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《中國結(jié)》課堂實(shí)錄
理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國結(jié)的寓意。以下是小編為大家搜集整理提供到的《中國結(jié)》課堂實(shí)錄范文，希望對您有所幫助。歡迎閱讀參考學(xué)習(xí)！
《中國結(jié)》課堂實(shí)錄
教學(xué)目標(biāo)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國結(jié)的寓意。
2、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理解中國結(jié)的寓意。
2、如何理解課文中的“頭”。
教學(xué)過程：
一、 復(fù)習(xí)回顧。
1、師述：近幾年，作為一種帶有中國文化的保守手工藝品，中國結(jié)深受千家萬戶的喜愛，已經(jīng)成為特別受寵的飾物。
2、出示第二自然段的一段話，齊聲朗讀。
3、過渡：第三自然段中，哪些語句描寫了中國結(jié)鮮紅、美麗、典雅的外觀造型呢？
二、學(xué)習(xí)3自然段。
�。ㄒ唬└惺苤袊Y(jié)的外形：
1、指名讀有關(guān)句子。
生：一根根紅色的絲繩，經(jīng)他們的巧妙編結(jié)，成了巧奪天工的工藝品。假如再配以各種飾品，如魚，如古錢，如十二生肖，那更是變化無窮，令人嘆為觀止。
師：讓我們一起走進(jìn)中國結(jié)的大千世界領(lǐng)略中國結(jié)的風(fēng)韻吧。
2、觀課件感受外形的美。
生（每變換一張圖片，他們就情不自禁發(fā)出“啊”的驚嘆聲）
反思：簡簡單單的兩句話勾勒出了中國結(jié)巧奪天工、變化無窮的外觀造型，這段話并沒有對其進(jìn)行具體細(xì)致地刻畫，假如僅僅停留在對語言文字的分析上，會(huì)讓學(xué)生感到枯燥。這時(shí)，適時(shí)利用電教資源，展示出中國結(jié)那一幅幅多姿多彩、風(fēng)情萬種的圖片，并配以輕快悠揚(yáng)的民間音樂，對學(xué)生視覺和聽覺形成沖擊，從而讓學(xué)生感受到中國結(jié)的精妙與多變，激發(fā)了他們對中國結(jié)的喜愛之情。
3、老師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止”的意思。板書。
師：聽到大家那一聲聲驚嘆，我很想知道是為什么？
生：我感到中國藝人編織的中國結(jié)非常精致，中間還有“吉祥”等字。
師：是的，一根根紅色的絲繩經(jīng)民間藝人的一纏、一繞、一綰、一拉、一穿、一結(jié)（邊說邊以手勢作動(dòng)作示范），編成的.中國結(jié)簡直比天然的飾品更為精致，這就叫——
生：巧奪天工。
生：我覺得中國結(jié)真多！
師：大家看了這么多圖片，看到過一樣的嗎？（生搖頭）用句中的一個(gè)詞來說，中國結(jié)的外形真是——
生：變化無窮。
師：看到中國結(jié)那巧奪天工、變化無窮的外觀造型，真令人大家——
生：嘆為觀止。
反思：通過看到的具體圖片的直觀感受，加上老師示范手勢的生動(dòng)演繹，那么學(xué)生對句中“巧奪天工、變化無窮、嘆為觀止”幾詞的理解自然水到渠成。這種真實(shí)真切的體會(huì)為下面的朗讀也奠定了感情基礎(chǔ)。
4、指導(dǎo)朗讀。
5、回讀：“特別受寵”。
�。ǘ╊I(lǐng)悟中國結(jié)的寓意：
1、 過渡：從第三自然段看，令中國結(jié)特別受寵的還有什么原因？
2、 指名讀有關(guān)句子。
3、出示一段話，師述生填充：“它們或象征著幸福，或呼喚著友誼，或贊美著生命；有的是喜慶的標(biāo)志，有的是智慧的圖騰；它烘托著歡樂，燃燒著熱情……總之，它代表著祥和，代表著幸福，代表著中國人對未來的神往�！�
�。�1） 理解“圖騰”一詞。
師：在這段話中有個(gè)不常用的生僻的詞“圖騰”，注意“騰”的字形。你們知道什么叫“圖騰”嗎？
生：（念字典中的解釋）
師：舉個(gè)例子，古波斯人喜歡貓，他們就把貓當(dāng)作圖騰崇敬；尼泊爾人喜歡牛，他們就將牛當(dāng)圖騰崇敬。我們中國人自古以來就崇敬什么？
生：龍！
師：嗬，都知道。所以，我們中國人就被稱作是——
生：龍的傳人！
師：我聽出了同學(xué)們的自豪之情。
反思：對“圖騰”一詞的理解，學(xué)生只是通過預(yù)習(xí)在字典中查找到科學(xué)的解釋，在這兒，我通過幾個(gè)簡單的例子讓學(xué)生更明白了它的意思。
（2）了解中國結(jié)的使用場所和寓意。
師：看著這些紅色的詞（幸福，友誼，生命，喜慶，智慧，歡樂，熱情，祥和，神往）,體會(huì)一下它們的含義，你喜歡這些詞語包括的感覺嗎？談?wù)劇?/p>
生：我喜歡“幸�！焙汀皻g樂”，因?yàn)槲蚁Ｍ业募彝ツ苄腋Ｃ罎M，天天充溢歡樂。
師：那么就把中國結(jié)掛在你的家中，你們?nèi)胰硕寄苄腋？鞓�，好嗎�?/p>
生：我喜歡“友誼”，因?yàn)槲蚁牒臀业呐笥褯]有矛盾，永遠(yuǎn)友好。
師：那給你的朋友送去中國結(jié)，告訴你的朋友，愿你們的友誼像中國結(jié)的繩子一樣永不分離。
生：我喜歡“熱情”，我覺得對他人熱情，才干換來他人對你的熱情，人與人之間才干和睦相處。
師：是啊，誰能不說中國結(jié)不是一團(tuán)燃燒的火焰呢？
。。。。。。
反思：許多學(xué)生積極地說出了自身是如何理解這些包括著深深寓意的字眼，道出他們對美好事物的愿望，老師適時(shí)地將學(xué)生的對這些詞的內(nèi)心感覺加以牽引和深化，讓平凡的人們賦予的中國結(jié)所包蘊(yùn)的美好的情感層層展現(xiàn)。而且，這段話語句優(yōu)美，我引導(dǎo)學(xué)生品味精彩的詞句，從對話中、感悟中、品讀中，了解中國結(jié)的寓意，也為下文體會(huì)其中包括的中國情打下必要的根基。
�。�3）指導(dǎo)朗讀。
指名七人接讀，省略號(hào)后齊讀。
師：老師越聽越覺得中國結(jié)了不得，是��！人們將用自身一生去追求的美好愿望都寄托于它的身上了。
分男女生接讀，省略號(hào)后齊讀。
師：現(xiàn)在，它的身上蘊(yùn)含了中國人民無窮無盡的美好心愿，真是萬千溺愛集于一身哪�。ò鍟�
（4） 用眼睛認(rèn)真看，用心仔細(xì)體會(huì)，為什么這里用省略號(hào)而不用句號(hào)呢？了解“具體——概括”的結(jié)構(gòu)。
反思：這里我注重了語段的教學(xué)，它也是四年級(jí)語文教學(xué)的重點(diǎn)。從內(nèi)容到形式，引導(dǎo)學(xué)生了解課文典型的構(gòu)段方式并提示這種寫作方法的好處，學(xué)生可以在自身的作文中運(yùn)用。包括下面環(huán)節(jié)中涉和到的過渡句，引導(dǎo)學(xué)生注意段與段的聯(lián)系，為學(xué)生理清全文的表達(dá)順序提供了服務(wù)。嘗試運(yùn)用這種疑讀的方法，能逐步提高學(xué)生閱讀、寫作的能力。
4、 師：中國結(jié)不只僅擁有美麗的身體，中國人民還為它塑成了美麗的心�；刈x“特別受寵“
四、 過渡：中國結(jié)特別受寵還有別的意義所在嗎？
五、學(xué)習(xí)第4、5自然段：如何理解課文中的“頭”
1、指名讀過渡段。引導(dǎo)生從前后兩局部上理解過渡段。
2、質(zhì)疑：從第五自然段哪些語句體會(huì)到中國結(jié)飽含了中國情？
3、自由讀第五自然段。
3、 談?wù)勛x后體會(huì)。
4、 出示課件的句子：“中國結(jié)由一根絲繩纏結(jié)而成。。。。。。始終圍繞著它的起點(diǎn)�！闭f說這句話寫了中國結(jié)的什么特點(diǎn)。（一根紅繩——曲折纏繞——起點(diǎn)）
5、 中國華人為什么喜歡中國結(jié)？讀“因?yàn)樗麄冎馈陨淼泥l(xiāng)土。”理解華人的特點(diǎn)。
（繩的一局部——曲折奮斗——祖國、鄉(xiāng)土）
6、 觀察板書，體會(huì)中國結(jié)的寓意。紅繩對繩頭不離不棄，中國華人對祖國也是不離不棄。接讀句子：“怪不得海外的華人特別喜歡中國結(jié)——因?yàn)�。。。。。。”（板書�?/p>
反思：本段是表達(dá)文章的中心段落，作者巧妙地將中國結(jié)的“頭”和民族的“源頭”聯(lián)系起來，把實(shí)物說明和事物的象征意義結(jié)合起來，表達(dá)十分巧妙。如何把實(shí)物說明與事物的象征意義結(jié)合起來表達(dá)、理解，對學(xué)生來說是一個(gè)難點(diǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我嘗試用了許多種方法：扣關(guān)鍵詞“頭”、讓學(xué)生聯(lián)系聯(lián)系生活體驗(yàn)、講故事拓展、古詩詞拓展、課件展示等等，結(jié)果所耗時(shí)間多，又脫離了語文教學(xué)的核心工具性這一實(shí)質(zhì)，拋棄了對詞句的體驗(yàn)而注重了情感的感悟，并沒有起到實(shí)效。后經(jīng)過校老師們和教研室朱老師的指導(dǎo)，采用了關(guān)注詞句自身，從內(nèi)容入手察找中國結(jié)的特點(diǎn)和中國華人的特點(diǎn)，繼而將兩者進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)兩者的相似處，那么華人喜歡中國結(jié)的淵源自然順理成章了。在閱讀中發(fā)現(xiàn)，在發(fā)現(xiàn)中比較，在比較中概括，在概括中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟后又去朗讀，學(xué)生的認(rèn)知與情感就得以層層深化。
7、師引導(dǎo)體會(huì)中華兒女同根同心，心心相連：中國人，自古被稱為華夏兒女、炎黃子孫，你、我、他（她）都是這根繩的一局部，咱們是心心相連。接讀：“因此，——中國結(jié)又是炎黃子孫心連心的象征。”
8、師述古人思鄉(xiāng)詩：無論你走多遠(yuǎn)，令你魂?duì)繅衾@的依舊是自身的鄉(xiāng)土自身的祖國�。—�(dú)在異鄉(xiāng)為異客——；春風(fēng)又綠江南岸——；舉頭望明月——，古有以詩思鄉(xiāng)，今有托結(jié)吐情，看到中國結(jié)就如同看到自身熱愛的祖國��！
9、回讀“特別受寵”
10、小結(jié)：中國結(jié)有美麗的形，還含有美好的心，愛國的情。
六、學(xué)習(xí)末段：中國結(jié)，不只中國人喜歡，外國人也喜歡。因?yàn)椤�。。。。。�！保ò鍟?/strong>
五、 拓展。
1、續(xù)結(jié)尾：以一個(gè)總結(jié)句照應(yīng)開頭的“特別受寵”。
2、課件展示推薦具中國文化的物品。
板書：
18、中國結(jié) 中國結(jié) 一根紅繩—— 曲折纏繞——起點(diǎn)
巧奪天工 變化無窮
特別受寵 蘊(yùn)：美好心愿 華人 繩的一局部——曲折奮斗——祖國、鄉(xiāng)土
含：愛國情結(jié)
滲透文明 傳送和平
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