中班科學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)及反思之認(rèn)識(shí)各種各樣的樹木

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　幼兒園里有好多樹木，平時(shí)小朋友們都不知道愛護(hù)樹木，老是去爬樹。因此，為了能讓幼兒更好的認(rèn)識(shí)各種各樣的樹木，我就設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)課。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)各種各樣的樹木，比較樹木的異同。

　　2、知道樹木的作用，懂得愛護(hù)樹木。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　如何懂得愛護(hù)樹木

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　幼兒和教師一起收集各種樹木的圖片及相關(guān)資料.

　　活動(dòng)過程

　　一、教師和幼兒一起隨音樂做手指操《小草》。

　　二、教師拿出綠房子圖片，幼兒欣賞《綠房子》，談話導(dǎo)入主題。

　　1、教師：“今天，藍(lán)老師給小朋友們講一個(gè)非常好聽的故事，想聽嗎？”（幼兒答）“那我們就一起來聽聽吧”（教師講故事）

　　2、教師：“小朋友們，故事好聽嗎？誰能告訴我故事叫什么名字�。俊保ㄓ變捍穑�“綠房子真的是一座房子嗎？是什么呀？”（幼兒答）“對(duì)，是一棵又粗又壯的大樹，那小朋友們喜歡樹嗎？（幼兒答）老師也很喜歡樹，這節(jié)活動(dòng)我們就一起來認(rèn)識(shí)樹。”

　　三、認(rèn)識(shí)各種各樣的樹，比較樹木的異同。

　　1、幼兒介紹交流樹木的圖片和相關(guān)資料。

　　教師：“前幾天，老師讓你們收集的樹木圖片和資料都帶來了嗎？誰愿意到前面介紹一下。”

　　2、欣賞教師收集的樹木圖片，教師簡(jiǎn)單介紹。

　　教師：“老師也收集了一些樹木圖片，想給大家介紹一下，想聽嗎？”（幼兒答）“那就跟隨老師一起看看吧。”

　　3、幼兒再次欣賞樹木的圖片，說出樹木的名稱。

　　4、比較樹木的異同。

　　教師：“看到這么多的樹，你們發(fā)沒發(fā)現(xiàn)，樹木有哪些地方相同？哪些地方不同呢？”（教師啟發(fā)引導(dǎo)幼兒回答）

　　相同：樹葉、樹枝、樹干、樹根。

　　不同：（1）樹葉的形狀。

　�。�2）有的開花，有的不開花，有的結(jié)果，有的不結(jié)果。

　　（3）有的是落葉樹，有的是常青樹。

　　四、聯(lián)系實(shí)際生活，請(qǐng)幼兒說一說在哪兒見過樹？

　　五、討論：樹木的作用。

　　教師：“人們?yōu)槭裁匆�栽樹呢？樹木�?duì)我們有什么用處呢？”（教師引導(dǎo)幼兒回答）

　　作用 （1）樹木可以美化環(huán)境。

　　（2）樹木可以防止水土流失。

　　（3）樹木長(zhǎng)大后可以做家具、蓋房子等。

　�。�4）樹木還可以遮陰涼……

　　六、思考：“我們?cè)撛趺醋�？”教育幼兒懂得愛護(hù)樹木。

　　教師：“樹木對(duì)我們有這么多的用處，我們?cè)撛趺醋瞿兀俊保ń處熞龑?dǎo)幼兒回答）

　　八、游戲：“大風(fēng)與小樹”，幼兒進(jìn)一步感知樹木的作用，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒從小就愛護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)家園的情感！

　　九、學(xué)習(xí)歌曲《愛護(hù)小樹苗》

　　教學(xué)反思

　　從本課教學(xué)活動(dòng)來看,生活中的樹為幼兒提供了很好的觀察條件,幼兒對(duì)樹的認(rèn)識(shí)是全面的,幼兒即認(rèn)識(shí)了生活中的樹又認(rèn)識(shí)了樹木的作用及如何愛護(hù)樹木，較好地完成了教學(xué)任務(wù)。課堂上對(duì)愛護(hù)樹木這環(huán)節(jié)由于我的引導(dǎo)不到位，導(dǎo)致幼兒在課堂上不能很好的表達(dá)和交流。但在整個(gè)活動(dòng)過程中,我準(zhǔn)備了許多樹的圖片，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能參與學(xué)習(xí),參與活動(dòng),在小組學(xué)習(xí)中,收到了較好的教學(xué)效果