《燕子》課堂實(shí)錄

　　引導(dǎo)語(yǔ)：《燕子》這篇課文想必很多人都讀過(guò)，而有關(guān)《燕子》課堂實(shí)錄哪里有呢？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！

　　《燕子》課堂實(shí)錄模板

　　師：喜歡小動(dòng)物嗎？

　　生：喜歡。

　　師：聽(tīng)聽(tīng)這是什么小動(dòng)物。和老師一起接讀

　　一身（烏黑光亮的羽毛），一對(duì)（俊俏輕快的翅膀），加上（剪刀似的尾巴），湊成了活潑機(jī)靈的（小燕子）。

　　師：讓我們用歌聲歡迎小燕子。

　　生：拍手唱《小燕子》。

　　師：我問(wèn)燕子你為啥來(lái)？

　　生：因?yàn)檫@里的春天最美麗。

　　師：請(qǐng)同學(xué)看課文，讀讀，燕子來(lái)到了什么地方，發(fā)生了什么故事？結(jié)果怎么樣？

　　生：邊讀邊想。

　　師：播放動(dòng)畫(huà)，邊看邊想

　　生：我知道了燕子來(lái)到了“瑞士”（讀成了端）

　　學(xué)生笑

　　師：你們知道這個(gè)字怎么讀嗎？

　　生：rui

　　師：那你怎么會(huì)讀成＂端＂？

　　生：他沒(méi)仔細(xì)看。

　　生：這兩個(gè)字很像。

　　師：那我們讀的時(shí)候要注意觀(guān)察哦

　　生：燕子來(lái)到瑞士后遇到了麻煩，結(jié)果被救了。

　　師：那你們知道是什么麻煩嗎？課文哪個(gè)自然段寫(xiě)了燕子遇到的麻煩？

　　生：第二自然段

　　師：這里寫(xiě)了燕子遇到了幾個(gè)麻煩，找出有關(guān)詞語(yǔ)，用一個(gè)字概括

　　生：默讀，畫(huà)出有關(guān)詞語(yǔ)。

　　師：誰(shuí)說(shuō)說(shuō)？

　　生：我知道了有一個(gè)麻煩是冷，因?yàn)闀?shū)上說(shuō)“氣溫驟降，風(fēng)雪不止，幾乎所有昆蟲(chóng)都被凍死了”

　　師：板書(shū)：驟 注意和聚區(qū)別，記住字形。驟降，誰(shuí)能舉個(gè)生活中的例子？

　　生：比方說(shuō)，我們今天是２０度，馬上變成了０度。說(shuō)明天氣是突然變的，很快的。

　　師：你真會(huì)讀書(shū)。不但讀懂了句子的意思，還能聯(lián)系生活學(xué)習(xí)，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆聰明星。

　　生紛紛舉手：老師，我還知道一個(gè)麻煩就是累。我在文章中知道了長(zhǎng)途跋涉這個(gè)詞，我還從剛才的動(dòng)畫(huà)中看見(jiàn)燕子飛了很多路。

　　生：老師，跋涉是什么意思？

　　師：是啊，注意觀(guān)察字的偏旁。

　　生：我看見(jiàn)了足字旁，猜是走了很多路。

　　生，我還看見(jiàn)有三點(diǎn)水，一定也過(guò)了很多河。

　　生：我來(lái)補(bǔ)充一下，就是路途很艱苦。

　　師，你不是補(bǔ)充，你是總結(jié)，呵呵，跋涉就是這個(gè)意思，旅途很辛苦。

　　生：老師，還有一個(gè)麻煩，就是餓了。

　　師：哦，你從那里知道的？

　　生，這里有個(gè)成語(yǔ)，說(shuō)是 饑寒交迫 里面有個(gè)饑

　　生，還有最后一個(gè)麻煩了。我知道，是亡。

　　生，我不同意，根本就不是死，是快死，還沒(méi)有死。

　　師：那你們從哪里知道的`呢？拿出證據(jù)說(shuō)服同學(xué)。

　　生：瀕臨

　　生：我預(yù)習(xí)的時(shí)候，查了字典，這個(gè)詞是 接近的意思

　　師：你注意了學(xué)習(xí)方法，知道用的方法弄懂新詞。老師欣賞你的這樣學(xué)習(xí)方法。

　　師：大家看到小燕子遇到這么多麻煩，是什么心情？

　　生：著急啊

　　生：難過(guò)啊

　　師：那我們能把這樣的心情讀出來(lái)了嗎？自己練習(xí)讀讀�？凑l(shuí)最著急

　　生：讀麻煩的句子

　　師：誰(shuí)評(píng)價(jià)一下？

　　生：我感覺(jué)有點(diǎn)著急，我想我比他著急點(diǎn)，讀這段

　　生：我也想試試看？

　　師：就在這個(gè)危急時(shí)刻，饑寒交迫的燕子得到了什么待遇呢？

　　生：坐上了專(zhuān)列

　　師：你的座位只能你坐，叫什么？

　　生：專(zhuān)坐。

　　師：你上學(xué)有專(zhuān)門(mén)的車(chē)接送，叫什么？

　　生：專(zhuān)車(chē)。

　　生：老師，我們沒(méi)有專(zhuān)車(chē)。

　　哈哈

　　生：專(zhuān)車(chē)都是貴賓才用的。

　　師：那你們看看，我們課題上的專(zhuān)列給誰(shuí)用？

　　生：燕子

　　師：從這里，你們有什么感受？

　　生：我能感受到人們很喜歡燕子，把燕子當(dāng)貴賓。

　　生：我能感受人們愛(ài)動(dòng)物勝過(guò)愛(ài)人。

　　這是誰(shuí)的決定呢？又有什么人這么愛(ài)燕子呢？下節(jié)課接著學(xué)習(xí)。