二年語文考試分析

　　為了保證結(jié)果的公平，考場必須要求有很強(qiáng)的紀(jì)律約束，并且專門設(shè)有主考、監(jiān)考等監(jiān)督考試過程，絕對禁止任何作弊行為，否則將要承擔(dān)法律和刑事責(zé)任。下面是小編幫大家整理的二年語文考試分析，希望大家喜歡。

　　期中考試結(jié)束了，我班同學(xué)語文成績已揭曉，本次考試全部參加，最高成績99分，最低36分。17人優(yōu)，22人合，優(yōu)秀率73.9%，合格率95.6%，均分85.4分�？荚嚦煽儾粔蚶硐�，沒有發(fā)揮出應(yīng)有水平。針對學(xué)生的考試成績，我從以下幾各方面對試卷進(jìn)行了分析：

　　一、試卷分析

　　考卷總體來說難易適中，既有對基礎(chǔ)知識考核的環(huán)節(jié)，也有考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識的能力。試卷緊扣教材，突出重點(diǎn)，更側(cè)重于雙基能力的考察。

　　二、學(xué)生答題情況分析

　　從卷面分析和反饋看，學(xué)生的考試成績兩極分化，期中失分最嚴(yán)重的是生字方面，這說明平時對學(xué)生的生字檢查力度不夠。其次，課外閱讀積累面窄量少，閱讀習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，閱讀、理解、審題能力差，對較靈活的題目和課外閱讀題目不能很好解答，得分率低，反映學(xué)生語文綜合能力較低。習(xí)作能力還處在較低水平上，卷面不夠清晰，書寫能力不高。

　　三、整改措施

　　針對這次學(xué)生答題所暴露出的部分學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢，個別學(xué)生的說話、寫話能力較差，和學(xué)生做題態(tài)度不端正等問題。在今后的教學(xué)活動中，我將采納以下措施：

　　1、語文教師對《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究，吃透精神，準(zhǔn)確把握新的教學(xué)理念。抓好課堂40分鐘教學(xué)質(zhì)量，要靈活運(yùn)用教材，準(zhǔn)確把握重、難點(diǎn)，把知識轉(zhuǎn)變?yōu)槟芰Γ�調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性

　　2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如：認(rèn)真寫字，多讀、多寫、多說、多練，抓好學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，及時進(jìn)行階段檢測，以便了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

　　3、抓好課堂教學(xué)，落到實(shí)處，課文中要求背誦的課文及片段，一定要嚴(yán)格把關(guān)，力求每個學(xué)生都會背，都會寫。

　　4、關(guān)注學(xué)生個性差異，讓每個學(xué)生都有不同程度地發(fā)展，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，才能使學(xué)生獲得遷移運(yùn)用，舉一反三的能力。

　　5、積極查找自身原因，多結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)來找突破點(diǎn)，力求更多更大的進(jìn)步。

　　5、認(rèn)真書寫好每一個漢字，在正確書寫的基礎(chǔ)上把字寫好。通過這次考試，不僅看到了學(xué)生的不足，更看出了自己平時教學(xué)中的不足，爭取今后的教學(xué)過程中能逐步改正不足，爭取更好的成績。