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小貓釣魚名師課堂實(shí)錄
小貓釣魚是一篇通話故事。故事講述了一只小貓和一只老貓到河邊釣魚，因?yàn)樾∝堊鍪氯亩�，所以連一條小魚都沒有釣到，最后，在貓媽媽的幫助小，小貓一心一意地釣魚，終于成功了。以下是小編整理的小貓釣魚名師課堂實(shí)錄，歡迎閱讀。
篇一：小貓釣魚名師課堂實(shí)錄
（一）情景導(dǎo)入
導(dǎo)語：孩子們，天氣真好��！你們猜小貓和貓媽媽他們要去干什么呢？
大家猜測，出去郊游；去看電影；去公園玩等。孩子們都很好奇，小貓和貓媽媽他們到底要去干什么呢？大家都聚精會神地等待老師解開謎底，孩子們的學(xué)習(xí)熱情非常高漲，為本活動做了很好的鋪墊工作。
（二）欣賞故事。
教師繪聲繪色講演故事，幼兒認(rèn)真聽講。
1、提問：小貓一共釣了幾次魚？都釣到了嗎？
引導(dǎo)幼兒討論：為什么前兩次小貓沒有釣到魚？
2、多媒體欣賞故事
在欣賞多媒體的`過程中，教師引導(dǎo)幼兒逐段分析，討論。
片段一：
提問：小貓為什么沒釣著魚？如果，你是小貓你會怎么做呢？
片段二：
小貓釣著魚了沒有？為什么？
理解詞語：三心兩意、一心一意。
3、師小結(jié)：只要一心一意，認(rèn)真仔細(xì)、耐心地做，什么事情都能做好。
4、幼兒再次完整欣賞故事。
篇二：小貓釣魚名師課堂實(shí)錄
一、知識新授階段
1、激發(fā)興趣導(dǎo)入課文
師：呈現(xiàn)一幅小貓釣魚的故事圖片，吸引學(xué)生注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
生：讓學(xué)生回答從圖片中看到了什么，告訴學(xué)生今天要學(xué)的就是圖片中的故事。
2、揭示課題初讀課文
�。�1）課題“小貓釣魚”（板書課題）教師朗讀課題，學(xué)生跟讀。
�。�2）學(xué)習(xí)課題中的兩個(gè)生字“貓”、“釣”（卡片顯示，并以異色表示偏旁）
�。�3）看了這個(gè)題目，小朋友從中獲得了那些信息（提示：課文主要寫了什么人，什么事。讓學(xué)生學(xué)會簡單的分析）
�。�4）老師有感情地朗讀課文，注意文中人物的不同語氣。要求學(xué)生給自然段標(biāo)上序號，邊聽邊思考，了解課文大概內(nèi)容。
3、分段講授理清課文脈絡(luò)
1~3小節(jié)
�。�1）師：提問：課文中描寫了幾個(gè)人？他們在干什么？（板書）
小貓為什么開始釣不著魚？
生：回答問題、
師：（根據(jù)學(xué)生回答，板書）
師：讓一個(gè)小朋友朗讀第二、三小節(jié)。請其他小朋友思考這兩小節(jié)的描寫有什么不一樣。老師總結(jié)學(xué)生答案，解釋：蝴蝶飛來的時(shí)候，小貓已不是第一次放下釣魚竿了，所以這里用了“又”字。（體會連詞“又”字的用法）
生：學(xué)習(xí)3個(gè)小節(jié)之后，討論這是一只怎么樣的小貓？（學(xué)生討論并回答）
師：課文中有一個(gè)詞是描述它的，請把這個(gè)詞找出來。（板書“三心二意”）
生：請小朋友根據(jù)自己的概括其含義。（從小貓的行為表現(xiàn)引出“三心二意”一詞，并讓他們嘗試解釋生詞，訓(xùn)練學(xué)生歸納、總結(jié)，由此及彼的思維方法）
4~7小節(jié)
師：讓一個(gè)學(xué)生朗讀小貓的.話，并讓小朋友們思考，如果你是貓媽媽，你怎么回答小貓的問題（訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)及理解力，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性）
生：回答問題。
教師總結(jié)：我們一起來看看，貓媽媽是怎么說的。指導(dǎo)朗讀貓媽媽的話：“釣魚就釣魚，不要這么三心二意的。一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？”（指導(dǎo)學(xué)生把握字詞的輕重，體會反問句的語氣）
師：小貓聽了貓媽媽的話后是怎么做的，找出相關(guān)句子，用波浪線劃出，并讀一讀。
生：找出課文中的一對反義詞。（板書）
師提問：前面大家經(jīng)過討論，得出這是一只三心二意的小貓，現(xiàn)在讀了課文的后面部分，你覺得這又是只怎樣的小貓呢？
生：回答。
4、集中學(xué)習(xí)課文新字詞
�。�1）“貓”“釣”復(fù)習(xí)“犭”，讓學(xué)生回憶同是“犭”的字還有哪些。（板書學(xué)生答案）學(xué)習(xí)新的偏旁部首：“钅”
（2）學(xué)習(xí)生字：魚竿一條魚三心二意，鞏固已學(xué)過的偏旁“竹”，“心”，列舉其他例子。（板書學(xué)生答案）
�。�3）學(xué)習(xí)生字“怎么能”，注意字的結(jié)構(gòu)與發(fā)音。
（4）讀一讀重點(diǎn)詞匯“三心二意”“一心一意”“怎么能”“不一會兒”
二、知識鞏固階段
1、集體朗讀課文，注意生字的發(fā)音以及小貓和貓媽媽各自的語氣。
2、加強(qiáng)難點(diǎn)學(xué)習(xí)
�。�1）“……又……”造句
�。�2）復(fù)習(xí)貓媽媽的話：“釣魚就釣魚，不要這么三心二意的。一會兒捉蜻蜓，一會兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢。
三，總結(jié)：你有哪些收獲？