng)該是他的休息時(shí)間，他還要去幫助別人修理水電。
生：我是從“許多年”這個(gè)詞兒中感受到的。
師；這個(gè)詞兒告訴我們什么呢？
生：這個(gè)詞兒說(shuō)明，徐虎不是一天兩天去幫助別人，他一直這樣做，而且時(shí)間很長(zhǎng)。
師：你們很會(huì)讀書(shū)，還找到了其他詞嗎？
生：我找到了“千家萬(wàn)戶(hù)”，我想徐虎去的人家很多。
師：咱們一起來(lái)讀第五小節(jié)。
生：（齊讀第五小節(jié)）
師：倒底徐虎是怎樣利用休息時(shí)間給大家?guī)?lái)方便的呢？我們還得從1985年的一天說(shuō)起。那天徐虎在不同的地段掛起了三只特約服務(wù)箱，在箱上，他寫(xiě)下了自己的承諾，誰(shuí)來(lái)讀第二小節(jié)？其他小朋友一邊聽(tīng)一邊想，他究竟在箱上寫(xiě)了什么？
�。ê⒆觽冘S躍欲試，齊刷刷地舉起了小手）
生：（流利地讀第二小節(jié)）
生：我知道徐虎在箱上寫(xiě)下了—凡附近居民水電出現(xiàn)故障，急需當(dāng)天夜晚修理的，請(qǐng)寫(xiě)清地址投入箱內(nèi)，本人將及時(shí)提供熱情服務(wù)。開(kāi)下開(kāi)箱時(shí)間19時(shí)。
師：（幻燈片出示這段話(huà)）這就是徐虎的承諾，沉下心再次認(rèn)真地讀讀，從哪些詞，哪些句你能感受到徐虎非常熱心？
生：（自由讀）
生：我覺(jué)得“及時(shí)”這個(gè)詞兒讓我感受到，徐虎都是定時(shí)去修理的，從不拖到第二天。
師：（“及時(shí)”字體變紅）是呀，徐虎都是當(dāng)天去修理（“當(dāng)天”字體變紅）。
生：還有 ahaiyhai “急需”也說(shuō)明他解決的是人們急著要解決的問(wèn)題，絕不會(huì)耽擱。
師：一個(gè)“凡”字，我們也看出了他的熱情。
生：（迫不及待地）我還知道，“凡”就是“只要”的意思。
生：我想這句話(huà)就是說(shuō)，不管是窮人，還是富人，不管是年老還是年輕的，附近所有的居民都是他的服務(wù)對(duì)象。
師：（豎起大拇指）誰(shuí)想當(dāng)一回徐虎，向人們作出自己鄭重的承諾呢？
�。ㄒ簧x得流暢，一生重讀了“熱情”）
師：這樣的承諾，這樣的服務(wù)箱，徐虎掛起的不是一只，而是—
生：（接說(shuō)） 三只。
師：而且還掛在了—
生：（接說(shuō)）不同的地段。
師：他是多么熱心地想幫助更多的人��！他是這么說(shuō)的，也是這么做的。大聲讀一讀第三小節(jié)。（幻燈片出示第三小節(jié)）
生：（自由朗讀第三小節(jié)）
師：孩子們，讀書(shū)不僅要用我們的口讀，還要用我們的心去讀，用我們的心去感受文字里包含的情感。告訴老師，你覺(jué)得哪幾個(gè)詞最能說(shuō)明徐虎說(shuō)到做到，一心為別人服務(wù)的呢？
生：我認(rèn)為是“每天”。
師：咱們還可以給他換個(gè)詞兒—
生：（接說(shuō)）可以換成“天天”，不管什么時(shí)候徐虎都堅(jiān)持去修理水電的。
（出示：徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，便說(shuō)：“這是總管道堵塞了，不能再耽擱�！保ㄖ该x）
師：“咕嘟咕嘟”寫(xiě)的是污水的—
生：（接說(shuō)）聲音。
師：我們?cè)?jīng)也學(xué)習(xí)了許多表示聲音的詞兒，你還記得嗎？
生：雨點(diǎn)的聲音是“滴答滴答”
生：喝河水的聲音—嘩啦啦
生：小雞的聲音—嘰嘰喳喳 （眾生的小手如雨后春筍，嘴里喊著：“還有，還有。”）
生：小鳥(niǎo)的聲音—嘰嘰喳喳，蜜蜂的聲音——嗡嗡嗡。
師：老師這里也有哦一些寫(xiě)聲音的詞。（出示詞語(yǔ)）
�。ㄖ该x 齊讀）
師：污水中漂浮著臟物，還散發(fā)出一股股的惡臭，如果一直這樣下去，這樣的情況會(huì)給主人帶來(lái)什么樣的麻煩呀？
生：主人的一家都不好上廁所了。
生：家里面一定都是臭臭的，很難聞。
師：你們都在替主人擔(dān)心呀！徐虎的心里也十分著急，他會(huì)想些什么呢？（出示：徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，他想： ）
生：他一定在想：哎呀這可怎么辦呀，不修好了，人家就不好上廁所了。
生：他想：今天我一定幫人家修好了，要說(shuō)到做到。
師：原來(lái)他是在為別人著急呀！你能用著急的語(yǔ)氣來(lái)讀這句話(huà)嗎？（指名讀）
�。ǔ鍪荆盒旎⒖吹匠樗R桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒，心里很著急，便說(shuō)：“這是總管道堵塞了，不能再耽擱�！保�
師：多實(shí)在的一句話(huà)，心中始終還是想著別人。說(shuō)著——
生：就爬上樓頂干了起來(lái)，直到凌晨?jī)牲c(diǎn)多鐘才將管道疏通。
師：從十點(diǎn)多到兩點(diǎn)多（字體變紅），咱們算算他已經(jīng)干了幾個(gè)小時(shí)了？
�。ㄉ娂娚斐鏊膫�(gè)手指）
師：你的腦海中仿佛出現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面？
生：我仿佛看見(jiàn)徐虎干得專(zhuān)心致志。
生：我好像看到他干得滿(mǎn)頭大汗，衣服都弄臟了，但他一點(diǎn)兒也顧不上。
生：他的身上都濕透了。
師：夜早已深了，人們?cè)缫堰M(jìn)入了甜美的夢(mèng)想。而徐虎在工作了一天以后，還堅(jiān)持在樓頂干了四個(gè)小時(shí)，看著他渾身的污水，看著他專(zhuān)注的神情，你最想對(duì)徐虎說(shuō)什么？
生：我想對(duì)他說(shuō)，徐伯伯你真是個(gè)樂(lè)于助人的人。
生：我太感動(dòng)了，我想對(duì)徐虎說(shuō)，你太了不起了。
生：徐虎，你心里想的都是別人從來(lái)顧不上自己呀！
師：讓我們把畫(huà)面再一次定格在這一天晚上，引讀（第四小節(jié)）
師： 他這樣不怕累，不怕臟，不怕危險(xiǎn)地干著，我想他心中一定時(shí)時(shí)想著自己的承諾，難怪，人們會(huì)說(shuō)——他的一顆心像
生：閃光的金子。
師：深夜修理抽水馬桶的事只是徐虎所做的許許多多好事中的一件。
也許在一個(gè)狂風(fēng)暴雨的日子，他還堅(jiān)持——（出示圖片）
生：他還堅(jiān)持在幫別人修理水龍頭。
師：也許一次感冒發(fā)燒的時(shí)候，他還在——
生：他還在幫人家修理電線(xiàn)箱。
師：也許在自己生日的那天，他仍然——
生：他仍然在幫鄰居掏下水道。
師：又或許在寒風(fēng)刺骨的冬夜，他依然——
生：他在修電燈。
師：許多年來(lái)，徐虎就是這樣利用————
生：休息時(shí)間
師：走遍了————
生：千家萬(wàn)戶(hù)
師：給大家?guī)?lái)了方便。人們感激徐虎，都說(shuō)———————
生：他的一顆心像“閃光的金子”。
師：對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，半夜三更干活是很少見(jiàn)的，但是對(duì)于徐虎來(lái)說(shuō)，這樣的經(jīng)歷卻是家常便飯。從1985年到1996年，徐虎累計(jì)開(kāi)箱3700天，共花費(fèi)7400多個(gè)小時(shí)，解決了21000多戶(hù)居民的問(wèn)題。（孩子們有的驚訝得張大了嘴巴，有的驚訝的瞪大了眼睛，有的一直在驚嘆）
師：看到這些數(shù)據(jù)，你有什么感受？
生：真不簡(jiǎn)單，他為這么多人帶來(lái)了方便，而且一干就是十幾年，我想送他一個(gè)大拇指。
師：我想每個(gè)人心里總會(huì)有一些驚訝，有一些崇敬，有一些感動(dòng)，你想用哪些詞語(yǔ)來(lái)贊美他？
生：徐虎，你真是個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人。
生：徐虎，你真是個(gè)堅(jiān)持不懈的人。
生：徐虎，你真是個(gè)信守諾言的人。
生：徐虎，你真是個(gè)樂(lè)于助人的人。
師：正因?yàn)樾旎⑦@樣為大家服務(wù)，上海人稱(chēng)徐虎同志是“新時(shí)代的活雷鋒”、“晚上19點(diǎn)鐘的太陽(yáng)”。后來(lái)，徐虎被評(píng)為“全國(guó)勞動(dòng)模范”、“上海市十大先進(jìn)標(biāo)兵”，可是你知道徐虎自己是怎么說(shuō)的嗎？
生：（齊讀） 辛苦我一人，幸福千萬(wàn)家。（出示句子）
師：雖然他是上海市一名普通的水電修理工，但老師想把“偉大”詞兒送給他，（板書(shū)：偉大） 因?yàn)樗苁耆缫蝗盏貓?jiān)持為人民服務(wù)，所以，人們都說(shuō)他的一顆心像“閃光的金子”。
這金子并非真正的金子，而是徐虎那顆金子般的心。
師：讓我們?cè)僖淮涡膽殉缇吹赜涀∷拿?/p>
生：徐虎。（聲音響亮）
師：讓我們?cè)僖淮涡膽迅袆?dòng)地贊揚(yáng)他！
生：（齊讀第五小節(jié)）
師：認(rèn)識(shí)這些新朋友嗎？打個(gè)招呼吧！（出示生字：按具 內(nèi) 紙） （指名讀生字）
師：你會(huì)記那些字兒？
生：我會(huì)記“紙”，絞絲旁加個(gè)“氏”，我還要提醒小朋友不能和“底”混淆了。
生：我會(huì)記“按”，提手旁加個(gè)“安”。他是個(gè)左右結(jié)構(gòu)的字。
生：我會(huì)記“內(nèi)”，同字框里面住個(gè)“人”，不過(guò)“人”的最后一筆要寫(xiě)成“點(diǎn)”。
生：我要提醒大家“具”是個(gè)上下結(jié)構(gòu)的字，里面住著三橫。
師：小手伸出來(lái)，跟著老師來(lái)寫(xiě)“紙”和“具”。 （師范寫(xiě) 生練寫(xiě)評(píng)價(jià)）
【閃光的金子課堂實(shí)錄】相關(guān)文章：
《金子》課后反思07-27
白領(lǐng)要帶著“金子”跳槽？07-12
《金子》教學(xué)案例資料參考07-03
怎樣發(fā)現(xiàn)應(yīng)屆生中的金子？07-10
課堂中的閃光點(diǎn)07-03
《閃光的煙花》教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-04
青春在“電荒”中閃光03-29
同學(xué)的閃光點(diǎn)作文02-15
《狼》的課堂實(shí)錄07-02